《電流和電路》教案

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1、電流和電路1、教材分析《電流和電路》是物理人教版八年級上冊第五章《電流和電路》中的第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容屬于電學(xué)基礎(chǔ)知識，其基本概念是本章的核心。從教材地位上講是電路的入門知識。電學(xué)內(nèi)容相對比較抽象，是學(xué)習(xí)的難點，過去是放在力學(xué)學(xué)習(xí)之后。但是“新課標”強調(diào)知識與技能的同時，特別倡導(dǎo)過程與方法的學(xué)習(xí)，并關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，使培養(yǎng)目標上走向多元化。因此教材從學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)，不過分強調(diào)學(xué)科自身邏輯的體系和概念規(guī)律的嚴密性。一開始在“想想做做”這個欄目提出：“怎樣連接才能控制燈泡發(fā)光？”然后讓學(xué)生經(jīng)歷對簡單電路的連接活動，對八年級學(xué)生來

2、講是能夠接受的，而且也讓學(xué)生感知領(lǐng)略“電”的美妙之處（一閉合開關(guān)，燈亮了，門鈴響了，電動機轉(zhuǎn)了），從而引起學(xué)生興趣，獲得嘗試成功的喜悅，從而產(chǎn)生強烈的求知欲。2、教學(xué)目標　　知識與技能：?　　(1)初步認識電流，知道電流的形成及其條件，知道電流是有方向的，知道電流方向的規(guī)定。?　　(2)通過動手實驗，知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關(guān)的控制作用；能畫常見的電路元件符號。?　　(3)結(jié)合電路的實際連接，學(xué)會按簡單的實物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。?　過程與方法：?　　(1)經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象

3、中總結(jié)歸納出規(guī)律。?　　(2)嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。?　情感態(tài)度與價值觀：?　　(1)通過觀察，搜集生活中的簡單電路和電路元件，讓學(xué)生體驗物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中物理現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本的的技能的實踐活動中培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。?　　(2)通過連接電路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗解決物理問題的喜悅。3、教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：讓學(xué)生認識簡單電路，能動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣。教學(xué)難點：電流的形成和方向,根據(jù)實物圖畫電路圖。4、教學(xué)資源：電教器材：

4、優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)、電動玩具、電路示教板。分組器材：三節(jié)電池組成的電源，開關(guān)，小燈泡，小電動機，音樂門鈴，發(fā)光二極管、導(dǎo)線。（以上器材均為六人一套）5、板書設(shè)計：一、電路的基本組成及其作用1．電源：提供電能。2、用電器：消耗電能。3．開關(guān)：控制電路的通斷。4.導(dǎo)線：連接電路。二、電流1．形成原因：電荷的定向移動。2．方向：（1）規(guī)定：正電荷移動的方向；（2）電源外部：電源正極用電器電源負極3．獲得持續(xù)電流的條件：（1）要有電源；（2）電路要是閉合的。三、電路圖6、課堂教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明白板及軟件功能一、新課進入通過觀看一個新奇的電動

5、玩具的表演。通過提問引發(fā)學(xué)生思考：它為什么停止表演？通過表述使得學(xué)生明白電的重要性，隨即引入今天的學(xué)習(xí)課題——電流和電路。學(xué)生盡情地欣賞表演。學(xué)生積極回答。啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找問題，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生利用物理知識探究問題的興趣。投影功能二、進行新課1.實驗探究電路的基本組成及其作用。?（1）看桌面的器材，根據(jù)實驗活動表格的要求，先分別填寫器材名稱。明確實驗要求：連接電路，開關(guān)能控制燈泡、電動機或電鈴的工作。（2）提示學(xué)生看課本上的實驗警鐘，并通過觀看一段短路視頻，提醒學(xué)生之后的電路連接不能這么做。（3）動手實驗：按照要求用導(dǎo)線連接實際電路和連實物圖。

6、（4）討論交流：在活動表中用筆畫線代替導(dǎo)線將各元件連接電路。觀察、討論并填寫。認真觀看視頻，明白不允許直接連接電池的兩端的意思。動手連接電路分別使小燈泡發(fā)光、電動機轉(zhuǎn)及門鈴響。小組代表上臺連接實物圖。通過觀看視頻的方式，更明白課本實驗警鐘的意思。讓學(xué)生在動手實驗過程中發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將電池、開關(guān)、小燈泡連接起來，有了“電”的流淌路徑，體會電流的形成。投影、探照燈、放大、添加資源、批注功能教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明白板及軟件功能5）實驗小結(jié)：通過觀看正確連接電路的視頻，讓學(xué)生交流討論，總結(jié)出連接電路需要注意的問題。（6）回答活動表中提出的問題：找出三個電路都有

7、什么相同的元件和不同之處？從而得出電路的基本組成部分。（7）引發(fā)小組討論：這些電路元件在電路中各自所起的作用。學(xué)生思考、對比、討論并回答。學(xué)生討論、歸納得出結(jié)論。通過觀看視頻，大組討論，結(jié)合自身的實際操作，明白連接電路的注意點，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣。通過討論得出簡單電路的組成并能從能量轉(zhuǎn)化角度理解電源和用電器添加資源功能。投影、黑板書寫功能2.電流(1)電流的形成原因提出問題：電流是怎樣形成？教師通過圖片來進行講解。（2）電流的方向讓學(xué)生親自做讓發(fā)光二極管發(fā)亮的實驗，通過嘗試讓其發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象的存在。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P102的《小資料》了

8、解到二極管的單向?qū)щ娦?，并結(jié)合發(fā)光二極管的連接圖來解析單向?qū)щ娦裕纱俗寣W(xué)生發(fā)現(xiàn)電流是學(xué)生通過教師的講解理解