16、會(huì)飛的孩子

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1、同學(xué)們，剛才你們看到的就是怒江。你可以用哪些詞語來形容它呢？驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、波瀾壯闊、洶涌澎湃……是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激流正如它的名字一樣，像一條發(fā)怒的野獸向前奔流，令人膽戰(zhàn)心驚。如果要你從怒江上飛過去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要從波濤洶涌的怒江上飛過來飛過去。讓我們一起去拜訪拜訪他們吧！會(huì)飛的孩子16第一課時(shí)怒江是中國西南地區(qū)的大河之一，又稱潞江，上游藏語叫“那曲河”，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉熱拍格。流入緬甸后改稱薩爾溫江，最后注入印度洋的安達(dá)曼海。從河源至入?？谌L3240公里，中國部分2013公里，云南

2、段長650公里；怒江簡(jiǎn)介讀通讀順課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1、用“—”標(biāo)注生字新詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典；反復(fù)拼讀生字新詞。2、借助工具書理解下列詞語的意思：名不虛傳橫沖直撞時(shí)隱時(shí)現(xiàn)千真萬確粗獷發(fā)怵倏地高曠3、標(biāo)好自然段，理清文章條理。初讀課文狹窄峽谷顛倒坐穩(wěn)驚訝粗獷揪著笑嘻嘻倏地發(fā)怵高曠兩幢zhǎixiádiānwěnyàguǎngjiūxīshūchùkuàngzhuàng名不虛傳怒氣沖沖橫沖直撞風(fēng)吼雷鳴時(shí)隱時(shí)現(xiàn)從天而降千真萬確驚濤滾滾飄飄悠悠風(fēng)聲颼颼纖細(xì)弩弓零零星星臨江而筑竹篾笆房認(rèn)讀詞語名不虛傳：橫沖直撞：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：千真萬確：粗獷：發(fā)怵：高曠：倏地

3、：恐懼，害怕。粗豪，豪放。文中形容江面寬闊，險(xiǎn)峻。高而開闊。所傳的名聲與實(shí)際相符，不是空有虛名。突然，忽然。亂沖亂闖，蠻橫無理。有時(shí)隱沒，有時(shí)出現(xiàn)。形容情況非常確實(shí)。多音字釘干纖剎dīngdìngshāchàqiànxiāngàngān釘子螺絲釘釘釘子釘扣子剎車一剎那剎那間拉纖纖夫纖細(xì)纖維干勁樹干干凈干爽系xìjì關(guān)系聯(lián)系系鞋帶系紅領(lǐng)巾第一段（第1～7自然段）：初見怒江，感受其奔騰的氣勢(shì)與驚險(xiǎn)。第二段（第8～18自然段）：寫怒族小朋友阿江熱情帶“我”乘溜索過江。第三段（第19自然段）：看到怒族孩子在江上無懼無畏地飛來飛去，聯(lián)想到他們美好的未來。二、讀課文

4、，理清文章條理再見16、會(huì)飛的孩子第二課時(shí)大聲朗讀課文1～7自然段，思考：1、找出這一段的中心句，用“——”標(biāo)出。課文是如何具體描寫的？用波浪線標(biāo)出有關(guān)句子來，并反復(fù)讀一讀。2、找出寫怒江環(huán)境險(xiǎn)峻的句子，仔細(xì)品讀。3、課題是“會(huì)飛的孩子”，作者為什么花大量的篇幅來描寫怒江的險(xiǎn)？滾石、溜索、會(huì)飛的孩子，讓我見識(shí)了大峽谷的驚險(xiǎn)。我剛站住腳，就聽一陣稀里嘩啦的滾動(dòng)聲，無數(shù)石塊從天而降，幾乎貼著我的鼻尖飛落大江，濺起大片大片的浪花。滾石只見他張開雙臂，像鳥兒撲扇翅膀一樣向我飛來。眨眼工夫，他就飛過了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前。會(huì)飛的孩子用比喻的手法表現(xiàn)

5、了怒族孩子的勇敢、過溜技術(shù)熟練。這樣的描寫給人身臨其境的感覺。溜索那寬闊粗獷的江面上懸著一座“橋”，那是一根鋼絲溜索，纖細(xì)得很容易被忽略。他在腰間系了一道繩搭在溜索上，整個(gè)人懸空，難怪我感覺他是“飛”過來的。怒江的怒果然名不虛傳，只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來，在狹窄險(xiǎn)峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風(fēng)吼雷鳴，震得山谷轟轟作響。一條同樣狹窄險(xiǎn)峻的公路與咆哮的江流平行，通往峽谷深處。公路上滿是大大小小的石頭，汽車如同在跳搖滾，顛得人無法坐穩(wěn)。環(huán)境的險(xiǎn)峻課題是“會(huì)飛的孩子”，作者花大量的篇幅來描寫怒江的險(xiǎn)，這樣更能體現(xiàn)怒族孩子的勇

6、敢、樂觀。（用擬人、比喻、夸張的手法突出怒江的奔騰氣勢(shì)。）(寫路險(xiǎn)突出怒江的險(xiǎn)）學(xué)習(xí)第8～18自然段自由朗讀8～18自然段，思考：1、當(dāng)孩子邀請(qǐng)作者過江去看看他們的學(xué)校時(shí)，作者的心情如何？2、作者飛在半空中后感覺發(fā)生了什么變化？看著那晃蕩的溜索，我心里直發(fā)怵，實(shí)在沒膽量將自己拴掛到那根孤懸顫抖的細(xì)索上去。飄飄悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是從那根細(xì)細(xì)的溜索上“飛”過來的極度恐懼、害怕飛行的快樂及戰(zhàn)勝了恐懼的驚喜。體會(huì)心情齊讀課文17～19自然段，討論交流：1、建在危崖上的學(xué)校好不好？他們?yōu)槭裁垂膭?dòng)“我”去看他們的學(xué)校？2、“會(huì)飛的孩子”中的“飛”與“飛

7、得更高更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)……”中的“飛”意思一樣嗎？阿江他們?cè)偃?qǐng)我去看他們的學(xué)校，是因?yàn)樗麄儫釔圩约旱膶W(xué)校，愛學(xué)習(xí)，也喜歡在空中飛行的快樂，希望我能與他們一起分享快樂。前一個(gè)是指借溜索懸空渡江，后一個(gè)是指怒族孩子理想的騰飛。品讀感悟課文通過“我”在怒江邊認(rèn)識(shí)了一個(gè)會(huì)飛的孩子——阿江，以及阿江和他的同學(xué)在艱苦的條件下學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出怒族孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，表達(dá)了“我”對(duì)怒族孩子的美好祝愿。1、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？為什么？2、課外閱讀，了解有關(guān)少數(shù)民族孩子獨(dú)特的生活經(jīng)歷，感受作者對(duì)孩子們深沉的愛。老師有幾句話要送給你們：這群怒族孩子、你們都是幸福

8、的。老師希望同學(xué)們也和怒族孩子一樣，無論在怎樣的環(huán)境中都要勇敢、快樂、充滿希望地