立足實(shí)際敢于創(chuàng)新力促均衡

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1、立足實(shí)際敢于創(chuàng)新力促均衡　　靈山縣現(xiàn)有人口160余萬(wàn)，有義務(wù)教育階段公辦學(xué)校436所、學(xué)生20.58萬(wàn)人，是一個(gè)人口與教育大縣。多年來(lái)，靈山縣委、縣政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展地位，取得了突出的成績(jī)。但由于全縣學(xué)?；鶖?shù)大，教育發(fā)展基礎(chǔ)弱、底子薄，靈山的教育發(fā)展仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為此，我縣遵循“立足實(shí)際，敢于創(chuàng)新”的工作原則，舉全縣之力推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展?！　∫?、定點(diǎn)落實(shí)，保障均衡工作全面實(shí)施　　按自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃時(shí)間表，靈山縣屬于較早迎接“區(qū)檢”“國(guó)檢”的人口大縣，時(shí)間緊、任務(wù)重。為此，我縣制定了《靈山縣實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012-2016年）》《靈山

2、縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等系列文件，并創(chuàng)新了“聯(lián)鎮(zhèn)包?！薄胺制伞钡裙ぷ鞣绞健！　　奥?lián)鎮(zhèn)包校”由縣領(lǐng)導(dǎo)、縣直單位定點(diǎn)定校開(kāi)展教育幫扶，幫扶的主要內(nèi)容有：定期深入學(xué)校調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)情況，切實(shí)為基層學(xué)校和教師解難事、辦實(shí)事、做好事；通過(guò)圖書(shū)儀器設(shè)備扶持、資金扶持、項(xiàng)目扶持、助學(xué)扶持等方式，幫助學(xué)校做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，確保各校辦學(xué)基本條件都能達(dá)標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理，做到管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，督促學(xué)校以課堂教學(xué)改革為突破口，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；協(xié)助學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作，督促學(xué)校依法辦學(xué)、依法治教，指導(dǎo)學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。

3、　　“分片包干”由縣教育局實(shí)施，教育局領(lǐng)導(dǎo)和干部職工均有“包鎮(zhèn)包?！比蝿?wù)，主要工作有：對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估表》的各項(xiàng)指標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)辦學(xué)基本條件“補(bǔ)短板”工作，同時(shí)強(qiáng)化各校已建功能室及相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備的使用管理，規(guī)范和完善資料建檔；指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步搞好校園硬化、綠化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵；指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生德育活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，舉辦全縣中小學(xué)體育、藝術(shù)、科技等活動(dòng)，促進(jìn)各校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升；督促學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的迎評(píng)宣傳和培訓(xùn)工作，指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校級(jí)迎檢資料，做到“重視細(xì)節(jié)建檔，

4、力求標(biāo)簽?zāi)夸浨宄?，目錄?nèi)容對(duì)應(yīng)，資料查找便捷”?！　o(wú)論是“聯(lián)鎮(zhèn)包?！边€是“分片包干”，我縣都要求各項(xiàng)工作落實(shí)到校、落實(shí)到人，做到責(zé)任有人負(fù)、事情有人做，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的全面實(shí)施?！　《?、結(jié)對(duì)幫扶，深化均衡發(fā)展內(nèi)涵　　為了進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，實(shí)現(xiàn)縣域教育質(zhì)量全面提升，我縣大力實(shí)施校際“結(jié)對(duì)幫扶”工作?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”有兩層含義：一是以靈山縣新星小學(xué)、靈山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，通過(guò)“一對(duì)一”“一對(duì)多”等形式，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校提升、發(fā)展；二是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好學(xué)校（如中心校、示范校等）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)薄弱學(xué)校捆綁，實(shí)現(xiàn)管理、教研、師資的多方共享?！　≡诳h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)

5、幫扶方面，我縣主要開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。如靈山縣新星小學(xué)作為幫扶學(xué)校，先后與靈山縣第四小學(xué)、靈山縣第五小學(xué)以及三隆、武利、那隆三鎮(zhèn)的中心校結(jié)對(duì)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的共建活動(dòng)。一方面，由受幫扶學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、班主任等到新星小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，全程參與新星小學(xué)的學(xué)校和班級(jí)管理活動(dòng)；一方面，由新星小學(xué)根據(jù)各校的實(shí)際需求，開(kāi)展“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，到受幫扶學(xué)校開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)、德育活動(dòng)、班主任工作等專題講座，提高受幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任隊(duì)伍的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。此外，新星小學(xué)還通過(guò)內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)、形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)受幫扶學(xué)校落實(shí)德育教育、教師培養(yǎng)等工作，指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校建設(shè)校園特色文化，加快各校內(nèi)涵發(fā)展的

6、步伐。　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校捆綁發(fā)展方面，我縣鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)校通過(guò)多方努力，實(shí)現(xiàn)師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、文化等方面的共享。一是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織骨干教師，開(kāi)展點(diǎn)多面廣的送教、支教、教研互動(dòng)等活動(dòng)，為農(nóng)村教師帶去“養(yǎng)分”充足的專業(yè)知識(shí)，提升全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體水平；二是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、辦學(xué)資源的互助共享，如武利鎮(zhèn)中心校2015年籌資11.5萬(wàn)元，購(gòu)買5套電子白板贈(zèng)送下轄村校和教學(xué)點(diǎn)，2016年又為該鎮(zhèn)漢塘小學(xué)籌資2萬(wàn)元，用于購(gòu)買圖書(shū)，較大程度地改善了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。　　廣泛而深入的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，極大地改善了我縣農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，提升了各校的辦學(xué)水平，有力地推動(dòng)了我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工

7、作的開(kāi)展。　　三、創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為　　規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，是義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要內(nèi)容。為了確保學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)都能達(dá)標(biāo)，靈山縣近年創(chuàng)新了教育督導(dǎo)工作機(jī)制。2013年12月，我縣依照教育部《關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合本縣實(shí)際，將全縣劃分為19個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，聘請(qǐng)專職督學(xué)20名、兼職督學(xué)73名、視導(dǎo)員445名，通過(guò)經(jīng)常性督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合等方式，完善了縣域教育督導(dǎo)工作機(jī)制。　　在具體工作中，我縣印發(fā)《關(guān)于公布靈山縣督學(xué)責(zé)