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《如何提高高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提高高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量之我見【】生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的有效方法，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，生物高考無論從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化，更加注重對學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)原理分析問題解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。從歷年的高考來看，實(shí)驗(yàn)往往是學(xué)生答題的一個(gè)瓶頸，是決定學(xué)生得分高低的關(guān)鍵，因此加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，更有利于應(yīng)對高考?！ 娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；新課標(biāo)；教學(xué)模式；教學(xué)策略 提高高中生物課的教學(xué)質(zhì)量不僅有利于學(xué)生們在高考中取得優(yōu)異的成績,還會(huì)為學(xué)生們打下
2、良好的健康知識(shí)基礎(chǔ),既符合學(xué)生們的眼前利益,又會(huì)對他們的未來產(chǎn)生積極影響。生物實(shí)驗(yàn)是理綜高考的難點(diǎn)，在往年高考中學(xué)生的失分率較高，造成這種情況的主要原因是學(xué)生沒有掌握好課本中的實(shí)驗(yàn)，下面就如何搞好高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)勛约簻\顯的認(rèn)識(shí)?！ ∫?、研讀新課標(biāo)對生物實(shí)驗(yàn)的具體要求 目前高中生物實(shí)驗(yàn)課程主要包括兩個(gè)方面的研究：一方面是研究實(shí)驗(yàn)操作問題，另一方面是研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題。同時(shí)新課程理念中也倡導(dǎo)探究式教學(xué)模式，尤其表現(xiàn)在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面。具體來說，進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練包括：實(shí)驗(yàn)操作技能，數(shù)據(jù)處理和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和
3、自制教具和學(xué)具的技能。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的素質(zhì)包括：能根據(jù)教學(xué)要求，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式；在演示實(shí)驗(yàn)中能配合課堂講授，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考；能在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告3個(gè)環(huán)節(jié)上，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M織引導(dǎo)工作，善于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練；能組織好邊教學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)；能組織引導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；為提高教學(xué)質(zhì)量，能設(shè)計(jì)、改進(jìn)某些演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式有了很的改變，所以教師首先要明確先轉(zhuǎn)變自身以往的教學(xué)觀念非常重要?！ 《?、把握新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成適合現(xiàn)狀的教學(xué)體
4、系 我們屬于縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，但結(jié)合我校目前的現(xiàn)狀，離我們整個(gè)的實(shí)驗(yàn)要求還有很大的差距。一方面實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施不足，另一方面班額大分組實(shí)驗(yàn)很難完成等。面對這種現(xiàn)象，所以我從一開始就建立起這樣的思想“嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)要求，靈活運(yùn)用各種模式，建立探究式教學(xué)理念，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”，通過實(shí)踐證明是切實(shí)可行的。 三、研究生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，實(shí)施探究性學(xué)習(xí) 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)基本、有效的途徑之一，它有助于學(xué)生形成對生命世界的正確認(rèn)識(shí)、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，應(yīng)作為高中生物學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和方法。設(shè)計(jì)一個(gè)基于探究的實(shí)
5、驗(yàn)活動(dòng)對于一般的實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，只要能在兩方面加以改變，就可以將驗(yàn)證式的實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成開放性探究實(shí)驗(yàn)。一是改變實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在整個(gè)教學(xué)中的優(yōu)先次序，不要將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)安排在教學(xué)的最后，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前還不知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；第二是將以往只注重驗(yàn)證課本理論的一些典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，改變成比較重視探究過程的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生加以探究?！ 】v觀現(xiàn)在的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，基本上以學(xué)生被動(dòng)式驗(yàn)證性地完成整個(gè)試驗(yàn)過程，求證實(shí)驗(yàn)結(jié)果為主。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到什么目的，需要哪些器材，以及實(shí)驗(yàn)方法，教材都事先做了具體的規(guī)定。這固然對于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能有一定的作用，但是在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究
6、，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力上必然會(huì)受到限制?！ 「咧袑W(xué)生有一定實(shí)驗(yàn)技能，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。因此，作為處在教學(xué)第一線教師在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有意識(shí)地采取“探究性學(xué)習(xí)”的方式大有必要。讓學(xué)生按照教材所提供的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)主題，根據(jù)多種思路和方案自行設(shè)計(jì)、組織和展開實(shí)驗(yàn)，并在此過程中取得一定成效。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，不僅使學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能得到顯著提高，而且又可以進(jìn)一步掌握了科學(xué)研究的程序和方法，提高了從事科學(xué)研究的能力?！ ∷?、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè) 教師要不斷提高自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)“百聞不如一見,百看不如一做?！弊鳛楹?/p>
7、格的生物教師必須要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)技能和一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平,要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)意識(shí),愛崗敬業(yè),肯吃苦、肯鉆研。高中生物實(shí)驗(yàn),雖然不像高等院校的實(shí)驗(yàn)?zāi)菢蛹夹g(shù)含量高、難度大,但很難想象,一個(gè)連實(shí)驗(yàn)基本儀器都不能很好使用、簡單的維護(hù)都不懂的人,怎么能夠獨(dú)立完成好高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的取材非常關(guān)鍵,材料合適會(huì)使實(shí)驗(yàn)成功率大大提高,生物教師要幫助實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備合適的實(shí)驗(yàn)材料。比如觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn),許多地區(qū)都采不到書上提到的黑藻,用一般材料觀察,常看不到現(xiàn)象,是不是就給學(xué)生交代一下應(yīng)該有什么現(xiàn)象就算了?如果實(shí)驗(yàn)經(jīng)常得不到正
8、確的結(jié)果,或所觀察到的現(xiàn)象常與教材上的結(jié)論不一致,學(xué)生就會(huì)覺得生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不像是科學(xué)實(shí)驗(yàn),生物教師不實(shí)事求是,因此生物教師要不怕辛苦通過尋找合適的替代材料就顯得相當(dāng)重要(如萬壽菊管狀花的花瓣表皮毛、小麥的根毛替代黑藻效果都比較好)。教師應(yīng)努力提高自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),對
