《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　　1、學(xué)會(huì)“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)提手旁、口字旁、走字旁；理解“下”“大家”“一起”等詞語；能用有說一句話?！　　?、會(huì)正確朗讀?！　　?、知道下要跟大家一起玩，跟同學(xué)友好相處?！　r(shí)安排：3時(shí)?！　　　　　　　　　　　　　　〉谝粫r(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　讀了解大意，看圖說圖意，學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)檢查　　　1、用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。　　　2、指名認(rèn)讀音節(jié)：dinguqiuiaanzhenuai?！　《?、揭

2、示題?！　　?、教師出示事物皮球，問：你會(huì)拍皮球嗎？（出示題）讓學(xué)生讀題，教師正音?！　　?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“拍”，教學(xué)新偏旁“”—ti手pang。讓學(xué)生借助拼音自學(xué)，并分析、識(shí)記字形“拍”。強(qiáng)調(diào)偏旁表義?！　∪?、看圖說話。　　　1、圖上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？　　　2、你知道這個(gè)皮球是誰的嗎？讀讀就知道了？　　四、初讀?！　　?、學(xué)生自由輕聲讀?！　　?、指名按順序讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可以做小老師領(lǐng)讀?！　　?、重點(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快?！　　?、指名試讀?！　　?、教師范讀、領(lǐng)讀。　　五、書寫練習(xí)

3、?！　　　∨模簯?yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些?！　　　　　　　　　　　　　　〉诙r(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、理解意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和睦相處，一起活動(dòng)?！　　?、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個(gè)、叫、家、起”及口字旁、走字旁。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)檢查?！　　?、指名認(rèn)讀生字詞：拍、皮球、有、個(gè)及提手旁?！　　?、指名書空：拍　　　3、指名朗讀。　　二、朗讀、理解，再學(xué)字詞。　　　1、皮球是誰的？你怎么知道？　　　　　練習(xí)讀第1句?！坝袀€(gè)”就是“有一個(gè)”的意思。　　　2、下了，冬冬是怎么玩皮球的？　　　　　“叫大家一起

4、拍皮球”，誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（教師拿出一皮球，讓學(xué)生演示。）　　　　　練習(xí)讀第2句?！耙黄稹币x重音。　　　3、指名讀第3句。讀后問：誰能學(xué)著他們的樣子拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二?！保　　　　【毩?xí)朗讀，可讀得輕松愉快些?！　　?、他們玩的怎么樣？　　　　　“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？一個(gè)人玩有這樣快樂嗎？為什么？　　　　　指導(dǎo)朗讀，注意“真”要讀得重些，讀出非?？鞓返恼Z氣?！　　　　↓R讀全，注意句與句之間的停頓?！　∪?、指導(dǎo)自學(xué)，分析識(shí)記字形?！　　?/p>

5、1、出示新偏旁：　　　　　口—口字páng?！　　　　∽摺咦謕áng。它與我們學(xué)過的“走”有什么不一樣？（一捺特長，要能托住上面的字。）　　　2、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)?！　　　　W(xué)習(xí)生字的方法是：　　　　　認(rèn)：一個(gè)一個(gè)地看田字格的字，問自己認(rèn)不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的再到中去找拼音，多讀幾遍?！　　　　∠耄哼@個(gè)字怎么寫？怎么記住它？　　　　　看：筆畫、筆順可看堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍?！　　?、師生共同分析、識(shí)記字形?！　　　　∧銓W(xué)會(huì)了哪一個(gè)字，是怎么學(xué)的？請(qǐng)你告訴大家。（學(xué)生說，教師板書。）　　　　　冬：可指名學(xué)生

6、上板書，注意下面兩點(diǎn)要豎排，不能橫排?！　　　　∮校旱诙P撇應(yīng)寫得略長些，“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。　　　　　個(gè)：書寫時(shí)應(yīng)注意在正中位置。　　　　　家、起：可讓學(xué)生說筆畫、筆順，教師放大寫，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾畫?！　∷?、書寫練習(xí)?！　　　　　　　　　　　　　　〉谌龝r(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　熟讀，完成后練習(xí)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)檢查：　　　1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。　　　2、口頭組詞。　　　3、聽寫?！　《?、朗讀?！　　?、指名朗讀?！　　?、完成后第題。我們班哪些同學(xué)像冬冬，能跟大家一起玩？（表揚(yáng)）　　　3

7、、教師小結(jié)：同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩。這樣大家才快樂?！　∪⒆鳂I(yè)指導(dǎo)。　　　1、后第3題：第4個(gè)詞語“冬冬”，第二個(gè)音節(jié)標(biāo)輕聲，提示學(xué)生注意。　　　2、后第4題：先看圖理解兩幅圖的圖意，再用“有”說句子。如：“冬冬有一個(gè)布娃娃?！薄岸《∮幸槐緯??！币部梢噪x開圖畫，就日常生活用“有”說話。