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《刻骨銘心國(guó)恥》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、刻骨銘心的國(guó)恥一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解日本侵略軍當(dāng)年在南京大屠殺中的滔天罪行，體會(huì)作者的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，為振興中華努力學(xué)習(xí)。2．抓住重點(diǎn)詞句理解含義深刻的句子。3．?能通過比較，認(rèn)識(shí)有關(guān)句子的句式特點(diǎn)和表達(dá)作用。二、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)句式的特點(diǎn)和表達(dá)作用，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。三、難點(diǎn)：理解不同句式的表達(dá)作用。體會(huì)課文第二段中的典型事例是怎樣通過語言表達(dá)來突出日軍暴行的。四、課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)南京大屠殺的資料，幻燈片，學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞語。五、課時(shí)：1課時(shí)www.mob
2、iledy.com六、教學(xué)過程：(一)初讀感知，暗示“刻骨銘心”1．板書：刻骨銘心的國(guó)恥2．出示圖片，導(dǎo)入新課。出示幻燈片“南京大屠殺”。先請(qǐng)看一組畫面。看著大家凝重的神色，我能感受到大家沉重的心情。走進(jìn)這段硝煙與血光交織的歲月，看著自己的同胞、親人這樣被日寇慘忍地殺害，這僅僅是我們幾個(gè)人的恥辱嗎？這是中國(guó)的恥辱，這是一種怎樣的國(guó)恥？大聲讀：刻骨銘心的國(guó)恥。(二)細(xì)讀體驗(yàn)，明確“刻骨銘心”1．快速朗讀課文，說說你跟隨著作者來到了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的什么地方看到了什么？你的心情如何？請(qǐng)
3、邊讀邊用△△標(biāo)出地方。2．交流反饋3．快速默讀課文，說說文中哪些文字深深地刺痛了你的心？讀邊用波浪線劃出句子。4．交流反饋。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己劃找的句子，文中哪些文字深深地刺痛了你的心？①????可是40多天，在南京淪陷后的短短40多天內(nèi)，這30多萬人竟被侵華日軍全部屠殺了！師：同學(xué)們，讓我們來聚焦這兩個(gè)數(shù)字，六個(gè)星期多少天？師：42天1008個(gè)小時(shí)，平均一個(gè)小時(shí)要?dú)⒑?00多人。平均一分鐘要?dú)?個(gè)人。也就是說每隔十秒鐘有一個(gè)人倒下了。師：30多萬是個(gè)多大的概念？如果他們手拉手連起來，長(zhǎng)度
4、相當(dāng)于從南京到上海路程的一個(gè)來回。600千米。相當(dāng)于溫嶺到杭州的一個(gè)來回。師：如果你的眼前出現(xiàn)了30多萬棵樹，你會(huì)感受到什么？師：如果是30多萬朵花呢？師：而現(xiàn)在，這不是30多萬棵樹，也不是30多萬朵花，而是30多萬個(gè)鮮活的生命啊!短短的6個(gè)星期，30多萬鮮活的生命消失了，這難道不震撼了我們幼小的心嗎？（隨即引導(dǎo)剖析被動(dòng)句式的好處。）②????從1937年12月到1938年2月初，……日寇把這座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄。出示幻燈片：從1937年12月到1938年2月初，……日寇把這
5、座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄。出示各種殺人圖片。師：是啊，真是令人發(fā)指，難道僅僅是這些手段嗎？師：哪個(gè)文字告訴我們的？師：是啊，除了書上所描寫的這些手段之外，日寇還常進(jìn)行狗咬、砍頭等等一系列我們想也想不出來的手段，而他們卻都用上了。同學(xué)們，面對(duì)如此殘暴的手段，你的心除了憤怒還是憤怒，讓我們帶著憤怒讀讀這段話吧！師：六朝古都是怎樣的？師：人間地獄又是怎樣的？（隨即剖析把字句句的作用。）師：還有哪些詞語也刺痛我們的心的？師：為什么？③????下關(guān)草峽，57400多中國(guó)軍民……都倒在血泊里
6、。④????其中一把叫做“助廣”的軍刀，至少染上了350人的鮮血。⑤????日寇連嬰兒都不肯放過，難道不是企圖扼殺我們祖國(guó)的未來嗎？師：這原本是怎樣的嬰兒？師：可現(xiàn)在又變成了怎樣的嬰兒？（隨即引導(dǎo)剖析反問句的作用。）⑥????10000余名被卸去武裝的國(guó)民……尸體塞滿了河道。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解日本侵略軍的令人發(fā)指，毫無人性，中國(guó)人民的無辜。（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)，要求學(xué)生把自己融入課文，讀出真情，讀出個(gè)性。大家合作品評(píng)。⑦30多萬同胞被屠殺，這是我們民族的奇恥大辱！……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘
7、記?。?）引導(dǎo)理解國(guó)力衰弱要受外人欺侮，要讓歷史悲劇不在重演，就應(yīng)不忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)。（2）隨即引導(dǎo)剖析把字句的好處。3）體會(huì)句子在文章中的作用，隨即指導(dǎo)朗讀。三、活讀升華，落實(shí)“刻骨銘心”1．?寫話抒懷。www.zhajinhuapingtai.com課件出示：在“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”內(nèi)，面對(duì)一幅幅圖片，想象日本首相小泉純一郎不顧中國(guó)人民的反對(duì)，幾次參拜靖國(guó)神社，假如你是當(dāng)時(shí)的幸存者，你有什么話想說？拿起筆寫下你的心聲。播放幻燈片：日本首相小泉純一郎參拜靖國(guó)神社。2．?真情交流3．
8、?教師總結(jié)。這恨--恨的是60多年前日本侵略者的喪心病狂！這恨--恨的是60多年后的今天，日本政府有些人士不但不承認(rèn)歷史，甚至撰改歷史！一個(gè)忘記了歷史的民族是盲目的，一個(gè)忘記了自己屈辱歷史的民族是可悲的，一個(gè)忘記了自己血腥侵略歷史的民族更是可恥的！課件出示：勿忘國(guó)恥，振興中華（學(xué)生齊讀）讓我們永遠(yuǎn)記住：南京，1937！4．?全體起立，齊唱國(guó)歌《刻骨銘心的國(guó)恥》教案教學(xué)過程:一、????新課導(dǎo)入：師：五千年的文明古國(guó)，在1931年9月18日這一天被烙上了災(zāi)難和恥辱的烙印，從這一天起，
