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1、★精品文檔★word圖文混排教學設計《W12451.引入：展示苗莊中學學校豐富多彩的學生生活圖片，激發(fā)學生要自己制作宣傳畫的興趣2.講解演示：通過事先準備好的作品向學生演示，給學生布置任務，提出學習要求，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望3.學生設計：學生帶著任務開始自主設計，完成學習任務4.作品展評：選一兩個優(yōu)秀作品向學生展評，學生自我完善，進而完成整個教學任務掌握插入藝術字、圖片、文本框，并能總結出一定的規(guī)律難點：插入來自文件中的圖片，如何選擇路徑課前準備：課件、作品范例、圖片、文字素材１、情境創(chuàng)設展示我們本學校最近幾次學生活動圖片，如大課間，籃球賽等圖片，提出同學
2、們能否制作出一張學校開展學生活動這樣的宣傳畫，啟發(fā)學生要自己制作宣傳畫,展示自我并與其他人交流想法,調動起學生的創(chuàng)作興趣,培養(yǎng)學生知識的遷移能力,完成學生對知識的意義建構２、學習資源設計這節(jié)課應用WORD軟件制作宣傳畫,教師設計一個教學課件為學生展示并提供技術和資源支持(圖片,文字資料及相應網站).3、教學過程設計教學模式遵循“學生為主體,教師為主導”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★，教師以指導者的身份在學習的過程中給予適當?shù)慕ㄗh,并適時進行指導.(一)導課(出示課件,激發(fā)創(chuàng)作熱情)課件展示出我們學校學生豐富多彩的
3、學生活動的Word排版宣傳報，要求同學們先看老師的范例,仔細觀察范例中通過哪些元素表達了我們的主題生答:文字,圖片,藝術字(二)入課1、制作指導要綜合運用所學知識,注意排版,主題要突出,目的明確.２、學生制作過程學生制作過程中,要善于發(fā)現(xiàn)問題,并把所遇問題記錄下來,課堂鼓勵學生大膽交流(三)提出問題——解決問題１小結所提問題ａ圖片為什么不能像藝術字一樣可以隨意移動位置ｂ，宣傳畫版面設計有什么技巧２，解決問題：Ａ，由學生來解決Ｂ，教師講解ａ，圖片為什么不能像藝術字一樣可以隨意移動位置師：老師也有一個方法，不知道你們認為是不是最佳方法．我們可以借助文本框來幫我們
4、解決這一問題，因為文本框和藝術字一樣可以隨意移動位置．①文本框的插入：插入——文本框——橫排或豎排——在空白處拖動鼠標②直接往文本框中插入圖片或先插入圖片再用拖動的方法把圖片拖到文本框中；要調整圖片與文本框的大小，使其協(xié)調．直接往文本框中插入圖片：在文本框內單擊——插入——圖片③要移動圖片，只需要選中有圖片的文本框移動ｂ，宣傳畫版面設計有什么技巧①主題要放在顯赫位置②圖文并茂③要有倡導語活動成果展評教師2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★把比較優(yōu)秀的學生作品，向全組同學展示各小組的成果，并說出在該作品中，哪些是本小組的
5、閃光點1、對學生的學習精神和優(yōu)秀作品多加表揚2、總結操作過程中應注意的技巧問題3、展示賀卡作品，要求學生課下收集素材在下次活動中做電子賀卡word圖文混排教學設計益陽市桃江縣高橋鄉(xiāng)石井頭九年一貫制學校李志堅一、教學目標：1、掌握在word中插入藝術字、文本框、圖片的方法2、掌握藝術字、文本框、圖片格式的設置方法3、能綜合運用圖片、藝術字、文本框等解決實際問題二、教學重點與難點：1、在word中插入藝術字、文本框、圖片的方法2、藝術字、文本框、圖片格式的設置方法三、教材分析：word圖文混排是是word的特色功能之一，也是排版部分的一個綜合內容教材只是簡單介紹
6、了插入圖片、文本框、藝術字和設置相應格式的方法，并沒有給出將知識具體應用到生活實踐中的例子我認為這樣對于學生各種能力的培養(yǎng)沒有益處因此，對于這個知識點，我采用任務驅動結合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到具體的應用實例中，以培養(yǎng)學生應用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)為主四、教學過程五、課后反思：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3
