在物理教學(xué)中要注重情感教育

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1、在物理教學(xué)中要注重情感教育：教師在物理教學(xué)中若能注意對(duì)學(xué)生的情感教育，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。本文筆者在物理教學(xué)中滲透愛國主義教育，利用懸念導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)直觀教學(xué)；開展物理小制作培養(yǎng)動(dòng)手能力，努力提供“成功的機(jī)會(huì)”；講述科學(xué)家的事跡；注意教學(xué)語言的藝術(shù)魅力等方面分別進(jìn)行了闡述?！　￡P(guān)鍵詞：情感教育興趣　　　　按現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)是由學(xué)生的認(rèn)知和情感兩個(gè)系統(tǒng)參加的活動(dòng)，知識(shí)的傳授和情感的培養(yǎng)在學(xué)校教育中有著同樣重要的意義。如果教師在物理教學(xué)中能夠注意對(duì)學(xué)生的情感教育，就能調(diào)動(dòng)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果?！　∫?、在物理教學(xué)中滲透愛國主義教育　　在物理教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容運(yùn)用我國古代科學(xué)史上的輝煌成就及對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)史實(shí)，運(yùn)用我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在許多領(lǐng)域已接近或超過世界先進(jìn)水平的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。如在講“力”時(shí)，可向?qū)W生介紹早在公元前4世紀(jì)《墨經(jīng)》中，就對(duì)力的描述：“力，刑之所以奮也”，指力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。在講“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”時(shí)可向?qū)W生介紹我國公元前4世紀(jì)成書的《考工記》中《輪人篇》記載的“馬力既竭，辀猶能一取也”，意即馬拉車時(shí)，馬雖然停止了，即對(duì)

3、車不再施力了，但車還要繼續(xù)前進(jìn)一段路，可以說這是世界上對(duì)慣性最早的認(rèn)識(shí)，比起亞里士多德對(duì)于運(yùn)動(dòng)和力的認(rèn)識(shí)要早2000多年！在教學(xué)中，教師可結(jié)合國情教育，激勵(lì)學(xué)生為振興中華而努力奮斗，讓學(xué)生把愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情體現(xiàn)在掌握真才實(shí)學(xué)、追求科學(xué)真理的實(shí)際行動(dòng)中。　　二、懸念導(dǎo)入激發(fā)興趣　　愛因斯坦有一句名言：“熱愛是最好的老師?！睏钫駥幗淌谝仓赋觯骸俺晒Φ恼嬲卦E是興趣?！倍锢斫虒W(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)首先在于能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，即學(xué)習(xí)興趣，在物理教學(xué)中，一開始就巧設(shè)懸念，容易造成良好的心理態(tài)勢(shì)和思維環(huán)境，可激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使其積極地去思

4、考探求。例如，在講“聲音共鳴”時(shí)，可用唐代《劉賓客嘉話錄》里記載的一個(gè)有趣的故事引入新課，洛陽和尚的房內(nèi)掛著一種樂器——磬，常常自鳴作響，和尚因驚嚇成疾。他的一位朋友得知此消息后，特地去看望他，正好聽到寺院敲鐘的聲音，磬也響起來了。第二天他用鋼銼把磬銼了幾處，從此磬就不再自鳴作響了，這是為什么呢？由此導(dǎo)入本課內(nèi)容，這樣必將使學(xué)生帶著好奇和積極的求知欲進(jìn)入角色?！　∪⒓訌?qiáng)直觀性，提高學(xué)習(xí)興趣　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在物理教學(xué)中基本概念的建立，物理規(guī)律的論證，難點(diǎn)的突破及重點(diǎn)的鞏固往往是借助于實(shí)驗(yàn)來完成的。因此，在教學(xué)中，教師一定

5、要精心設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，將一只小電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲也隨之逐漸減弱直至消失。由此清楚地說明了聲音的傳播需要介質(zhì)。又如，在講授反沖運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用時(shí)，取一個(gè)用完的金屬制摩絲瓶，在其尾部扎一小孔并注入約1/5的酒精制成一土火箭，將其點(diǎn)燃后土火箭尾部噴射著火焰在教室中高速旋轉(zhuǎn)，十分壯觀，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了本課的內(nèi)容，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些學(xué)生下課后還圍繞著“土火箭”觀察久久不愿離去?！　∷摹㈤_展物理小制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能

6、力，使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)物理　　物理教師除了認(rèn)真做好課堂演示實(shí)驗(yàn)和組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)外，還要帶領(lǐng)學(xué)生積極開展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生在課余時(shí)間掌握常用的物理儀器使用方法，如萬用表、電烙鐵等。識(shí)別基本電學(xué)元件，如電容器、二極管、三極管等。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，如指導(dǎo)學(xué)生安裝一些簡單的半導(dǎo)體收音機(jī)，制作一些小電動(dòng)機(jī)等。還可以利用廢舊物品制作一些小實(shí)驗(yàn)，如利用廢舊的可樂瓶制作反沖實(shí)驗(yàn)，用廢塑料冷飲杯在杯子底部鉆一小孔演示失重現(xiàn)象，效果明顯，使學(xué)生深切體會(huì)到物理有用也很有趣?！　∥濉⑴μ峁俺晒Φ臋C(jī)會(huì)”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　要使學(xué)生產(chǎn)生持久穩(wěn)定的學(xué)

7、習(xí)興趣，關(guān)鍵是要使學(xué)生享受到“成功的快樂”。為此，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生逐步達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。課堂提問板演練習(xí)，設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該是經(jīng)過學(xué)生努力能夠回答的出來的?？荚噧?nèi)容也不宜太難，應(yīng)以書本上內(nèi)容為主，使大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力能較好地完成，即所謂“跳一跳，夠得著”。當(dāng)學(xué)生通過自己努力解決了一個(gè)又一個(gè)物理問題或取得了一次較好的學(xué)業(yè)成績，就會(huì)享受到成功的歡樂和喜悅，同時(shí)也會(huì)更好地激發(fā)興趣?！　×?、以物理學(xué)家的事跡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，堅(jiān)定其意志　　在教學(xué)中，教師可結(jié)合教材內(nèi)容講述科學(xué)家為發(fā)現(xiàn)真理和捍衛(wèi)真理做出的貢獻(xiàn)和犧牲，

8、如哥白尼、布魯諾、伽利略等人用生命和鮮血捍衛(wèi)日心說與宗教反動(dòng)勢(shì)力所作的可歌可泣的斗爭(zhēng)；富蘭克林父子冒著生命危險(xiǎn)用風(fēng)箏引雷，探索“天電”的故事；貝克勒爾發(fā)現(xiàn)放射性元素；奧斯特發(fā)現(xiàn)電