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《關(guān)愛學(xué)生，從心開始》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)愛學(xué)生，從心開始 摘要：在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了關(guān)愛的力量。老師送給學(xué)生關(guān)愛，學(xué)生回報老師更多的愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會生根發(fā)芽，我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該對孩子微笑，?c孩子溝通，送孩子鼓勵，給孩子機會?！ ￡P(guān)鍵詞：關(guān)愛；微笑；溝通；鼓勵 有人說：“班主任是世界上最小的主任，是學(xué)校里最苦的崗位?！碑?dāng)班主任以來，很多次我抱怨自己當(dāng)了班主任。每天有許多做不完的事。班上的大事、小事，事事都要過問。有時要做警察，核對學(xué)生的戶口；有時要做會計，收費用；有時班上發(fā)生打架事件，又要去判案、斷案。有時又要做他們
2、的父母，關(guān)心愛護(hù)他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因為只有當(dāng)了班主任，你才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能體會到與學(xué)生共處的樂趣和幸福。可能班主任的一句極平常的鼓勵，往往會成為一個學(xué)生一生追求的目標(biāo)；一番人情入理的個別談話，能攻克多年不化的“頑石”。 一、對孩子微笑，給每一個孩子都能創(chuàng)造重視和鼓勵的環(huán)境 ?。ㄒ唬┙處煹奈⑿κ庆t腆學(xué)生的興奮劑 微笑使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己。我們班有個女孩叫董然，是一個膽子特別小，不愛說話的學(xué)生。對我在課堂上提的問題，從不敢主動回答，一旦被問到也總是吞吞吐吐，聲音很小。其
3、實她是個很聰明的孩子，就是不自信。通過一段時間的接觸，我了解到她的這一情況，經(jīng)常在課上主動請她回答問題，盡管有時她答得不好，我也總是微笑著耐心地傾聽，還不時地點頭。由于微笑給予她的鼓勵，使她漸漸地有了自信。 有一次我請董然當(dāng)合唱主持人，開始她很緊張，可我一直微笑面對她，用眼神鼓勵她，她很快平靜下來了，順利地講完了主持詞。我又讓同學(xué)們用掌聲給予她鼓勵。有了這次的登臺經(jīng)歷，她的自信心漸漸增強，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 ?。ǘ┙處煹奈⑿κ菍Σ涣夹袨榈睦斫夂蛯捜?，引起學(xué)生的自我反思和覺醒 這是三年級開學(xué)初，從外校轉(zhuǎn)來一個孩子叫
4、周家琪，文化基礎(chǔ)差，好動，這樣的孩子很容易使老師對他不理不睬，任其自生自滅。由于他什么都不懂，上課難免要溜號，找人說話，時時事事都讓任課老師連連搖頭?！ 傞_始我也非?？鄲?，后來我換了一種思考的方式。調(diào)整好自己的心態(tài)，試著站在他的角度去理解他的無奈，幾次面帶微笑的“聊天”之后，我竟然有了意外收獲，這位學(xué)生給我寫的一張小小的紙條：謝謝老師?。?！連著的三個感嘆號讓我信心倍增！在接下來的微笑“聊天”中，我了解到他以前所在班級的班主任對他要求非常嚴(yán)格，用他的話說應(yīng)該是苛刻?！ ∮辛松钊氲牧私?，我經(jīng)常給他微笑，給他自信和鼓勵。漸漸
5、，這位以前是其他人眼中的“差生”再也不是差生了！ 二、與孩子溝通，給每一個孩子都能暢談感受和心聲的氛圍 ?。ㄒ唬贤◤男撵`開始 我深信，愛是一種傳遞，我們班有幾個情況比較特殊的孩子，父母離異，而且學(xué)習(xí)成績不是很好，付出的心血就要比別的孩子更多，其中有一個叫王天的男孩，是個性格比較內(nèi)向的孩子，父母離異，再加上他父親去年因病去世，跟著奶奶生活，學(xué)習(xí)上就更一落千丈，課下作業(yè)也經(jīng)常不完成，知道了他家庭的變故，經(jīng)濟上的困難，我的心里很不是滋味。這個年紀(jì)正是無憂無慮的時候，可是從他的臉上我感受到更多的是無奈與茫然。 于是在課下
6、我和他講他奶奶的辛苦，講學(xué)習(xí)的重要性，與他的奶奶經(jīng)常溝通，在課堂上多關(guān)注他，提問他，在課下單獨輔導(dǎo)他，在生活上，將我兒子的衣服和學(xué)習(xí)用品送給他，用愛去溫暖他，改變他，功夫不負(fù)苦心人，慢慢地他變了，變得開朗變得愛學(xué)習(xí)。上課回答問題非常積極，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高?！ 。ǘ┱驹趯W(xué)生的角度 在課余時間班主任要多和孩子生活在一起，玩在一起，主動接近他們，設(shè)身處地，以學(xué)生的心情去體會學(xué)生的心情，并體驗學(xué)生的內(nèi)心世界，達(dá)到與學(xué)生心靈的相同與共感。對于師生的溝通，教師往往只著眼于打開學(xué)生的心靈之窗，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，而自己的內(nèi)心
7、世界則沒有與學(xué)生分享，這樣就造成了溝通的不平等。 ?。ㄈ┱嬲\與學(xué)生分享自己 教師要放下架子，主動打開自己的心靈之門，將自己的內(nèi)心世界、所思所想、經(jīng)歷經(jīng)驗、情緒感受、觀點態(tài)度等適時適度的、自然真實的與學(xué)生分享，讓學(xué)生看到角色面具之外的、具有人格魅力的鮮活的老師，從而達(dá)到雙方真正的心靈互動和平等溝通?！ ∪⑺秃⒆庸膭?，讓每一個孩子都能養(yǎng)成進(jìn)取和陽光的性格 （一）班主任要善于把握不同類型學(xué)生的心理特點，讓鼓勵具有針對性 對一些特殊學(xué)生，班主任應(yīng)采取寬容心理，從個別學(xué)生的實際需要出發(fā)，注意心理疏導(dǎo)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們
8、班有個男孩叫韓堯，記得剛接這個班時，當(dāng)時因為他隨便插嘴，我批評了他幾句，他馬上就和我頂嘴。雖然我很生氣，但并沒有馬上批評他，而是放學(xué)后把他留下，和他講道理，讓他意識到上課應(yīng)該遵守秩序，有問題可以舉手。在以后的相處中，我發(fā)現(xiàn)班級記錄本上滿滿是他的名字。9月21日和同學(xué)因為站排打架，9月22日在走廊說話，9月25日上英語
