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《淺談如何在英語教學(xué)中實施情感教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何在英語教學(xué)中實施情感教學(xué) 摘要：教師和學(xué)生之間如果沒有一種情感上的溝通，傳授知識和接受知識就很難收到應(yīng)有的效果?！ ￡P(guān)鍵詞：民主，平等的師生關(guān)系；利用教材內(nèi)容寓教于樂；積極評價 中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0203-01 1.情感教育的重要性 英語學(xué)習(xí)受情感因素的影響尤其明顯，英語學(xué)習(xí)是一種對語言的學(xué)習(xí)，它注重人與人之間的相互交流。積極的情感有助于學(xué)生互動，積極地與他人交流，從而獲得更多的學(xué)習(xí)機會，而消極的情感則會對語言學(xué)習(xí)有不良影響。進
2、入初中以后，英語學(xué)習(xí)開始系統(tǒng)化，這使得英語學(xué)習(xí)的趣味性下降，尤其進入初二以后，隨著學(xué)習(xí)難度的增大，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有所下降，此時學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、沮喪等不良情緒，久而久之會喪失英語學(xué)習(xí)的信心和興趣。通過情感教育不僅可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，樹立學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉其意志力，而且能促進師生關(guān)系融合發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在英語教學(xué)中我們必須關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，以便激勵他們更好的學(xué)習(xí)英語?！ ?.那么如何才能在英語教學(xué)中更好的實施情感教學(xué)呢？我認(rèn)
3、為應(yīng)該從以下幾方面去做 2.1用民主，平等的師生關(guān)系溝通情感教育。以言傳身教體現(xiàn)情感教育。"學(xué)高為師，身正為范。"教師健康開朗、熱情的形象是進行情感教育的先決條件。教師教育學(xué)生不僅要靠口耳相傳，更要注意言傳身教的示范作用。要充分讓學(xué)生感受到教師的人格美、智慧美、形象美。"感人心者莫乎情。"在我多年的教育生涯中，每當(dāng)我步入教室，都以飽滿的熱情去接近、了解自己的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況和情緒狀態(tài)，以良師益友的態(tài)度投入教學(xué)，讓學(xué)生體察到我對他們的殷切期望，感受到我對他們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求和耐心幫助的良苦
4、用心；我自始至終熱情飽滿，全身心地投入情感，我的舉手投足都能促使學(xué)生心領(lǐng)神會，從而達到我預(yù)期的教育教學(xué)效果。良好的教學(xué)過程是師生相互溝通、相互交流，從而增強師生情感交融，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過程。教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感。學(xué)生們就會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生偶爾犯錯誤時，教師要多做一下?lián)Q位思考，把對學(xué)生的傷害降低到最低點，學(xué)生需要的是被提醒，而不是被批評。特別是對后進生，更是保護它們的自尊心、自信心，消除心里障礙，使他們對自己充滿信心和希望。
5、 2.2充分利用教材內(nèi)容對學(xué)生實施情感教育?，F(xiàn)代的英語教學(xué)，并非單純的英語教學(xué)，在教材內(nèi)容中，除了完成教學(xué)的目的與任務(wù)之外，同時還要求教師對所設(shè)教材內(nèi)容融入情感教育。在教學(xué)中，巧設(shè)情景，以分角色表演教材內(nèi)容，同時讓他們以日常生活事例作鋪墊，讓他們充分表現(xiàn)自己、鍛煉自己。這樣，學(xué)生既學(xué)到了知識，同時調(diào)動了整個課堂氣氛，而且通過具體的教學(xué)內(nèi)容或事例，及時對學(xué)生進行對人要有禮貌且養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)的情感教育，激發(fā)學(xué)生的情感世界，從而實現(xiàn)英語教學(xué)中教師預(yù)期的情感教育。現(xiàn)在使用的仁愛版教材題材豐富，十分?N近學(xué)生的
6、生活實際和社會實際，而且教材里蘊含豐富的情感素材，這是教師取之不盡、用之不竭的情感資源，所以老師在課堂上要利用教學(xué)內(nèi)容進行情感教育。如：在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must＼mustn't的用法時，我讓學(xué)生列舉："Asstudents，whatmustyoudoatschool？學(xué)生列舉了：①wemuststudyhard.②wemustkeepourclassroomclean.③wemusthelpothers.然后我又讓學(xué)生分組討論Asstudents，whatmustn'tdoatschool？學(xué)生列舉了：①wemu
7、stn'tfightwithothers；②wemustn'tthrowlitteraround；③wemustn'tbelate…這樣既在熱烈的氣氛中進行口語的鍛煉，課本知識的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且這種情感的交流是自然的，貼近學(xué)生心靈的，也最能夠影響到學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 3.寓教于樂，讓學(xué)生懷著快樂的情緒學(xué)習(xí) 3.1用愉悅的表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。教師用無聲的語言對有聲語言進行恰如其分的補充、配合，使教師更易于被學(xué)生接受。因此，教師的情感應(yīng)每時每刻悄悄地融入教學(xué)各個環(huán)節(jié)，應(yīng)把對學(xué)生的熱愛化
8、為一個溫柔的眼神、一個體貼入微的動作、一個會意的微笑、一個贊許的眼光，使學(xué)生在愛的氛圍中感受到教師的關(guān)心和賞識，從而在心理上產(chǎn)生一種說不出的愉悅和滿足?！ ?.2精心導(dǎo)入，觸發(fā)"興奮點"。好的開端等于成功的一半。一節(jié)課的成敗，很大程度上取決于開始幾分鐘，如果善用這寶貴的幾分鐘，就會做到在短時間內(nèi)安定學(xué)生情緒，吸引學(xué)生的注意力，達到使學(xué)生思維的齒輪迅速運轉(zhuǎn)起來的效果。因此，教師應(yīng)在課前做
