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《基于工學(xué)結(jié)合模式的高職藥事管理課程教學(xué)改革探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于工學(xué)結(jié)合模式的高職藥事管理課程教學(xué)改革探討----教學(xué)研究論文-->本門課程的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生掌握我國藥品管理的基本法律法規(guī)､熟悉藥品管理的體制及機(jī)構(gòu),具備與藥品相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督能力,并能運(yùn)用藥事管理的有關(guān)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作,分析和解決問題,以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展對(duì)藥學(xué)人才知識(shí)和技能的需要｡高職教育的核心目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以素質(zhì)教育為特色,培養(yǎng)面向企業(yè)所需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才｡而教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確提到,大力
2、推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式｡藥事管理是藥學(xué)類各專業(yè)的必修主干課程,也是執(zhí)業(yè)藥師資格考試必考科目之一｡其教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生畢業(yè)后從事藥品相關(guān)工作的崗位能力有著密切的關(guān)系｡但傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍然存在缺點(diǎn)和不足:一是理論講授枯燥乏味,與實(shí)踐應(yīng)用相脫節(jié);二是學(xué)生與教師的交流少,學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng);三是內(nèi)容難以理解記憶,學(xué)生怕學(xué)｡因此,為了更好地實(shí)現(xiàn)藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),必須運(yùn)用工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念,對(duì)藥事管理課程教學(xué)進(jìn)行改革探索與實(shí)踐｡1工學(xué)結(jié)合的
3、基本內(nèi)涵工學(xué)結(jié)合要求學(xué)生把學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來,理論聯(lián)系實(shí)際,從而促使學(xué)生工學(xué)相長,成為高素質(zhì)技能型人才｡這種模式既符合國際職業(yè)教育的普遍規(guī)律,又具有鮮明的中國職教特色,也是高職教育的核心理念｡2藥事管理課程特點(diǎn)和學(xué)情分析2.1課程特點(diǎn)藥事管理課程具有專業(yè)性､政策性､實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)｡藥事管理相關(guān)法律法規(guī)更新速度快,且與藥學(xué)專業(yè)技術(shù)資格考試緊密聯(lián)系｡針對(duì)高職藥事管理課程教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合工學(xué)結(jié)合模式下的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)目標(biāo),分析三年制
4、高職藥劑專業(yè)藥事管理課程的人才培養(yǎng)方案,探討藥事管理課程教學(xué)改革新思路｡2.2學(xué)情分析正確的學(xué)情分析是增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,提高教學(xué)效果的重要途徑｡我校藥學(xué)專業(yè)面對(duì)的是高中起點(diǎn)的專科學(xué)生,其智能類型以形象思維為主,表現(xiàn)為不善于學(xué)習(xí)陳述性知識(shí)､學(xué)習(xí)情緒化強(qiáng)､對(duì)感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性高､對(duì)枯燥的內(nèi)容學(xué)習(xí)效率低｡但他們思維活躍,活潑好動(dòng),樂于實(shí)踐｡藥事管理課程在學(xué)生入學(xué)第三學(xué)期開設(shè),經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生適應(yīng)了啟發(fā)式教學(xué)｡通過
5、對(duì)前期課程的學(xué)習(xí),學(xué)生有了一定的藥學(xué)基礎(chǔ),但知識(shí)仍然缺乏整體性和系統(tǒng)性,后續(xù)課程要求學(xué)生能綜合運(yùn)用各方面知識(shí),服務(wù)于實(shí)踐｡因此,本課程在教學(xué)實(shí)施過程中必須做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)｡3基于工學(xué)結(jié)合,優(yōu)化藥事管理教學(xué)內(nèi)容3.1明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),確定藥事管理課程目標(biāo)通過對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和制藥企業(yè)高職藥學(xué)人才需求的深入調(diào)查研究,進(jìn)一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),探索建立以“校院合作､工學(xué)結(jié)合”為核心的“突出職業(yè)方向”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式｡突出培養(yǎng)共性的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,體
6、現(xiàn)高等職業(yè)教育的適應(yīng)性､針對(duì)性和靈活性,在對(duì)畢業(yè)生崗位職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“專業(yè)平臺(tái)+職業(yè)方向”的課程體系,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定課程目標(biāo)｡3.2突出專業(yè)核心能力培養(yǎng),開展職業(yè)能力模塊化教學(xué)以完成藥學(xué)相關(guān)崗位工作任務(wù)所需的知識(shí)為依據(jù),在注重課程通識(shí)教育的同時(shí)考慮不同崗位所需專項(xiàng)職業(yè)能力的差異,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求零距離對(duì)接｡同時(shí)緊跟行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)補(bǔ)充､更新教學(xué)內(nèi)容｡根據(jù)以上原則,本課程將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為3個(gè)教學(xué)模塊,以藥事管理概論A
7、380;藥事管理體制､藥品､藥學(xué)和藥師等內(nèi)容作為第一教學(xué)模塊;以藥事管理法律法規(guī)要點(diǎn)作為第二教學(xué)模塊,主要包括藥品管理法､特殊藥品管理､中藥管理等內(nèi)容;以藥事管理職業(yè)相關(guān)內(nèi)容作為第三模塊,主要包括藥品生產(chǎn)管理､藥品注冊(cè)管理､藥品經(jīng)營管理､醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理等內(nèi)容｡4實(shí)施以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式采取以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式,將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作任務(wù)緊密結(jié)合起來,按工作過程中的具體任務(wù)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)､基本操
8、作以及基本技能的講解,使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象｡根據(jù)不同的工作任務(wù),選擇不同的教學(xué)場所,包括多媒體教室,校外實(shí)訓(xùn)､實(shí)習(xí)基地｡在校外實(shí)訓(xùn)基地的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行處方調(diào)劑､醫(yī)院藥庫管理､零售藥店藥品管理等內(nèi)容的教學(xué)
