幼兒園教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)

ID:8114038

大小:36.41 KB

頁(yè)數(shù):2頁(yè)

時(shí)間:2018-03-06

幼兒園教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
幼兒園教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁(yè)
資源描述:

《幼兒園教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、幼兒園教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)9月1日上午8:3010:30,我園組織了教師園本培訓(xùn)講座,在這兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為從事幼教工作的我,對(duì)自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有馬燕老師《幼兒園備課的有效策略》和費(fèi)老師帶來(lái)的剪紙藝術(shù)《心隨剪走,剪隨心動(dòng)》,讓我記憶深刻,受益匪淺。下面我從以下幾個(gè)方面談自己的心得體會(huì):第2頁(yè)一、備好課是做好教學(xué)工作的前提通過(guò)聆聽(tīng)了馬燕老師的講座《幼兒園備課的有效策略》,我深深地體會(huì)到備課不僅僅是備教案那么簡(jiǎn)單,教師還應(yīng)備目標(biāo)、備教具、備過(guò)程、等等。此外,上完一節(jié)教學(xué)活動(dòng)還應(yīng)進(jìn)行深刻的反思,關(guān)注孩子的收獲,只有這樣才能成為

2、一名鉆研型的教師。就制定目標(biāo)上我們還做了互動(dòng),探討在目標(biāo)制定上我們應(yīng)注意的幾方面,其實(shí)我們更習(xí)慣于將教材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計(jì)劃中,或者按著往年習(xí)慣了的做法把過(guò)去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計(jì)劃里。從表面來(lái)看,這些目標(biāo)多是《綱要》中的原話(huà),似乎本身并沒(méi)有太大問(wèn)題。但一經(jīng)琢磨,不難發(fā)現(xiàn)這些目標(biāo)表述比較空泛,幾乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo),看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性,而且不具有操作性。在設(shè)定教育目標(biāo)時(shí),往往會(huì)缺少對(duì)制定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解,對(duì)幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗(yàn)分析不夠。我平時(shí)在設(shè)定了內(nèi)容與目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)一般是先考慮用什么樣的形式比較新奇,能夠

3、調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。然后再把過(guò)程設(shè)計(jì)成幾個(gè)步驟,或提出幾個(gè)問(wèn)題試圖引發(fā)孩子的思考,但這些問(wèn)題一般都會(huì)直接指向目標(biāo),提出問(wèn)題的目的多是引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師所預(yù)期的答案。有時(shí)也會(huì)再給孩子們一些時(shí)間讓他們自己練習(xí)、操作或者與同伴討論。最后是小結(jié),將老師認(rèn)為的很有價(jià)值的問(wèn)題再跟幼兒強(qiáng)調(diào)一下,以確定孩子們都能說(shuō)出來(lái)或展示幼兒做出來(lái)的作品。這個(gè)過(guò)程一看似乎挺流暢的,但仔細(xì)想想就不難發(fā)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程幾乎都是在我的掌控下走過(guò)場(chǎng),按照我預(yù)設(shè)好的思路和答案步步推進(jìn),直至有幼兒能夠說(shuō)出老師所期望的答案。我在之前的教學(xué)過(guò)程中還是重形式、重操作、重結(jié)果、輕過(guò)程的傾向,缺少對(duì)幼兒可能存在的不同情況、不同問(wèn)題以及

4、相應(yīng)對(duì)策的分析,缺少對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析,缺少對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)之間關(guān)系的思考。在今后的教育生涯中還是要不斷的反思,隨時(shí)記錄教育教學(xué)中的成功和不足指之處,這個(gè)過(guò)程貴在堅(jiān)持。二、美妙的剪紙藝術(shù)心隨剪走,剪隨心動(dòng)剪紙是我們幼兒園的特色為了能讓新教師對(duì)剪紙藝術(shù)的了解特開(kāi)展本次的培訓(xùn),作為新的成員,我對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)還停留在就萌芽狀態(tài),培訓(xùn)中費(fèi)老師用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言講述了剪紙的由來(lái)、剪紙的教育價(jià)值、剪紙對(duì)幼兒的好處,講述了剪紙的常用紋樣,基本折法等幾方面進(jìn)行了講座,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,我更加深刻了解到剪紙這一中國(guó)民間藝術(shù)的魅力,剪紙是幼兒園的特色,而我是幼兒

5、園的新生力量只有平時(shí)多看、多練、多學(xué)習(xí),才能縮短與其他教師的距離。半天的園本培訓(xùn)講座,讓我又一次充實(shí)了自己,希望以后能經(jīng)常參加這種活動(dòng),使自己不斷地成長(zhǎng)起來(lái)!孔彩霞第2頁(yè)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭