WORD圖文混排教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《WORD圖文混排》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳博倫職校西麗部陳惠瓊課程內(nèi)容WORD圖文混排課程學(xué)時(shí)90分鐘所屬學(xué)科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象高中一年級(jí)一、課前系統(tǒng)部分1、課標(biāo)（或大綱）分析《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是我校各專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門課程。要求能夠熟練運(yùn)用WORD完成各種辦公任務(wù)，在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)后掌握計(jì)算機(jī)的初步使用。2、教材分析WORD圖文混排是OFFICE教程的第三章第六節(jié)的內(nèi)容，是WORD的特色功能之一，

2、也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒(méi)有給出將知識(shí)具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒(méi)有益處。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用WORD解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。3、學(xué)生分析已有的認(rèn)知水平和能力狀況學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的WORD排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用WORD進(jìn)行文字排版，對(duì)WORD的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚

3、的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對(duì)如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題1、層次參差不齊2、部分學(xué)生人文素養(yǎng)較差學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為1、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)2、人文素養(yǎng)的提高4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)/能力目標(biāo)1、掌握在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。3、能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法探求用WORD解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。3、提高學(xué)生

4、的人文素養(yǎng)信息素養(yǎng)提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息的能力。55、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。難點(diǎn)能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。6、教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)7、教學(xué)用具（1）教學(xué)資源的設(shè)計(jì)問(wèn)題及問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)問(wèn)題描述問(wèn)題情境簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1：名片設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的人生，為未來(lái)的自己設(shè)計(jì)名片培養(yǎng)學(xué)生自信、自立的情感難度：低問(wèn)題2：賀卡設(shè)計(jì)春節(jié)快到了，設(shè)計(jì)一份賀卡送給你的父母、老師培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)

5、輩、熱愛(ài)師長(zhǎng)的情感難度：中問(wèn)題3：雜志封面設(shè)計(jì)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦一份?？?，請(qǐng)你進(jìn)行封面的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)難度：高學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)資源類型資源內(nèi)容簡(jiǎn)要描述資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)課件（webquest）網(wǎng)站資料作業(yè)范本評(píng)價(jià)量表1、網(wǎng)絡(luò)課件是專門為學(xué)生設(shè)計(jì)的，內(nèi)容包含了學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)2、網(wǎng)站的資料主要是為了給學(xué)生一個(gè)示范，讓學(xué)生能夠自主的去找出更多相關(guān)的內(nèi)容以作為學(xué)習(xí)上的參考及創(chuàng)作的素材。3、讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高鑒賞能力1、教師提供2、學(xué)生自主在網(wǎng)絡(luò)上收集（2）教學(xué)用具的設(shè)計(jì)多媒體課件、部分雜

6、志封面（電子版）、圖片素材二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過(guò)程（1）課前探究部分1、學(xué)習(xí)者分組按照異質(zhì)分組的原則，參與指導(dǎo)小組的劃分（4人一組）：（1）組長(zhǎng)由成績(jī)好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任；（2）各小組均有一名技術(shù)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生；（3）各小組均有成績(jī)優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生；5（4）各小組成員包含男女生。2、準(zhǔn)備自己喜歡看的雜志，并在小組內(nèi)討論雜志封面的組成要素。（2）新課導(dǎo)入部分教師引導(dǎo)學(xué)生同學(xué)們課余喜歡讀哪類雜志？《讀者》《青年文摘》等（出示課前準(zhǔn)備好的雜志）到書報(bào)亭購(gòu)買雜志時(shí)，怎么樣的雜志最能吸引你的

7、注意？有著漂亮封面的雜志想不想自己設(shè)計(jì)雜志封面呢？想?。?）教學(xué)過(guò)程相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以雜志封面為例引導(dǎo)學(xué)生分析組成要素作業(yè)范本問(wèn)題分析與理解小組討論問(wèn)題導(dǎo)入指導(dǎo)拋錨引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，布置學(xué)習(xí)任務(wù)（每組任選兩個(gè)任務(wù)，詳見教學(xué)用具中問(wèn)題及問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)）多媒體課件小組討論明確學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)學(xué)習(xí)能力及興趣愛(ài)好選題指導(dǎo)1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)2．分層教學(xué)3．提高人文素養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所選問(wèn)題，組內(nèi)討論作品整體設(shè)計(jì)作業(yè)范本問(wèn)題分析與理解指導(dǎo)1．培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力2．構(gòu)思，為開始制作做好準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完

8、成創(chuàng)作任務(wù)Webquest網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1．分層教學(xué)，滿足個(gè)性化要求2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力根據(jù)評(píng)價(jià)量表，小組內(nèi)討論，選出本組最佳作品準(zhǔn)備匯報(bào)學(xué)生完成的作品小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力匯報(bào)本組最佳作品根據(jù)評(píng)價(jià)量表，組間互評(píng)學(xué)生提交的組內(nèi)最佳作品協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力教師點(diǎn)評(píng)各小組完成情況反思點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)（4）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖5（5）課堂總結(jié)部分1、你設(shè)計(jì)的作品里包含了哪些元素？分別用什么方法實(shí)現(xiàn)？2