關(guān)注教學的細節(jié) 注重過程的動態(tài)生成

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1、關(guān)注教學的細節(jié)注重過程的動態(tài)生成：隨著新課程改革的深入實施，我們知道新課程教學改革最終要在課堂教學的每個細節(jié)上實踐和體現(xiàn)。重視細節(jié)是新課程教學改革的一個重要特點。新課程的綜合實踐活動教學，不僅要關(guān)注活動各方面的細節(jié)，還要注重活動的動態(tài)生成。教師在教學設計時對活動教學要充分的思考、設計，對活動的方案和器材等要充分的考慮，是否是最佳的活動方案等，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。　　關(guān)鍵詞：重視細節(jié)；動態(tài)生成；共同討論　　：G622：A：1002-7661（2011）11-028-011　　　　　　隨著新課程改革的深入實施，我們知道新課程教學改革最終要在課堂教學的每個

2、細節(jié)上實踐和體現(xiàn)。重視細節(jié)是新課程教學改革的一個重要特點?！缎抡n程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》(教育科學出版社《新課程教學問題與解決》叢書之一)一書指出“細節(jié)在教學過程中的功能和作用，在促進學生發(fā)展中的意義和價值，舉輕若重?！蹦敲?，在綜合實踐活動教學過程中，教師應該如何關(guān)注教學的細節(jié)，注重過程的動態(tài)生成呢？下面我結(jié)合自己實施的《調(diào)查方案的設計》案例，談談幾點做法?！　∫弧?chuàng)設問題情境，確定活動主題　　談話導入：同學們，我們每天來學校上學，老師想了解一下我們的午餐問題怎么解決？誰在托管吃飯？誰自己買著吃？誰中午回家吃飯？（邊問邊記）　　指一生問：昨天午餐吃什么？　?。ㄟ@

3、個同學的午餐營養(yǎng)均衡，利于我們的身體健康。）　　小結(jié)：同學們，剛才老師的這個小調(diào)查就是一個簡單的社會調(diào)查。這節(jié)課我們一起來學習《調(diào)查方案的設計》。出示課題，齊讀?！　∵^渡：同學們，我們一起來回顧一下剛才老師做的小調(diào)查。　　引導學生：老師做的這個小調(diào)查是針對哪方面的？（我們可以把它確立為調(diào)查主題）　　知道這樣做的目的嗎？（了解同學們的午餐情況，重視合理飲食，保證身體健康，我們把它作為調(diào)查目標。）　　老師從哪些方面了解大家的午餐情況的？（午餐地點、午餐內(nèi)容）我們可以把它作為調(diào)查內(nèi)容。　　老師用什么樣的方式調(diào)查的？（提問）這就是調(diào)查方法?！　±蠋熣{(diào)查的結(jié)果呢？　　小

4、結(jié)：這就是一個簡單的調(diào)查方案。（板書：調(diào)查方案）　　老師這有一個調(diào)查方案，（出示范例）　　調(diào)查主題我班學生上X情況調(diào)查　　調(diào)查目標了解我班同學上X情況并引導他們健康上X，利用X絡進行學習　　調(diào)查對象黃浦江路小學四年級一班　　調(diào)查時間2010年3月　　人員分工組長記錄拍照　　調(diào)查準備調(diào)查表筆　　調(diào)查方法訪談　　　　　　　　　　　　調(diào)　　　　查　　　　內(nèi)　　　　容上X人數(shù)：（）占班級人數(shù)%（）　　人數(shù)占上X人數(shù)%　　平均一天上X2小時以上　　平均一天上X1—2小時　　平均一天上X1小時以內(nèi)　　查資料　　游戲　　聊天　　上X　　地點　　在家里　　X吧　　其它地方　　

5、上X　　時間　　雙休日　　放學回家　　其它時間　　　　調(diào)查結(jié)果　　這是一份學生上X情況調(diào)查表，請同學們仔細閱讀表格內(nèi)容，看看調(diào)查方案由幾部分組成？（老師根據(jù)回答板書：主題、目標、對象、方法、內(nèi)容、結(jié)果）　　我們再來看這張表格，小組討論一下：做這個調(diào)查方案要注意哪些問題？（學生回答不上來，老師直接說）　　引導學生分析：主題要范圍?。ㄎ覀儼啵N近生活（上X情況）?！　≌{(diào)查目標明確：了解我班同學上X情況并引導他們健康上X，利用X絡進行學習?！　♂槍@些目標，在設計調(diào)查內(nèi)容時，從上X時間、上X內(nèi)容、上X地點這些方面來考慮?！　∵@次調(diào)查老師采取了訪談的方式，其實調(diào)查方

6、式有很多種，你知道還有哪些方式？（上X、短信、、參觀……）　　師小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們學會了調(diào)查方案的設計，以后我們可以按照剛才的方法去設計調(diào)查方案，選擇合適的調(diào)查主題、恰當?shù)恼{(diào)查方法進行社會調(diào)查。　　二、開展小組討論，制訂活動方案　　通過分組討論確定活動的方案，小組在匯報方案時，其他小組進行質(zhì)疑和完善。教師進行有效的評價，不能只是“好！”“很好！”要有內(nèi)容上的指導?！　〗處熞龑W生分析：范圍?。ㄎ覀儼啵┵N近生活、內(nèi)容明確（課外閱讀情況）　　教師引導大致為：了解班級同學課外閱讀情況，引導同學們多看好書，提高班級同學的閱讀、寫作能力?！　∫龑W生從看書的時間、

7、喜歡看的書的類型、是否有寫讀后感、對寫作是否有利等方面去考慮?！　∽詈螅竺總€小組課后對本組的方案進行完善，完善后展開實施并及時與老師聯(lián)系。（學生們躍躍欲試，非常興奮。）　　三、分組調(diào)查活動，實施活動方案（略）　　四、整理活動資料，課堂交流討論　　實施結(jié)束之后，教師要求學生對活動的過程進行整理，制作成課件在課堂上進行展示。小組合作展示調(diào)查過程拍到的照片，一人播放，一人講解，其他同學對他們調(diào)查的過程有疑義的地方進行提問，小組人員進行答辯，師生共同討論實施過程中存在的問題。根據(jù)同學們調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)進行綜合分析，對我班學生課外閱讀情況進行細致的分析和思考，針對問

8、題向我班學生提出合理的建議?！　】傊?/p>