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1、鄂教語文《相見歡》教案;一、李煜簡介師：今天我們來學習一首詞，詞牌名為《相見歡》。是李煜。關于李煜，你們知道些什么？生1：南唐李后主。世間稱他為李后主。生2：一個亡國之君。生3：他做了十五年的皇帝，后來肉袒負荊，出城跪降。被趙匡胤封為“違命侯”，囚于汴京。他“日夕以淚洗面”，最后被趙匡胤毒死。師：說得完全正確啊。不簡單。這些知識你是從哪兒知道的？生3：讀歷史書知道的。師：嗯，看來還是讀書好啊。生4：老師，我還知道李煜是中國文學史上一位偉大的詞人。尤其是亡國之后的詞，寫得非常動人。師：很好。看來同學們平時讀了不少書。那你們都知道他
2、的哪些作品呢？生5：我知道他的《虞美人》。師：哦，你能不能將它寫到黑板上讓同學們也一同欣賞欣賞呢？生5到黑板前默寫《虞美人》。春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。師：完全正確，字也寫得漂亮。學生們開始筆記。生6：我還知道他寫過《浪淘沙》。不過我只記得兩句“落花流水春去也，天上人間”。生7：我記得他寫過“記得舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風”。生8：他有一句好像是“自是人生長恨水長東”，不過，什么詞牌我不記得了，其余的內(nèi)容，我也記不得
3、了。（學生們笑）生9：老師，我以前不知道有李煜這個人，也不知道世上還有這么好的詞。聽同學們一說，我覺得平時我讀的書太少了。（學生們又笑）師將學生的回答整理在黑板上。師：已經(jīng)很不簡單了，我在你們這個年齡還不一定比同學們知道得多呢。不過，既然曾看過，最好還是將它記真切，你們說呢？今天同學們上課時提到的這些詞，你們有沒有興趣課后將它們找出來并讀熟呢？生：肯定有的。師：好。今天，讓我們一起走進這位南唐最后一位皇帝的內(nèi)心世界，來感覺一位亡國之君，如何以藝術家天才般的敏感，抒寫國破家亡后的無言悲哀的。二：朗讀。師：學習古典詩詞，一定要從吟誦
4、開始。同學們先自由大聲朗讀。生很投入地讀。師：下面請兩位同學來朗讀這首詞，同學們在聽讀的過程中，注意比較，看誰朗讀得好，看看應注意哪些問題。分別找一位男生與一位女生讀。師：他們讀得怎么樣？生1：王雪波讀的聲音太小了。而且比較平淡，不感人。胡慧讀的聲音能聽清，就是讀得太快了，好像為了完成任務似的。而且也沒有感情。師：那應當怎么讀呢？生2：我認為讀這首詞，語速要緩慢，聲音不能高亢，要低沉，讀的時候應當注意將一種悲痛寂寞壓抑的感情讀出來。師：說得太對了。那就請你讀過同學們聽聽如何？生2讀書。學生鼓掌。師：好，讀得真不錯。下面我們一起來
5、朗讀這首詞，注意模仿梁文霖同學。生讀書。師：這才是高質(zhì)量的朗讀啊，我仿佛已走進了李煜憂傷的內(nèi)心世界。我們一起來再讀一遍。三：討論。師：這首詞明白如話。通過朗讀，同學們讀出了什么？有什么疑問嗎？生1：我想問大家的是“無言獨上西樓”這里為什么要用“無言”？師：好問題。我們可以討論討論?？纯催@個“無言”里究竟有什么樣的含義。生討論。生2：我覺得可能是當時李煜想說的話太多，卻又一時不知從何說起，所以干脆用“無言”二字來寫當時復雜的心理。師：有道理。生3：可能是他作為亡國之君、階下之囚，找不到可以傾訴的對象。內(nèi)心十分孤獨寂寞，所以只得以“
6、無言”二字來概寫了。師：說得好，看來同學們很善于動腦筋。生4：我覺得是糾結在李煜心中的情緒太多，如亡國之恨啊，思家之愁啊，太多太多的離情別緒涌上心頭，卻又不知如何訴說，所以千言萬語只剩下“無言獨上西樓”。師：體會深刻。不錯。生5：老師，有沒有這種可能，就是他作為階下之囚，不僅失去了行動的自由，更失去了言論的自由。所以很多的話不方便說出，于是只能選擇沉默？師：問得好，作為“違命侯”，等待他的是什么，李煜心中也很茫然。但是作為囚徒，生活在監(jiān)視之中，自當處處小心，處處隱忍。李煜之“無言”，絕非無言可訴，而是含有無人共語的落寞痛苦。同學
7、們對“無言”二字的言外之意分析得準確深刻。師：“一切景語皆情語”，讀上片，我們還讀出了李煜哪些情感呢？同學們有什么看法嗎？說出來我們讓一起分享。生1：我覺得“寂寞梧桐深院鎖清秋”中的“梧桐”既是眼前秋風中的梧桐，更是備受亡國之痛的李煜的形象寫照。在這樣的秋夜，露重霜寒，與眼前這漸漸凋零的寂寞梧桐一樣，李煜也同樣承受著亡國之后的“風刀霜劍”的侵逼，愁苦萬分。師：這是一個新發(fā)現(xiàn)。有沒有道理呢？生2：老師，我覺得曹瓊雅的話是很有道理的。這個時候登上西樓，憑欄遠眺，可以看見什么呢？雖說不會看得見“三千里山河”，但是神思定會飛向茫遠，看到
8、昔日的春風得意，聯(lián)想到未來的迷茫，多少回憶，多少遐想啊。可是最終他俯視樓下，只看到了深院被蕭颯秋色所籠罩。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是，已無法、也無須分辨，因為情與景已結合得天衣無縫。學生熱烈鼓掌。師：看來不用我評說，同學們已完全認同了
