情動(dòng)辭發(fā)，俯拾皆文章［論文］

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1、情動(dòng)辭發(fā)，俯拾皆文章情動(dòng)辭發(fā)，俯拾皆文章江蘇高郵秦郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)（225600）情動(dòng)辭發(fā)，俯拾皆文章情動(dòng)辭發(fā)，俯拾皆文章江蘇高郵秦郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)（225600）周桂芳《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作提出了這樣的要求：第一學(xué)段，對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物；第二學(xué)段，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心，愿意與他人分享作文的快樂(lè)；第三學(xué)段，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。無(wú)論哪一個(gè)學(xué)段，都將學(xué)生的情感放在首位。的確，如果不能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，學(xué)生就不會(huì)真情流露，“我手寫我心”就會(huì)成為一句空話?！盁o(wú)欲不舉筆，無(wú)情難成文”，寫好作文的前提是內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活，與學(xué)

2、生的情感產(chǎn)生共鳴。在習(xí)作教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地幫助學(xué)生回歸生活，體驗(yàn)生活，升華情感。學(xué)生“情動(dòng)”才會(huì)“辭發(fā)”，好文章才能像清泉汩汩流出。一、體驗(yàn)生活，悟真情生活百味，酸甜苦辣，親身感受了，體驗(yàn)了，情感才會(huì)真實(shí)豐富。學(xué)生的生活波瀾不驚，每天上學(xué)放學(xué)，都麻木了，讓他們寫自己的生活，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可寫的。這時(shí)候，老師要給點(diǎn)特殊任務(wù)，讓他們體驗(yàn)到新鮮感。學(xué)完《海倫·凱勒》這篇課文后，學(xué)生都非常佩服海倫·凱勒在盲、聾、啞的情況下百折不撓地學(xué)習(xí)的精神。這種佩服是通過(guò)文字感受到的，如何升華這種情感，與海倫產(chǎn)生共鳴呢？我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：當(dāng)半天盲人。在這半天的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生感受頗多，

3、交流時(shí)，人人暢所欲言。我鼓勵(lì)他們將自己的真實(shí)感受寫下來(lái)。徐青寫道：“下樓了，以往我都是三步并作兩步，雀兒似的蹦蹦跳跳的，可是現(xiàn)在，我扶著樓梯，一級(jí)一級(jí)地用腳小心翼翼地探著走。我真怕遇到一個(gè)像以前的我那樣蹦跳著上下樓梯的同學(xué)。我祈禱著，同學(xué)呀，上下樓梯千萬(wàn)別太著急莽撞，小心身邊的人……在好朋友的幫助下，我總算安全抵達(dá)平地，可是汗已經(jīng)打濕了衣服。”王菲這樣寫道：“我邊走邊大聲喊著‘讓一下’,仿佛提著一壺開(kāi)水,可是周圍的人嬉笑自若,好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我只好在人流中左躲右閃，盡管這樣，還是不幸中招了，不知哪里伸出的一只腳，將我絆倒了。唉，做一名盲人真難！”沈攀感慨道：“四肢健全、身體健康的

4、我們，做事情多付出一點(diǎn)努力，就覺(jué)得很累，很不愿意，可是海倫克服了比天還高的困難，取得了驚人的成就?！僬鄄粨稀殷w會(huì)到它的內(nèi)涵了。我的生活，一定會(huì)有所改變！”看了孩子們這些來(lái)自生活的語(yǔ)言，發(fā)自肺腑的情感，我知道通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，他們悟到了真情。蘇教版第十一冊(cè)第二單元的習(xí)作，要求學(xué)生在生活中實(shí)踐體悟，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”。這個(gè)簡(jiǎn)單的要求，卻難倒了一大片學(xué)生。他們有的羞于表達(dá)，有的覺(jué)得不值得說(shuō)，因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到父母的辛勞。但是，通過(guò)實(shí)踐，他們的靈魂得到了洗禮。一些學(xué)生想到了父母默默付出的愛(ài)，情感涌動(dòng)時(shí)，自然而然地說(shuō)出了“我愛(ài)你”。一些學(xué)生觀察到了父母聽(tīng)到“我愛(ài)你”之后的表現(xiàn)，

5、并進(jìn)行了深情的描述：“媽媽的眼眶一下子就紅了，她背過(guò)身，但我分明看到兩滴淚珠滑過(guò)她的臉龐。我輕輕摟住媽媽，媽媽也摟住了我。我們的心跳動(dòng)得是那樣的熱烈！”生活中處處可以體驗(yàn)，比如“今天我當(dāng)家”、“誰(shuí)是最佳護(hù)蛋人”等，學(xué)生在生活中覓素材，悟真情。二、觀察生活，融真情“觀察對(duì)于兒童之必不可少,正如陽(yáng)光、空氣、水對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源?！鄙钍且槐緯眯挠^察才能體會(huì)其中的奧妙。走在整潔的大街小道上，你會(huì)自然地想起這是環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動(dòng)的成果；看日出日落，云卷云舒，你會(huì)贊嘆造化的神奇；看街頭小販信手編出的螞蚱、蜻蜓，吹出的各樣糖人，你也會(huì)心生敬服……只要你仔

6、仔細(xì)細(xì)地觀察，就能生動(dòng)地描繪這一幕幕、一樁樁不起眼的事。在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽冏呱辖诸^。人流涌動(dòng)的大街，熱鬧非凡的叫賣，讓學(xué)生也跟著活躍起來(lái)。他們把視線聚焦在了環(huán)衛(wèi)工人身上。身穿黃色警示服的環(huán)衛(wèi)工人大多五六十歲了。正值冬天，學(xué)生看到了許多之前沒(méi)有留意的細(xì)節(jié)。下筆成文時(shí)，學(xué)生感情真摯，描述細(xì)致入微：“他們彎著腰，揮動(dòng)著手中的掃帚，果皮、紙屑、落葉乖乖地?cái)n在了一起。這時(shí)，刮起了一陣風(fēng)，調(diào)皮的樹(shù)葉打著旋，跳起了舞，飛上了半空，等它們落下時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人毫不客氣地立即將它們‘繩之以法’?！薄罢胬?，我捂緊了帽子，將戴著手套的手插進(jìn)溫暖的口袋。環(huán)衛(wèi)工人不怕冷嗎？只見(jiàn)他們敞開(kāi)了外套，額頭上

7、冒著熱氣，兩只手靈活地握著掃帚一上一下快速地掃著。看來(lái)，勞動(dòng)能驅(qū)趕寒冷。”“環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的雙手打扮著這座城市，我們?cè)趺催€能肆意破壞呢？他們是平凡的，更是偉大的！”學(xué)生觀察時(shí)是帶著情感的，否則文字是沒(méi)有生命力的。覺(jué)得風(fēng)景美，源于對(duì)大自然的愛(ài)；覺(jué)得小動(dòng)物、植物可愛(ài)，是把它們當(dāng)成了朋友；對(duì)人物進(jìn)行功過(guò)評(píng)述，是自己情感的流露。在觀察中，學(xué)生自然而然地融入了真情。三、暢想生活，話真情未來(lái)是什么樣的？孩子總是有著無(wú)盡的想象力和無(wú)窮的好奇心。現(xiàn)實(shí)不能滿足他們探究的欲望