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《如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見 摘要：初中的化學(xué)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生開始接觸化學(xué)知識，為高中的文理分科做準(zhǔn)備，因此許多教師和學(xué)生錯誤的認(rèn)為初中階段的化學(xué)不重要。初中的學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課是讓人頭疼的科目，究其原因主要有：教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法不合理、教師在上課過程中使用化學(xué)用語不規(guī)范，對于實現(xiàn)現(xiàn)象描述不夠準(zhǔn)確，這就嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)質(zhì)量。同時也由于學(xué)生長期對化學(xué)課沒有足夠的興趣，最終導(dǎo)致成績差――沒興趣――成績更差的惡性循環(huán)。.那么本文將從如何提高初化學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面進行論述?！ ￡P(guān)鍵詞：提高；初中化學(xué)；教學(xué)；質(zhì)量 在初中階
2、段，學(xué)生開始接觸相關(guān)的化學(xué)知識，許多的學(xué)生對化學(xué)課缺乏興趣，使得化學(xué)成為學(xué)生們認(rèn)為沒用或者頭疼的學(xué)科，這就嚴(yán)重的影響了初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果?！ ∫弧⒊踔谢瘜W(xué)教學(xué)存在的主要問題 1.教學(xué)觀念滯后。教學(xué)觀念落后是影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教學(xué)觀念的落后導(dǎo)致教師以及學(xué)生在日常的“教”與“學(xué)”4過程中不重視，不認(rèn)真，教學(xué)手段不合理等等一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式即：教師根據(jù)自身掌握的相關(guān)化學(xué)知識進行講述，學(xué)生則在課堂上充當(dāng)記錄老師所說的話，無論是不是重點都機械的記錄在筆記本上，至于是否聽懂和吸收則不聞
3、不問，即使學(xué)生有疑問也不會向老師提出。這樣的教學(xué)過程只是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)目標(biāo)卻不能夠按照預(yù)想的實現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量得不到保證?！ ?.教學(xué)手段陳舊。受我國傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的影響，目前許多學(xué)校的初中化學(xué)教師依然延續(xù)陳舊的教學(xué)手段，教師把學(xué)生看作是一種自身專業(yè)知識的傾倒容器，在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生幾乎沒有展示其活躍的思維能力的機會，對于一些化學(xué)公式和化學(xué)實驗現(xiàn)象上更以教師的言論為準(zhǔn)。對于學(xué)生在課堂上的言論和觀點，教師往往忽略或者根本就不給學(xué)生發(fā)言機會，這就使得學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和能動性受到了壓抑，無法發(fā)揮其主
4、觀能動性，嚴(yán)重影響了初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率?！ ?.教學(xué)內(nèi)容單一。初中階段的學(xué)生還處于思維模式形成的時期，因此教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置對于化學(xué)的教學(xué)至關(guān)重要。我國目前的一些化學(xué)課本知識已經(jīng)嚴(yán)重的與現(xiàn)實社會的發(fā)展需要相脫節(jié)，不能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。另外，我國諸多的初衷化學(xué)課以課堂教師講述課本內(nèi)容為主，不重視化學(xué)實驗。眾所周知，化學(xué)是一門實驗性很強的課程，因此在化學(xué)實驗的課程設(shè)置上也要增加課時，使得每一個學(xué)生都能夠通過親身體驗來總結(jié)和得出想要的科學(xué)理論，這樣學(xué)生才能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有一個深刻的印象，同時也是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的
5、一個重要途徑。4 4、教學(xué)效果較差。初中階段，尤其是初三的學(xué)生面臨著中考這一重要考試，因此許多教師往往把教學(xué)目的放在應(yīng)試上，對于學(xué)生是否對化學(xué)有興趣，是否真正的學(xué)到了相關(guān)的知識不夠重視，這就使得教學(xué)效果達不到預(yù)想。同時，學(xué)校在初中化學(xué)課的投入上還有待提高。由于學(xué)校對于初中化學(xué)課的不重視，許多化學(xué)教學(xué)設(shè)施不完整，尤其是化學(xué)實驗室的建立上。許多初中學(xué)校根本沒有化學(xué)實驗室，即使有也是設(shè)備不健全或設(shè)備老化，不能夠為化學(xué)的教學(xué)提供方便，這也嚴(yán)重的制約著初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高?！ 《?、解決對策的簡單探討 1.更新教學(xué)觀念。創(chuàng)
6、新是事物發(fā)展的重要途徑，那么在初中的化學(xué)教學(xué)觀念也必須隨著社會的不斷發(fā)展及時更新和發(fā)展。初中化學(xué)的教學(xué)應(yīng)該在吸收傳統(tǒng)教學(xué)觀念的基礎(chǔ)之上充分發(fā)揮教師的聰明才智，根據(jù)我國目前社會發(fā)展的需要更新教學(xué)觀念，用新的教學(xué)觀念來指導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)，為提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出貢獻?！ ?.教學(xué)手段多樣化。在現(xiàn)代新的時代背景下，初中的化學(xué)教師應(yīng)該使得自己的教學(xué)手段多樣化、豐富化。隨著我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家政府在教育上不斷加大投入力度，因此一些現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)被運用到了教學(xué)領(lǐng)域。初中的化學(xué)教學(xué)應(yīng)該緊緊抓住這一機遇使教學(xué)手段多樣化。
7、 3.提升教師隊伍素質(zhì)。教師的素質(zhì)對于初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，高素質(zhì)的教師能夠保證教學(xué)任務(wù)的同時保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在選用化學(xué)教師的過程中必須嚴(yán)格考核備用人才是否具有專業(yè)的化學(xué)素養(yǎng)，是否具有過硬的實驗操作技能，這不僅關(guān)系到學(xué)生是否能夠?qū)W到真正的化學(xué)知識，還關(guān)系到學(xué)生的安全，因此必須慎重。另外，作為一名稱職的初衷化學(xué)教師還必須擁有良好的職業(yè)道德。初中的學(xué)生還處于青少年階段，處于人生的叛逆期階段，比較叛逆，這就需要教師在教學(xué)過程中擁有足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生。只有專業(yè)技能與良好職業(yè)道德兼?zhèn)涞娜瞬拍軌蜃鲆幻?/p>
8、優(yōu)秀的初衷化學(xué)教師?！ ?.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4 學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好教師。在日常的教學(xué)過程中，初中的化學(xué)教師應(yīng)該采用合理的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師可以在課程內(nèi)容的講解時盡可能的貼近生活，讓學(xué)生自己在現(xiàn)實生活中去觀察化學(xué)現(xiàn)象，通過自己的分析總結(jié)出科學(xué)的理論。教師在適當(dāng)?shù)膶嶋H給予學(xué)生正確的指
