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《依托校園文化建設(shè)凸顯學(xué)校特色》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯依托校園文化建設(shè)凸顯學(xué)校特色 摘要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷普及，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度也越來越大。在新形勢(shì)下，為了教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)辦有特色的校園，這是我校發(fā)展必然趨勢(shì)，也是教育事業(yè)發(fā)展的必要途徑。校園文化作為學(xué)校的軟實(shí)力，在推動(dòng)學(xué)校建設(shè)方面發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用，因此，在我校的學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，必須要重視校園文化的重要性，建設(shè)具有我校特色的校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：校園文化；學(xué)校建設(shè)；發(fā)展；特色 我校地處南疆國門的邊陲，具有許多中法戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄感人故事，同時(shí)，又具有邊境所特有的文化因素。學(xué)校本著“以
2、人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為目標(biāo)，即：構(gòu)建以學(xué)校文化建設(shè)為主體，以“博”為核心內(nèi)涵，“遠(yuǎn)”、“雅”、“厚”為文化體系，以此凸顯學(xué)校的特色。 一、構(gòu)建豐富內(nèi)涵的精神文化 我校通過在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋了“以特色活校，用質(zhì)量立校”，以“博”專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯為我校發(fā)展之路，成為了全校師生的共識(shí)，師生情感融洽、平等相處；課改之路合作學(xué)習(xí)、積淀自信、教學(xué)相長(zhǎng)；同學(xué)之間親近友愛，互勉互勵(lì)，使校園中充滿陽光。為了突出觀念文化的引導(dǎo)作用，我校提出如下辦學(xué)思
3、想： 辦學(xué)定位：創(chuàng)建邊境學(xué)校的特色學(xué)?！ ∞k學(xué)理念：創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育 校訓(xùn)：德才兼?zhèn)渲泻弦弧 ⌒ｏL(fēng)：和諧奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新 教風(fēng)：博學(xué)博愛善教善導(dǎo) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思勤奮自主 教師是科研引領(lǐng)者，需要廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，走在教育的前沿。通過積極的培訓(xùn)，專家的引領(lǐng)，在教學(xué)改革中，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)科研骨干，他們把學(xué)校的教師推上了科研的第一線。在一次次的課改實(shí)驗(yàn)課中，以先進(jìn)的教學(xué)理念，淵博豐厚的知識(shí)贏得了專家的一次又一次的高度贊揚(yáng)，展現(xiàn)出了我們教師的“博”的風(fēng)采。教師以豐富的知識(shí)，親切的教學(xué)態(tài)度，著眼于未來教育的方向，以自身的“厚”、“雅
4、”、“遠(yuǎn)”專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯塑造學(xué)校的精神。如今學(xué)校的精神已經(jīng)輻射到教師的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，無論團(tuán)隊(duì)的任務(wù)多么困難、多么艱巨，團(tuán)隊(duì)合作精神永遠(yuǎn)是最閃耀的光環(huán)。參加賽課、團(tuán)隊(duì)評(píng)課、活動(dòng)策劃中，隊(duì)員們?yōu)榱藘?yōu)化一個(gè)環(huán)節(jié)思考兩天，為了解決問題的瓶頸可以連續(xù)熬夜作戰(zhàn)，功夫不負(fù)有心人，有了團(tuán)隊(duì)付出，有了團(tuán)隊(duì)的合作，集思廣益，每個(gè)任務(wù)都能出色完成，得到了上級(jí)的高度評(píng)價(jià)。在一系列的團(tuán)隊(duì)合作中，隊(duì)員們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的素質(zhì)在不斷地提高，塑造了學(xué)校的優(yōu)秀形象，團(tuán)隊(duì)精神很好地詮釋了學(xué)校以“博”作為教育方向的正確性?！ W(xué)校要求教師以教學(xué)實(shí)踐為載體
5、，教研活動(dòng)以集體備課的形式開展，同年級(jí)組的教師確定上課的內(nèi)容后，進(jìn)行年級(jí)組集體備課，先由該年級(jí)的一名教師上課，全校其他科任教師聽課并于當(dāng)天下午評(píng)課，不足之處由另一名同年級(jí)的教師優(yōu)化后將同一內(nèi)容再教授一遍。教學(xué)要“遠(yuǎn)”，要挖掘?qū)W生潛在的能力，同時(shí)也要教師有“遠(yuǎn)”的工作思維以及工作方式，再次優(yōu)化課堂時(shí)候，只有教師們教學(xué)立足點(diǎn)放遠(yuǎn)了，才能使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)變厚，教育方式變雅，常態(tài)課變?yōu)榫氛n已不再是件難事?！ 安辈粌H體現(xiàn)在教師身上，也體現(xiàn)在教師的課堂上。學(xué)校利用“博”，以打造全優(yōu)課堂為目的，開展了以“集體備課”為載體的教學(xué)活動(dòng)，利用“集體備課”繼續(xù)重
6、點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革。教學(xué)以厚、雅為課堂內(nèi)涵，要求教師在課堂中以豐富的知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)方式、激勵(lì)性語言進(jìn)行言傳身教，讓課堂成為“博、厚”的課堂。教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，在教學(xué)時(shí)衣著得體、板書規(guī)范、態(tài)度親和、語言富有感染力、舉止大方，用自身的一言一行，向?qū)W生詮釋“雅”的行為，感受“雅”的熏陶，產(chǎn)生對(duì)教師的敬慕與愛戴之情。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯 二、建設(shè)彰顯理念指魂的物質(zhì)文化 打造書香校園，彰顯“博”教育。古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f過：對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境。校園文化建設(shè)以“遠(yuǎn)”、“厚”、“雅”為
7、內(nèi)容的主題文化，對(duì)校園整體精心設(shè)計(jì)，努力打造“博”為內(nèi)涵的校園文化。每天踏進(jìn)校園，映入眼簾的是迎風(fēng)招展的五星紅旗，勤為徑，筆作槳，夢(mèng)想之帆從這里起航。為給全體師生創(chuàng)造一個(gè)“博遠(yuǎn)、博雅、博厚”的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)校門的是集辦公和功能教室為一體的綜合樓，名為“博遠(yuǎn)樓”，學(xué)校深遠(yuǎn)教育決策都在這里做出；位于南面的“博雅樓”，嫩綠的墻體，涂鴉滿童趣的走道，這就是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)樓，孩童的啟蒙教育在這里開始，從小開始用“博雅”熏陶其身心；北邊“博厚樓”是小學(xué)中高年級(jí)的教學(xué)樓，對(duì)這階段的學(xué)生教學(xué)，主要教會(huì)學(xué)生崇尚知識(shí)，學(xué)識(shí)豐厚。每一棟樓，都寄予深遠(yuǎn)的名字，賦予
8、它們靈魂與思想，體現(xiàn)我們對(duì)莘莘學(xué)子的殷切期望，同時(shí)切合我們的教學(xué)愿景：讓學(xué)生成為同齡人中的優(yōu)秀分子。建筑群精致美觀，與周圍景致和諧相應(yīng)。各樓層的走廊根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，分別以“遠(yuǎn)
