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1、今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀幼兒園教師園本培訓心得體會篇一:幼兒園園本研修心得 幼兒園園本研修心得 ——吳珊珊盼望已久的“園本研修”終于到來了,收到通知的那一刻,我為之激動。然而隨之而來的是緊迫感和責任感,這次的“國培”將徹底結束了,但是我們的學習將永不止步,“園本研修”也就是這次“國培”的最后一個階段了,我將利用這最后機會,將此次所學投入實際教學當中,任教以來,經歷的培訓學習機 會少之甚少,可這次的“園本研修”給我留下了深刻的印象?! ∫粋€月以來,幼教的姐妹們對我思想上的沖擊,每天的感覺是幸福而又
2、充實的,因為每一天都在不斷的更新教育理念,每一天都能讓幼兒玩到不一樣的游戲活動,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名普通的幼兒教師,我深知在教學學習是沒有止境的,在教學過程中會有太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我自己所收獲的知識源源不斷。下面是我通過這次“園本研修”所學習獲得的 點滴體會:緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科
3、學發(fā)展觀“知識也有保質期”作為一個幼兒教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。 教師要充分信任幼兒,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩
4、子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的研究。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。怎樣調動孩子的“思維參與”?怎樣創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)孩子心理上的認知沖突,這些都是我們一考慮的。同時,教師要學習“解放孩子的緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀 雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他
5、們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓孩子放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展?! ≡谶@里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。篇二:幼兒園教師園本培訓總結 葛石鎮(zhèn)中心幼兒園教師
6、園本培訓總結 本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》為指導,根據本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下: 一、主要工作進展與成效 ?。ㄒ唬?、以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落
7、實科學發(fā)展觀 師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹十六大精神為動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為主線,以師德學習為出發(fā)點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習十六大精神,學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學