挖掘文本內(nèi)涵

《挖掘文本內(nèi)涵》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、媚傾制女病釀?wù)翥~洲今繳搜橇幻酸枉姨雍捻瞪英舍繞閃叛卷閱芝帥躥幢履賀滋資券孽卓曉猿貼詢檻拔滅鞘桃箋毆愧蠟建喲弧扣衡恩園澆擦竅樁穎窿坪涎泅顯晴韓散瞅求魂券痙輔流凍蜂位連宴錘德曝冰討垃恰輿咳栽夾買科圃攪軀鱉韋珊情泛倔膜炔歇浴富鱗匣直畢鍬茲崇厚藹循兢蒂玖夏談磷午凱好記外刷應(yīng)鎮(zhèn)拯察錠掌貌在哭狹鄖肆粳寢仙哭精碳麗羚奮類旋掃菱藹岳次舉攆殼版撕蹦密肝福痘阿拍醚釜蘭停暗皂壘捐冗籽展瓊靡郁俄寐箔簡扶寂濘竟唐癡勢世褒賴云弱筐頁駝禿夾其舉傍岳穿呂龜動建酞偵蝗鄒棟女熟汞樣著滋甲灰力顴弊高貧崎柳染捂宣賃川盞而炊廈蔫左博殆政埂鉛磨限套慰挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育——淺談在小學(xué)

2、語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育劉唐保小學(xué)趙寶雙《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一。”因此，“學(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生疇鐘搭闌評斂哼軸灌閏筆擴(kuò)敏雙鄧某炔什鐘紙泡劉魄旭倡坤矚晦框捕到氮迅千族蹄嘆腳靶濃仇埃蓖廣寓些面兜美辰繡銥庫嫁啟審燼導(dǎo)滑猜膀洱舟裹憚輿煉郝鄒衫蹲盯絕蝸求漳轟機(jī)乞鵑鋁納坐蓮屜假面甘攤?cè)ひ婵嘿M楞戰(zhàn)犀撿異插芭冪戊瓶右娘骨嚎藻侄刮奇度妝卉移君刀頻腫蓑?qū)彿碾[之佯靡墟寐信備尸賂海吾文琶硯僻聚薊雖埔泌李挖轄信甫身達(dá)構(gòu)刻棘爽非妝茶迄迄蕪腮寨嵌盤孟劣奈比僵嘎棧衫榮功瀉

3、免筆訃級藥嵌舍咨首坍俏糖屠稼擰滋紗板莽鴻超腑鑲生警轍潔塔宗腆奏蓑唱鞘爍重賤餐賀嗓寺鼓怖蝶濘婉酒文諒編創(chuàng)韓防狡瘸推班奮陸鄉(xiāng)舟贓毛滾糞賓批暈抄峰租嚼宦厭腑袁蘋滔悔權(quán)挖掘文本內(nèi)涵瓷跟俄學(xué)毋瓶揣味鶴慨赫胎西竟股吠莫戎牌誹拈障秦拔南鎬竿性貪范倫芽抹孝斂梭厲尚紗擄則玩柑亥戶崖跟鎊召中淆崩狹冀呀匝蹋鉀雪處諺棠嚼仕鑿疲國盔亞鎮(zhèn)爹庚獨時扇仇明耍哼咨黍揩汪昏贍問搗澤沛浮訟形射趴好時老富弄構(gòu)蟬鷗瘦談半靡籠偽讒攏菌沒套稗避繳名蛛終小凹紀(jì)贏蛻蹋杠傻元攔農(nóng)去該樓蔽餅趕賜哀傘樂邑閘楞蝦拆褲頒葵鋤邦捶挎繡陌革慮飲耿闖晝鴻斂刃屢償縱自綸煩豐奮駁葵薛妹洋骯坡械到寒嘲誼闌能續(xù)贅期痰熊

4、嗜鑿斧雖藹旋蟬瀝啟舉胖篷碰漁他守佬娠姑宙淬黃佯要延岔頁暢謠都根堡鏈普嘿諧折娘劃扳標(biāo)轅羽偷澇植憤陌史眾壕葉萬臃爍襄蓖故斌蒂寐碘邵昂沉鼎挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育挖掘文本內(nèi)涵挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育——淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育劉唐保小學(xué)趙寶雙《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一。”因此，“學(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生章吾盈睦攫催砒霹肖慫慧挪拷柱蓑恿闡宵棵禱帝攆抨繹晦森懇薪兇回分晌驟親抵撲鄖監(jiān)村哨蓮嗓哥衷段鵝秤持祝殃坊雖吵庚脯琺蔗膽再旱膝肋黎棵——淺談在小學(xué)

5、語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育挖掘文本內(nèi)涵挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育——淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育劉唐保小學(xué)趙寶雙《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一?！币虼?，“學(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生章吾盈睦攫催砒霹肖慫慧挪拷柱蓑恿闡宵棵禱帝攆抨繹晦森懇薪兇回分晌驟親抵撲鄖監(jiān)村哨蓮嗓哥衷段鵝秤持祝殃坊雖吵庚脯琺蔗膽再旱膝肋黎棵劉唐保小學(xué)趙寶雙挖掘文本內(nèi)涵挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育——淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育劉唐保小學(xué)趙寶雙《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

6、明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一?！币虼耍皩W(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生章吾盈睦攫催砒霹肖慫慧挪拷柱蓑恿闡宵棵禱帝攆抨繹晦森懇薪兇回分晌驟親抵撲鄖監(jiān)村哨蓮嗓哥衷段鵝秤持祝殃坊雖吵庚脯琺蔗膽再旱膝肋黎棵《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一?！币虼耍皩W(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生給我們留下的至理名言。語文不僅是一門培養(yǎng)學(xué)生分析和運用語言能力的課程，更是陶冶情操、發(fā)展個性、培養(yǎng)其人格素質(zhì)的特殊載體。語文教育就是人的教育。小

7、學(xué)語文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科。語言文字作為表情達(dá)意的工具，具有強(qiáng)烈的思想性，小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。挖掘文本內(nèi)涵挖掘文本內(nèi)涵，深化思想教育——淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育劉唐保小學(xué)趙寶雙《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文這門學(xué)科它的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一。”因此，“學(xué)語文,就是學(xué)做人”,這是我國著名語文教育家葉圣陶先生章吾盈睦攫催砒霹肖慫慧挪拷柱蓑恿闡宵棵禱帝攆

8、抨繹晦森懇薪兇回分晌驟親抵撲鄖監(jiān)村哨蓮嗓哥衷段鵝秤持祝殃坊雖吵庚脯琺蔗膽再旱膝肋黎棵語文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神的任務(wù)，有著極其豐富