讓每個孩子都成為最好的自己

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1、讓每個孩子都成為最好的自己　　2016年9月19日，由朱永新、馮建軍、袁衛(wèi)星主編，山西教育出版社和新教育研究院聯(lián)合出品的《新生命教育》教材在北京召開了新書發(fā)布會。來自有關(guān)方面的知名學者和一線老師出席了會議。大家對此書的出版表示熱烈祝賀，對新生命教育寄予厚望?！　≈煊佬拢ㄐ陆逃龑嶒灠l(fā)起人、中國教育學會副會長）：　　新教育為什么要做這樣一套生命教育的教材？這與新教育的課程理念有很大的關(guān)系。在新教育的課程體系里面，基礎課程就是生命課程，因為我們認為教育首先是為生命而存在的。如果教育不面對生命，如果教育不

2、能夠解決生命發(fā)展中的重要問題，這樣的教育是沒有意義的?！　⌒陆逃讶说纳殖勺匀簧⑸鐣途裆齻€層次。自然生命主要解決生命的長度問題，社會生命主要解決生命的寬度問題，精神生命主要解決生命的高度問題。我們在課程設計上，主要是通過安全與健康來解決自然生命的長度，通過養(yǎng)成與交往來解決社會生命的寬度，通過價值與信仰來解決精神生命的高度的問題。我們整個課程的設計就是圍繞這個框架來展開的。通過這門課程的學習，我們希望讓學生達到珍愛生命、積極生活、幸福人生這樣一種目標，真正能夠“過一種幸福完整的教

3、育生活”讓每個孩子都成為最好的自己　　2016年9月19日，由朱永新、馮建軍、袁衛(wèi)星主編，山西教育出版社和新教育研究院聯(lián)合出品的《新生命教育》教材在北京召開了新書發(fā)布會。來自有關(guān)方面的知名學者和一線老師出席了會議。大家對此書的出版表示熱烈祝賀，對新生命教育寄予厚望。　　朱永新（新教育實驗發(fā)起人、中國教育學會副會長）：　　新教育為什么要做這樣一套生命教育的教材？這與新教育的課程理念有很大的關(guān)系。在新教育的課程體系里面，基礎課程就是生命課程，因為我們認為教育首先是為生命而存在的。如果教育不面對生命，如

4、果教育不能夠解決生命發(fā)展中的重要問題，這樣的教育是沒有意義的?！　⌒陆逃讶说纳殖勺匀簧⑸鐣途裆齻€層次。自然生命主要解決生命的長度問題，社會生命主要解決生命的寬度問題，精神生命主要解決生命的高度問題。我們在課程設計上，主要是通過安全與健康來解決自然生命的長度，通過養(yǎng)成與交往來解決社會生命的寬度，通過價值與信仰來解決精神生命的高度的問題。我們整個課程的設計就是圍繞這個框架來展開的。通過這門課程的學習，我們希望讓學生達到珍愛生命、積極生活、幸福人生這樣一種目標，真正能夠“過一種幸福

5、完整的教育生活”。其實，這也是教育的最高目標。其他的教育內(nèi)容，都是圍繞這個來展開的。我們的生命教育已經(jīng)整合了現(xiàn)在的安全教育、健康教育、心理教育、生涯教育或者說職業(yè)教育等等這些課程，想用更簡潔、更明了、更直接的方式來面對生命的問題。　　一個實驗、一個改革最后要落地，必須要進入課程，必須要進入課堂，必須要有自己的一套教材體系。否則可能就是過眼云煙，最終在學校是站不住的。新教育這些年來，很多思想、理念已經(jīng)漸漸地被我們課程化、教材化，這樣，到學校就能夠真正地落地了?！　≈煨÷ㄖ袊招兄芯繒L）：　　

6、我們內(nèi)地的生命教育還是起步比較晚，發(fā)展也很不平衡，教師隊伍的跟進情況很不樂觀，從國家層面看力度還不夠，“十三五”規(guī)劃里面提了一句，四個教育里面并列提了一個生命教育，但是提完了以后，除了在安全教育方面有一些措施比較具體以外，其它方面很少有得力的措施?！　∈紫龋@套生命教育教材的問世，標志著內(nèi)地生命教育發(fā)展到了一個新的階段。它應該說是一個重大標志，在此之前，準確地說沒有一個完整的教材。內(nèi)地在生命教育的研究和實踐方面是有幾個團隊的，不光是朱永新這個團隊。還有首都師范大學劉慧的團隊，北京師范大學肖川的團隊

7、，河南大學王定功的一個團隊?？偟膩碚f，都很努力，但是還沒有下決心和有這樣的力量拿出一個完整的教材來。　　第二，它可以起到四個帶動作用。一是帶動生命教育本身。二是帶動學校教育的變革，把生命教育的課變成學校教育的基礎課程。三是帶動教材的變革?，F(xiàn)在這個生命教育教材，思路、理念、面貌、呈現(xiàn)方式都比較新，它對教材的變革可以起帶動作用。四是帶動教師。教材是可以帶動教師的，教師只有使用了教材，才能夠去體會什么是生命教育，才能去感受怎么教生命教育?！　∵@套教材是很好的。?@幾年，內(nèi)地的生命教育發(fā)展還正常，還在發(fā)展

8、著，但是愁的是教師的根基，做教師工作光講理念不行?，F(xiàn)在有了這套教材，我們覺得可以用這套教材帶動教師。有了這套教材，我們也有東西可以向港臺、向國外展示我們生命教育的新成果，而且可以實實在在地來推動中國內(nèi)地的學校教育?！　≈車剑ㄖ袊鐣茖W院哲學所研究員）：　　編這樣一套教材特別棒。就我的印象，生命教育在中國內(nèi)地從小學到中學的教育中，沒有一個專門的生命教育課程。生命教育實際上屬于通識教育，小學中學通識課程就是思想品德教育。思想品德教育里面，真正的生命教育的內(nèi)容很少。生命教育是全部教育