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《情感教育在初中英語教學(xué)中的巧妙滲透》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、情感教育在初中英語教學(xué)中的巧妙滲透 摘要：情感教育作為新課程目標的一個重要組成部分，是課程改革的重要手段和方法。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該有意識地進行情感教學(xué)的滲透，使情感教學(xué)貫穿于整個英語教學(xué)過程中，并且使之成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉和靈魂。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感進行了探討?！ ￡P(guān)鍵詞：初中英語；英語教學(xué)；情感教育 教學(xué)中的情感教育，顧名思義，就是將情感因素融入到日常教學(xué)活動中去。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果的最佳的手段就是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。而情感教育融入到教學(xué)活動中能夠讓學(xué)生從心理上減少對學(xué)習(xí)的排斥，從心理上將英語學(xué)習(xí)作為一種
2、興趣來進行。有了興趣，學(xué)習(xí)動力才能夠充足，才能夠自覺、自發(fā)的進行學(xué)習(xí)從而達到良好的學(xué)習(xí)效果，這也是教學(xué)質(zhì)量的直接體現(xiàn)?！ ∫弧⑶楦薪虒W(xué)在英語教學(xué)中的重要性 1.情感教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑。積極情感能夠發(fā)揮人的潛力，在英語學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生有積極的情感體驗，學(xué)生就會積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。情感教學(xué)模式與學(xué)生的成長規(guī)律相適應(yīng)的，是開展素質(zhì)教育的重要形式。目前，情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中能提高學(xué)生的自我調(diào)控能力扣主觀能動性，促進學(xué)生的健康成長，同時發(fā)展和豐富學(xué)生的積極情感，有利于學(xué)生潛能的挖掘，促進學(xué)生個陛的發(fā)展?！ ?.情感教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語
3、的積極性，那么他就能夠?qū)W好英語。情感教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高自信心，端正向上的學(xué)習(xí)動機，克服學(xué)習(xí)中心理障礙。通過情感教學(xué)學(xué)生形成了積極的情感，對中學(xué)英語教學(xué)興趣濃厚。例如，在學(xué)習(xí)Isthisyourpencil？這一內(nèi)容時，為學(xué)生創(chuàng)造愉快積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，在快樂中學(xué)習(xí)新知識?？梢砸詫W(xué)生手中的尺子、筆、橡皮為教學(xué)道具，課堂教學(xué)讓學(xué)生互動找尋這些物品，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極情感的建立，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 《?、情感教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 1.鼓勵。在進行教學(xué)的過程中需要注意每個學(xué)生的發(fā)展狀況，進而找出每個學(xué)生的長處，并促進其長處的發(fā)展，以達到培養(yǎng)人才的目的。在初中英語教
4、學(xué)過程中，教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生多用贊賞鼓勵的語言，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心與尊重。同時教師應(yīng)采用分層次的方法進行教學(xué)，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計問題，難度較大的問題選擇知識掌握好的學(xué)生回答，較簡單的問題讓知識掌握稍差的學(xué)生回答。當學(xué)生回答正確時，教師應(yīng)說：“Welldone！”“Wonderful！”“Youaregreat！Iamproudofyou！”；當學(xué)生回答錯誤時，教師應(yīng)說：“Nevermind.Ithinkyouaretoonervous.Iamsureyoucandobetternexttime.”“Thankyouallthesame.”由于受到教師
5、的肯定和鼓勵，學(xué)生不僅能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時還增強了學(xué)生的成就感，進而提高了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)效率也得到了提升?！ ?.評語。每個人都希望自己成功，學(xué)生也不例外。在追求成功的過程中，需要一股很強的精神毅力做支持，所以每個學(xué)生都希望自己的學(xué)習(xí)得到肯定。但是在教師布置的作業(yè)中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的問題，需要教師進行正確的指導(dǎo)和評價。因此，教師對學(xué)生進行評價時，應(yīng)多加一些激勵性的評語?！ ±纾篩ouaregreat.Iamproudofyou. Iamsohappytoseethatyouwilldoyourhomeworkbetternexttime. Thisisth
6、ebestIhaveseentoday. Theharderyouwork，thesooneryouwillimprove. 作業(yè)不只是向教師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，它還可以增強師生之間的交流，拉近師生間的感情。因此，教師在對作業(yè)進行批改時，應(yīng)注意學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況的變化，對評語進行細心思索，使學(xué)生也能夠從評語中感受到教師的關(guān)心和鼓勵?！ ?.合作。在教學(xué)過程中加強合作，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和?W習(xí)水平。由于教學(xué)均離不開學(xué)生的參與，因此，在教學(xué)過程中加強學(xué)生間的合作，不僅可以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，同時還可以提高學(xué)生間的凝聚力和集體榮譽感。同時合作精神也是教學(xué)過程中一項重
7、要的教學(xué)內(nèi)容，所以為學(xué)生開展groupwork，roleplay，task-basedteaching等活動，有助于增強學(xué)生間的合作意識。在提升學(xué)生合作力度的同時，需注意每個學(xué)生的優(yōu)缺點，使教師能更好的掌握學(xué)生的發(fā)展情況。如果學(xué)生沒有較好的合作精神，則會阻礙教師的教學(xué)。此外，由于教學(xué)中的教與學(xué)相互影響，所以師生間的關(guān)系要融洽。教師應(yīng)與學(xué)生進行互動，共同對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行思考，從而促進教學(xué)的順利進行。在教學(xué)中進行FreeTalk和Performdialogues，使學(xué)生依據(jù)課本的內(nèi)容自己當導(dǎo)演，由教師當評審，
