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《英語語音教學(xué)方法初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、英語語音教學(xué)方法初探摘要：語言是有聲的，要搞好聽、說、讀、寫、譯，就必須搞好語音教學(xué)，掌握好語音是英語學(xué)習(xí)入門的關(guān)鍵。因此，英語語音教學(xué)是整個教學(xué)發(fā)展的起點，語音關(guān)是教學(xué)的第一關(guān).但如何搞好語音教學(xué)呢？除傳統(tǒng)的英語教學(xué)法外，還應(yīng)采取一些靈活多變的教學(xué)法，如小詩、歌曲、繞口令、做游戲或多媒體教學(xué)手段等。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)英語成為學(xué)生的興趣愛好，進而學(xué)好英語語音?！ ￡P(guān)鍵詞：語音教學(xué)教學(xué)方法英語發(fā)音 語音教學(xué)是英語教學(xué)的一個最基本、最重要的方面。通過語音教學(xué)，學(xué)生不但能正確發(fā)出英語的語音，而且可以進行語言交際。語音的準確程度直接影響
2、到學(xué)生整個英語水平。但是我們在進行語音教學(xué)時，除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，還應(yīng)采用靈活多樣的訓(xùn)練方式，才不使學(xué)生感到枯燥乏味，失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。因此如何更充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的主動性，培養(yǎng)興趣，一直都是我們認真探討的問題。下面我結(jié)合平時教學(xué)中的經(jīng)驗體會，談一談英語語音（特別是音素）教學(xué)的方法?！ ∫?、傳統(tǒng)方法 學(xué)習(xí)語音一般分下列幾個步驟：1.介紹發(fā)音方法和發(fā)音器官的動作，必要時要與發(fā)音相近的音進行對比，以便區(qū)分；2.學(xué)生自己體會發(fā)音；3.老師示范發(fā)音。教師的正確發(fā)音對學(xué)生的發(fā)音是有重要影響的。因此，教師要使學(xué)生有充分聽正確語音示范的機會，
3、要使他們聽得清楚、聽得夠，對于學(xué)生來說要求注意觀察、理解，以便模仿；4.學(xué)生聽音模仿發(fā)音。在實踐中，聽音和模仿是非常重要的提高語音的方法。學(xué)生在聽音時，根據(jù)訓(xùn)練的重點要求，結(jié)合理論，從學(xué)會正確發(fā)音素開始直至學(xué)會正確處理語流、語調(diào)，期間不斷地揣摩口形、舌位、唇位、喉頭肌肉、音位變體等，領(lǐng)會后，大聲地模仿。剛開始時，可以放慢速度，充分調(diào)動口腔、喉頭肌肉，使口型正確、發(fā)音器官到位。等發(fā)音正確了以后再以正常語速反復(fù)練習(xí)；5.學(xué)生獨立發(fā)音，反復(fù)操練；6.從語音練習(xí)到語流練習(xí)，從聽音、辨音、模仿到互動式交際，教師應(yīng)對學(xué)生提出嚴格的訓(xùn)練要求和能力指標要求，使得他
4、們最終能熟練掌握語音技巧，脫口而出“夠味兒”的英語?！ 《?、其它教學(xué)方法 我們在進行語音教學(xué)時，不應(yīng)該一味以傳統(tǒng)方法來教學(xué)，而應(yīng)采用靈活多樣的訓(xùn)練方式?！ ?.利用小詩、繞口令或歌曲等方式教學(xué)?！ ?.用游戲的方式進行訓(xùn)練:在語音教學(xué)中，一堂好的語音游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生正確地辨音和發(fā)音有很大的幫助。下面簡單列舉一種常用的語音游戲： Thetelephonegame 目的：訓(xùn)練學(xué)生正確辨音和發(fā)音?！ 》椒ǎ豪蠋熆梢愿嬖V第一位學(xué)生一句話“ThevetedialFinal f————f————f facedifferentoff feelafter
5、half 其操作步驟可以為：（１）老師可先將音素領(lǐng)讀三遍，并講解發(fā)音要領(lǐng)；（２）學(xué)生聽老師范讀單詞，并跟著模仿；（３）老師抽查若干學(xué)生，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析和糾正。 4.在句中進行辨音實踐的語音操練?！ 〗處熆梢詾閷W(xué)生提供大量句子中對特定的兩個音素加以辨別的實踐練習(xí)。它可以鞏固和提高學(xué)生的語音辨別能力。假如音素［l］與［r］是練習(xí)的目標，為了避免混淆，老師先對其編號：［l］為１號，［r］為２號，并作示范發(fā)音：“Lilyissittingatthebackrow.”告訴學(xué)生，該句中，１號［l］與２號［r］在句首和句末各出現(xiàn)一次。教師讀第二范例：
6、Robertisrunningonthelakeside. 將結(jié)果用表格在黑板上表示為： 用同樣的方法，老師讀其它句子，在表格填寫完畢之后，老師組織學(xué)生逐句朗讀、感知，并自行糾正錯誤。老師作一些必要的評價。 5.運用口頭翻譯進行語音對照練習(xí)?！ ±蠋熤貙W(xué)生發(fā)音感到困難的音素進行練習(xí)。在對單個音素的發(fā)音進行練習(xí)之后，如［d］，［?奩］，老師可先讓學(xué)生回憶說出帶有［d］與［?奩］音的詞匯day，dog，desk，they，that，this等。老師組織學(xué)生對這些詞進行發(fā)音練習(xí)，然后讓學(xué)生口頭翻譯句子。例如：“他們正在找那只狗（Theyarel
7、ookingforthatdog.)”等。這種練習(xí)也可以通過學(xué)生造句來完成。老師將學(xué)生所造句子抄在黑板上，并在造句結(jié)束之后組織學(xué)生朗讀。如果學(xué)生能夠運用二個特定對照音素的單詞造句，老師可以適當增加對照音素數(shù)量。開展上述練習(xí)，教師一定要考慮學(xué)生的接受能力和程度。 6.通過領(lǐng)學(xué)生看英文原片，使學(xué)生進入熏陶、領(lǐng)悟、模仿、實踐的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的更濃厚的興趣。 7.通過背誦一些好詞好句去強化一些音素的發(fā)音。(老師可在課堂檢查學(xué)生的背誦情況，以之作為平時成績)?！ ?.學(xué)生對自己的發(fā)音進行錄音，然后與地道發(fā)音進行對比，找出不足之處進而改進和提高?！ ?/p>
8、9.伴隨現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師將多媒體教學(xué)手段引入語音課堂，這必然能起到活躍課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用?！ ?1
