《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能找出中的主要觀點(diǎn)2、能運(yùn)用中的主要觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究3、學(xué)習(xí)中心突出、層次分明的寫法。教材分析：《成功》這篇以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機(jī)遇，指出只有通過勤奮，才能走向成功。本所講道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就講，學(xué)生因?yàn)闊o新鮮感而產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷講成功的公式。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)感悟、體會(huì)所闡明的道理。只

2、有建立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正的感悟。教學(xué)設(shè)想：本語言平易，觀點(diǎn)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)起還是易懂的，可以教給學(xué)生質(zhì)疑的思想、方法，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)：1時(shí)教學(xué)流程：《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能找出中的主要觀點(diǎn)2、能運(yùn)用中的主要觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究3、學(xué)習(xí)中心突出、層次分明的寫法。教材分析：《成功》這篇以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機(jī)遇，指出只有通過勤奮，才能走向成功。本所講道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就講，學(xué)

3、生因?yàn)闊o新鮮感而產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷講成功的公式。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)感悟、體會(huì)所闡明的道理。只有建立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正的感悟。教學(xué)設(shè)想：本語言平易，觀點(diǎn)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)起還是易懂的，可以教給學(xué)生質(zhì)疑的思想、方法，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)：1時(shí)教學(xué)流程：《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能找出中的主要觀點(diǎn)2、能運(yùn)用中的主要觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究3、學(xué)習(xí)中心突出、層次分明的寫法。教材分析：《

4、成功》這篇以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機(jī)遇，指出只有通過勤奮，才能走向成功。本所講道理是通俗易懂的，如果只是干巴巴就講，學(xué)生因?yàn)闊o新鮮感而產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷講成功的公式。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)感悟、體會(huì)所闡明的道理。只有建立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正的感悟。教學(xué)設(shè)想：本語言平易，觀點(diǎn)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)起還是易懂的，可以教給學(xué)生質(zhì)疑的思想、方法，拓展學(xué)生的思維。教

5、學(xué)時(shí)：1時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的樂趣，從而很快的走進(jìn)本，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。1、引導(dǎo)學(xué)生說出自己成功的一事以及成功的原因。2、教師由此導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？下面就讓我們一道走進(jìn)學(xué)泰斗季羨林先生的《成功》一。（介紹作者成

6、功一例）3、學(xué)生暢談自己成功的一事。二、閱讀感知本學(xué)會(huì)解讀本，積累生字詞語。能找出中的主要觀點(diǎn)，把握作者的論證方法。1、指導(dǎo)用自己喜歡的方式讀，勾畫出值得掌握和借鑒的詞語及名言名句。2、要求學(xué)生邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點(diǎn)。3、點(diǎn)撥學(xué)生思考作者所用的論據(jù)和論證方法。3、安排學(xué)生結(jié)合的某一方面談?wù)勛约旱目捶?，教師加以啟發(fā)引導(dǎo)。三、研讀探究本準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，明白成功的決定因素是人的自身努力，在勤奮中走向成功。（教師借助PPT展示問題，引導(dǎo)學(xué)生研讀本，深入探究本內(nèi)容。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：）1、成

7、功離不開天資、勤奮和機(jī)遇。（師邊講邊寫出：天資+勤奮+機(jī)遇=成功）那么，這三者中哪一樣最重要呢？請大家結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?、作者對天資持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？3、作者對革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價(jià)分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫狻?、作者對勤奮持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？、作者對機(jī)遇持什么的態(tài)度？又是怎樣佐證自己的態(tài)度的？6、作者認(rèn)為“天資是由天決定，機(jī)遇是不期而！我們無能為力”。請同學(xué)們談?wù)剬@兩句話的理解？如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可

8、以怎樣修改或作些補(bǔ)充？7、朗讀背誦王國維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。體會(huì)作者引用這幾句話的作用？（教師要引導(dǎo)他們進(jìn)行辨析，要注意適當(dāng)肯定、鼓勵(lì)他們做到言之無據(jù)。）四、拓展延伸佐證觀點(diǎn)通過材料使學(xué)生進(jìn)一步理解作者關(guān)于成功的三個(gè)條和主次關(guān)系問題的論述，從而形成正確的價(jià)值觀。教師再次用PPT展示幾個(gè)拓展素材，請同學(xué)們運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈