word圖文混排教學(xué)設(shè)計

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1、《WORD圖文混排》教學(xué)設(shè)計銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校李茜課程內(nèi)容WORD圖文混排課程學(xué)時45分鐘所屬學(xué)科計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)授課班級2015級學(xué)前教育（2）班授課方式新授課授課老師李茜一、課前系統(tǒng)部分1、課標(biāo)（或大綱）分析《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是我校各專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的入門課程。要求能夠熟練運用計算機(jī)完成各種辦公任務(wù)，在學(xué)習(xí)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及理論聯(lián)系實踐的能力，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)后掌握計算機(jī)的初步使用。2、教材分析WORD圖文混排是計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程的第四章第六節(jié)的內(nèi)容

2、，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一個綜合內(nèi)容。教材只是簡單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒有給出將知識具體應(yīng)用到生活實踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡單的模仿，對于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒有益處。因此，對于這個知識點，我采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識點融入到具體的應(yīng)用實例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用WORD解決實際問題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。3、學(xué)生分析已有的認(rèn)知水平和能力狀況學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的WORD排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用WORD進(jìn)行文字排版，對WORD的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃

3、厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對如何將知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)驗。存在的學(xué)習(xí)問題1、層次參差不齊2、部分學(xué)生人文素養(yǎng)較差學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為1、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)2、人文素養(yǎng)的提高4、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、掌握在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。3、能綜合運用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實際問題。過程與方法探求用WORD解決實際問題的過程。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和能力。3、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)信息素養(yǎng)

4、提高學(xué)生搜集、整合、分析、運用信息的能力。5、教學(xué)重點與難點重點1、在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。難點能綜合運用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實際問題。6、教學(xué)策略問題情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)7、教學(xué)用具（1）教學(xué)資源設(shè)計問題及問題情境設(shè)計問題描述問題情境簡述設(shè)計意圖問題1：名片設(shè)計規(guī)劃自己的人生，為未來的自己設(shè)計名片培養(yǎng)學(xué)生自信、自立的情感難度：低問題2：賀卡設(shè)計假設(shè)春節(jié)快到了，設(shè)計一份賀卡送給你的父母、老師培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、熱愛師長的情感難度：中

5、問題3：雜志封面設(shè)計學(xué)校要創(chuàng)辦一份?？?，請你進(jìn)行封面的設(shè)計激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛難度：高學(xué)習(xí)設(shè)計資源類型資源內(nèi)容簡要描述資源來源課件資源包評價量表1、課件是專門為學(xué)生設(shè)計，內(nèi)容包含了學(xué)習(xí)方面的重點和難點，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、資源包是為了給學(xué)生提供創(chuàng)作素材。3、讓學(xué)生自評、互評，提高鑒賞能力。教師提供（2）教學(xué)用具設(shè)計多媒體課件、部分雜志封面（電子版）、圖片素材二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程（一）課前探究部分學(xué)習(xí)者分組按照異質(zhì)分組的原則，參與指導(dǎo)小組的劃分（8人一組）：1、組長由成績好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任；2、各小組均有一

6、名技術(shù)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生；3、各小組均有成績優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生；（二）新課導(dǎo)入部分（3分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生1、同學(xué)們課余喜歡讀哪類雜志？回答喜歡的雜志名稱2、到書報亭購買雜志時，怎么樣的雜志最能吸引你的眼球？有著漂亮封面的雜志3、想不想自己設(shè)計雜志封面呢？想！4、展示作業(yè)范本觀看、欣賞（三）教學(xué)過程（38分鐘）教學(xué)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖以雜志封面為例引導(dǎo)學(xué)生分析組成要素作業(yè)范本問題分析與理解小組討論問題導(dǎo)入指導(dǎo)拋錨引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)問題情境，布置學(xué)習(xí)任務(wù)（每組任選一個任務(wù)，詳見教學(xué)用具中問題及問題情境的設(shè)計）多媒體課件小組

7、討論明確學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)學(xué)習(xí)能力及興趣愛好選題指導(dǎo)1、任務(wù)驅(qū)動2、分層教學(xué)3、提高人文素養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所選任務(wù)，組內(nèi)討論作品整體設(shè)計作業(yè)范本問題分析與理解指導(dǎo)1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力2、構(gòu)思，為開始制作做好準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成創(chuàng)作任務(wù)圖片庫自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1．分層教學(xué)，滿足個性化要求2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力提出難點問題：1、插入的圖片、藝術(shù)字，怎么移動不了？2、文本框內(nèi)的文字被圖片遮住了，怎么把它顯示出來？3、文本框的填充和邊框顏色怎么去掉？課件思考問題并讓先找到解決方法的學(xué)生做操作示范指導(dǎo)難點突破學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

8、完成未完成的創(chuàng)作任務(wù)圖片庫自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1．分層教學(xué)，滿足個性化要求2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力根據(jù)評價量表，小組內(nèi)討論，選出本組最佳作品準(zhǔn)備匯報學(xué)生完成的作品小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力展示各組最佳作品根據(jù)評價量表，組間互評學(xué)生提交