資源描述：
《淺析中職學(xué)校開展社會實(shí)踐之我見》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析中職學(xué)校開展社會實(shí)踐之我見論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)生社會實(shí)踐作用論文摘要:社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，令不少家建物質(zhì)條件變得相對豐厚，加之社會并技信息高度發(fā)達(dá)，扣今的學(xué)生，特別是中考落榜而選擇魷讀職業(yè)學(xué)校的手生，由于長期沉逮于物質(zhì)享受中，家建又缺乏有效的引手。因此不少學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后處于迷惘狀態(tài)，找不到自我，對學(xué)習(xí)喪失興趣，思想道德觀念也發(fā)生了顯著的變化。對這些縮合素質(zhì)相對杖低的學(xué)生，知果我們中職教學(xué)還是采用理論滿堂灌的模式，必然導(dǎo)致反效果。本文從根派粉手，揭落當(dāng)今中職學(xué)生的現(xiàn)狀，分析中職學(xué)生參加社會實(shí)踐的作用和意義，并就組織學(xué)生參加社會實(shí)踐的工作事項(xiàng)提出我個人的看法。不當(dāng)之處，望能腸教！1中
2、職學(xué)生的現(xiàn)狀目前，就讀中職類學(xué)校的學(xué)生多為考不上理想高中而又想學(xué)一技之長的人員。由于知識理論水平、自主學(xué)習(xí)能力、思想道德方面上跟高中學(xué)生和高職學(xué)生有一定距離，因此學(xué)生綜合素質(zhì)普遍偏低，在學(xué)生管理上也相對困難些。主要是學(xué)生的思想受家庭因素、社會因素、教育因素的影響，存在著不少令人憂慮的狀況:思想品質(zhì)上存在一些不足;道德品質(zhì)上出現(xiàn)一些偏頗；個性心理的品質(zhì)表現(xiàn)不容樂觀；生活品質(zhì)方面存有不良傾向。具體表現(xiàn)為以下現(xiàn)象：（1）由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，基本上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，少部分學(xué)生甚至厭學(xué)，缺乏自信心和上進(jìn)心。（2）對校紀(jì)認(rèn)識不足，不愿意受學(xué)校紀(jì)律的約束，以自我為中心，責(zé)人
3、嚴(yán)律己寬。（3）學(xué)生普遍大膽、開放，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，敢想敢干，不顧后果。（4）攀比、擺闊心理嚴(yán)重。（5）缺乏責(zé)任感，欠缺奉獻(xiàn)精神，重視“利益”（6）對批評教育有較嚴(yán)重的對抗和敵視情緒，心理脆弱，抗挫折能力差。2參加社會實(shí)踐的作用和意義社會實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是轉(zhuǎn)變思想、運(yùn)用所學(xué)知識、提升技能的重要途徑。它不受教學(xué)大綱的限制，學(xué)生可以在社會實(shí)踐中體驗(yàn)生活、感悟生活，并可以通過自己的專業(yè)知識來發(fā)揮自己的才能，在社會實(shí)踐中磨煉自己，真正轉(zhuǎn)變和提高自己的思想和技能。社會實(shí)踐為中職學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活提供機(jī)會當(dāng)代學(xué)生是幸福的一代，科技信息高度發(fā)達(dá)，物質(zhì)條件寬裕，特別是獨(dú)生子女家庭，長輩
4、視其掌上明珠，什么辛苦的活都不讓干，不缺錢，要什么給什么。相對七、八十年代的學(xué)生而言，有著天淵之別。然而在物質(zhì)條件非常豐厚的今天，當(dāng)代學(xué)生唯獨(dú)缺乏的是對貧窮、勤勞的認(rèn)識和感受。社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的和任務(wù)的有效手段思想政治課是較系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行思想品德和政治教育的重要課程。實(shí)踐鍛煉是按照一定的要求組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動以培養(yǎng)他們優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。而組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，則是實(shí)踐鍛煉的主要內(nèi)容，也是教育學(xué)生提高認(rèn)識，了解社會的重要途徑?，F(xiàn)在的學(xué)生很少參加社會勞動，勞動習(xí)慣差，“嬌”、“驕”二氣嚴(yán)重。為改變這種狀況，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)，我
5、們組織了學(xué)生到本區(qū)生產(chǎn)企業(yè)去參加實(shí)踐鍛煉，不少學(xué)生通過勞動鍛煉，思想道德發(fā)生了明顯的變化。同時(shí)也激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生參與社會勞動的興趣和愛好，增強(qiáng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。社會實(shí)踐有利于提升技能長期以來理論知識教學(xué)方法單一，從書本到書本，從理論到理論，課堂滿堂灌，缺乏說服力，缺乏生機(jī)和活力組織中職學(xué)生參加社會實(shí)踐，將專業(yè)知識貫穿于實(shí)踐當(dāng)中從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)專業(yè)知識。學(xué)生在實(shí)踐中吸收了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識，克服從書本到書本、從理論到理論的毛病，理論聯(lián)系實(shí)際，觀察問題、分析問題、解決問題的能力有所提高，更好地提升了他們的專業(yè)技能。3開展社會實(shí)踐活動的思路社會實(shí)踐是一項(xiàng)綜合性教學(xué)活動，以實(shí)踐
6、的方式讓當(dāng)代青年學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德、淵博的知識、強(qiáng)健的體魄和完整的人格。然而，在較長一個時(shí)期內(nèi)，學(xué)校把開展社會實(shí)踐活動簡單化了。為此，針對中職學(xué)校開展社會實(shí)踐活動的思路，筆者提出以下幾點(diǎn)。制定社會實(shí)踐學(xué)分制.推動社會實(shí)踐日?；⒊掷m(xù)化日?；鐣?shí)踐要打破時(shí)間限制，并設(shè)置長期計(jì)劃，將實(shí)踐與教學(xué)融合在日常教學(xué)秩序中。中職學(xué)?？蓪⑸鐣?shí)踐設(shè)置為三部分內(nèi)容，即：專業(yè)實(shí)習(xí)、校園文化活動、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)。專業(yè)實(shí)習(xí)按照原有的實(shí)習(xí)計(jì)劃和學(xué)分計(jì)算辦法計(jì)人學(xué)生學(xué)分;校園文化活動以學(xué)校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加校園活動的情況為標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)獲得學(xué)分;社會實(shí)踐和志愿服務(wù)是學(xué)校在專業(yè)實(shí)習(xí)以外通過其他方式或
7、途徑讓學(xué)生深人社會，參加社會勞動或志愿服務(wù)工作，從而讓學(xué)生更正面的觀察社會，分析社會，理解社會。該學(xué)分的獲取以學(xué)校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)為標(biāo)準(zhǔn)。以上三部分學(xué)分同時(shí)具備方可成為學(xué)生畢業(yè)的條件。將社會實(shí)踐納入教學(xué)體系中社會實(shí)踐活動把教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，各中職學(xué)校應(yīng)將實(shí)踐教育作為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，在實(shí)踐活動的管理上要制度化，并將它納人教學(xué)計(jì)劃，給予必修學(xué)分，加強(qiáng)考核。同時(shí)還要注重假期的社會實(shí)踐活動，將假期社會實(shí)踐納入到學(xué)
