資源描述：
《森林科普教育與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、森林科普教育與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)大自然，接觸大自然，有益提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。森林科普活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的重要途徑，該活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、拓展思維、開闊視野、提高實(shí)踐技能。因此，森林科普教育，對(duì)于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，有著不可低估的作用，它正日益受到越來越多人們的重視?！ ￡P(guān)鍵詞：森林；科普教育；學(xué)生；綜合素質(zhì) 很多名言警句，諸如“青山清我目、流水靜我耳；水光山色與人親，說不盡，無窮好”等昭示著人與自然和諧共處的真理。我國(guó)現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育，目的是提高學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。而進(jìn)行森林
2、科普活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的重要途徑。學(xué)生在這樣的活動(dòng)當(dāng)中，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，還能從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)環(huán)境的潛在意識(shí)。森林科普教育行為對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合能力，起著至關(guān)重要的作用。那么，如何通過森林科普教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)呢？ 一、森林科普教育要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí) 在我們所生活的地球環(huán)境中，植物起著無法代替的重要作用，森林作為地球的“肺”給其他生物提供必需的氧氣。地球上絕大多數(shù)生物包括人類都是需要氧氣維持生命的，那是生存的基本條件，人類每時(shí)每刻都在吸收氧氣，呼出二氧化碳，而植物則可以吸收二氧
3、化碳，據(jù)調(diào)查資料介紹：10平方米的森林或25平方米的草地就能把一個(gè)人呼吸出的二氧化碳全部吸收，供給所需氧氣。森林還起著凈化空氣的作用。在森林中，空氣中所含有的二氧化碳量最低可以達(dá)到空地的50%，而且森林中很多植物還可以起到殺菌防疫的作用，能夠分泌出一種殺菌素，殺死飄浮在空氣中的有害細(xì)菌和微生物，對(duì)人類和動(dòng)物有一定的保健作用。對(duì)于我們地球的氣候變化來說，森林在其中也起著重要的調(diào)節(jié)作用，森林能改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。森林有除塵和對(duì)污水的過濾作用。森林還是一個(gè)豐富多彩的生物圈，里面生活著各種各樣的
4、生物，是地球生物繁衍非常集中和活躍的地區(qū)之一。在森林科普教育基地開展森林科普教育，主要是以科普實(shí)踐活動(dòng)為主，旨在向?qū)W生宣傳森林、自然、生態(tài)環(huán)境及保護(hù)的基本知識(shí)，介紹人與生態(tài)、人與自然的關(guān)系，將環(huán)保教育貫穿于科普活動(dòng)中，讓更多的人知道保護(hù)森林、保護(hù)自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性和必要性。因此，進(jìn)行森林科普教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的科普意識(shí)，尤其是注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。 二、森林科普教育可以開闊大環(huán)境視野，拓展學(xué)生思維 廣泛開展森林生境探秘實(shí)踐活動(dòng)是貫徹森林科普活動(dòng)的重要途徑之一。向?qū)W生們傳授樹木也有生命的理
5、念，用樹木的各部分和人體的各部分做一比較，使學(xué)生確信樹木生命存在的真實(shí)性。就像人名一樣，不同的樹木有不同的名稱，在實(shí)踐中讓小學(xué)生掌握樹木的名稱，有利于學(xué)生豐富知識(shí)，建立人與樹木互愛關(guān)系。解密樹木群落生長(zhǎng)、演替關(guān)系，是提高學(xué)生探索生命奧秘的有效途徑。通過森林科普教育，培養(yǎng)學(xué)生“科技創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)”，這是保證森林科普教育能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。注重“森林生態(tài)系統(tǒng)探秘意識(shí)”的培養(yǎng)，延伸了“森林科普教育”的含義，給森林科普活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造了條件。環(huán)保意識(shí)的創(chuàng)新，可以豐富森林科普教育的內(nèi)容，從而為森林科普教育的發(fā)展開辟了廣闊的空間，拓展學(xué)
6、生的因果思維?！ ∪?、森林科普教育可以培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐技能和協(xié)作能力 開展森林科普教育，是培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察自然、認(rèn)識(shí)自然，揭示自然規(guī)律的必要手段，可以發(fā)揮他們的潛能，使學(xué)生的素質(zhì)得以同步發(fā)展?！皩W(xué)會(huì)求知”和“學(xué)會(huì)觀察”是密不可分的，后者更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。森林科普活動(dòng)是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)多方面的能力。例如在教學(xué)中利用多媒體給學(xué)生播放一些相關(guān)的錄像、視頻，或者請(qǐng)相關(guān)的林業(yè)專家到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行專題講座，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。還可以進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行森林植物標(biāo)本制作，通過這樣的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)
7、了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察和辨別能力等。而且在實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深刻性。在活動(dòng)中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識(shí)，在動(dòng)筆、動(dòng)口和動(dòng)手、動(dòng)腦的相互合作中培養(yǎng)了好學(xué)精神，提高了思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，磨練了意志力和心理素質(zhì)。在森林科普活動(dòng)中，學(xué)生除了應(yīng)具備相關(guān)知識(shí)、能力和鉆研精神以外，還應(yīng)具備積極樂觀的性格。舉例到原始林區(qū)進(jìn)行森林植物多樣性調(diào)查時(shí)，就要克服很多不利因素，諸如天氣、道路、野生動(dòng)物、學(xué)生的體力狀況。如果學(xué)生沒有積極樂觀的探索精神，就無法完成生
8、物多樣性調(diào)查的任務(wù)。同樣，如果一個(gè)班集體的任何一個(gè)學(xué)生沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也是無法順利完成野外艱苦活動(dòng)的。因此，森林科普教育要求每個(gè)學(xué)生“學(xué)會(huì)共處”“學(xué)會(huì)協(xié)作”?！ 【C上所述，森林科普教育在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，對(duì)于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，提高學(xué)生各種能力，促
