會飛的孩子教案3

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1、會飛的孩子教學要求：1、朗讀課文，理解課文內容，了解怒江環(huán)境之險，怒族孩子生活之艱難，性格之堅強。2、明白“會飛的孩子”的含義，學習怒族孩子以樂觀心態(tài)戰(zhàn)勝不利的自然條件，樂觀面對生活、面對未來的品格。教學重點難點：1、重點：朗讀課文，了解怒族孩子的“飛行”生活。2、難點：體會少數民族孩子在艱苦的生活環(huán)境中堅持學習，健康成長的頑強品格。教學準備：多媒體課件第二課時一、復習導入1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習16課《會飛的孩子》。板題，讀題。通過學習我們了解到課題中“會飛的孩子”指的是誰？（阿江以及其他怒江的孩子）2、請

2、同學們回憶一下，課文是按什么順序寫的，主要寫了一件什么事？（本文是按事情發(fā)展的順序寫的。主要寫了“我”在阿江的邀請下飛越怒江，去他們學校參觀的事。）二、學習課文（一）、感悟孩子們的“飛”這是一群怎樣的孩子呢？這些孩子真的會飛嗎？他們是怎么飛的？讓我們一起走進怒江，走近這群可愛的孩子。1、課件出示：用自己喜歡的方式讀課文，從文中找出描寫阿江“飛”的語句，并說說你從中體會到了什么？在讀之前，老師有一個小小的提示，請大家邊讀邊將有關語句劃記，劃好的同學，把句子認真地讀一讀，多讀幾遍，然后把感受寫在旁邊。邊讀邊做批注，這是

3、一種很好的學習方法。2、全班交流，教師適時點撥，并指導朗讀課文。同學們，讀了課文，讓我們來交流一下，阿江是怎樣飛的呢？（1）、“他在飛？千真萬確，他是在飛?！鄙簭闹形殷w會到眼前的景象令作者難以置信。（請試著讀一讀）生：從中我體會到作者感到十分驚訝。你從哪里感受到的？你能把你的感受讀出來嗎？還從哪里讀出了驚訝，帶著你的感受讀讀。師：驚訝是驚奇.訝異，作者第一次看見阿江飛，是多么驚訝呀，誰再來讀讀。你讀得真好，讀出了驚疑.驚訝，讓我們像他一樣讀一讀這句話。阿江是怎樣飛的？你還找到了哪些句子？（2）、“只見他張開著雙臂

4、，像鳥兒撲扇翅膀一樣向我飛來。眨眼工夫，他就飛過了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前?！眮恚務勀愕母惺?。從哪里體會到的?這個句子運用了比喻的修辭手法。（這樣的寫法有什么好處？你能仿寫一個比喻句嗎？）師：鳥兒在天空撲扇翅膀飛得怎樣？（飛得自由快樂。）看，現在阿江就像鳥兒撲扇翅膀向我飛來，你體會到了什么？來，孩子，帶著你的感受好好讀讀這段話。還有哪些感受？來，把你的感受讀出來。誰還有不同的感受？來，把你的感受也讀出來。師隨機板書：快樂勇敢生：從中我體會到阿江飛翔時的輕盈、快樂。（你從哪兒體會到的？帶著這個感受把這個

5、句子讀一讀。）生：我體會到阿江飛翔時的速度快。（你從哪兒體會到的？帶著這個感受把這個句子讀一讀。）生；這個句子運用了比喻的修辭手法。（這樣的寫法有什么好處？你能仿寫一個比喻句嗎？）生：我體會到阿江的勇敢，因為我從“驚濤滾滾的江面”體會到的。生：我體會到阿江的過溜技術嫻熟?！瓗熾S機板書：快樂勇敢齊讀：讓我們隨著阿江一起快樂、勇敢地飛過那驚濤滾滾的江面，起去體會飛的樂趣。請同學們齊讀這段話。我們繼續(xù)交流，文中描寫阿江飛的語句還有哪些？（3）、他試了試繩子，雙腳用力一踮，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍——”生：從這句話中，我

6、體會到阿江既膽大又心細。生：從這句話中，我體會到阿江是一個快樂、天真活潑的孩子。你是從哪里體會到的？（笑嘻嘻）好，請你（開心快樂地）讀讀這句話。隨文識字：區(qū)分“嘻”與“嬉”。同學們注意到沒有，在“飛嘍”的后面有一個破折號，它起什么作用？（表聲音延長）你能把聲音延長讀一讀嗎？讓我們一起讀讀這句話。師：孩子們，從你們的朗讀中，老師也感受到了阿江飛得自由快樂。他的小伙伴們也飛得這樣自由快樂嗎？伙伴們是怎樣飛的呢？（4）孩子們并不在意我的驚嘆，他們嬉鬧著，好玩地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飛來飛去，毫無懼色。請說說你

7、的感受。生：從這句話中，我體會到孩子們的勇敢。（你從哪兒體會到的？帶著這個感受把這個句子讀一讀。）還有別的感受嗎？你又是從哪里體會到的？來，讀出你的感受。讓我們齊讀這段話。（二）感悟怒江的“怒”1、感悟怒江的“怒”師導：是呀，這樣的一群孩子整日與江為伴，這是一條怎樣的江呢？讓我們一同走進怒江，一起去感受。（1）課件展示句子：怒江的“怒”果然名不虛傳，只見那江水像是受不了危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來，在狹窄險峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風吼雷鳴，震得山谷轟轟作響。這段話怎樣具體地描寫怒江的“怒”呢？你從哪些

8、詞體會出怒江的“怒”？你能讀出怒江的“怒”嗎？誰再來試試，讀出怒江的“怒”來。透過這些詞句，我們仿佛看見了什么？是呀，怒江就像一只發(fā)怒的野獸正在橫沖直撞，真險呀?。?）怒江真有這么險嗎？請看：課件怒江視頻看了后有什么感受？請你說說。是呀，怒江的怒果然名不虛傳。聯系視頻，“名不虛傳”是什么意思？來，帶著這種感受齊讀。（3）這是對怒江環(huán)境的描寫，像這樣的環(huán)境描寫