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《【初中體育教學(xué)論文】論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、【初中體育教學(xué)論文】論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘要：體育游戲內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，不僅是中、小學(xué)體育教材的重要組成部分，而且也是各級(jí)體育教學(xué)和體育專項(xiàng)訓(xùn)練不可缺少的有效手段。本文通過論述體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德與各種榮譽(yù)感方面取得了良好的效應(yīng)。關(guān)鍵詞：體育游戲中學(xué)體育教學(xué)研究對(duì)象與方法研究對(duì)象：新疆省伊犁哈薩克自治州霍城縣第四中學(xué)研究方法：采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)際調(diào)查法、訪談法1、前言：在學(xué)校體育教學(xué)的過程中，教學(xué)的目的是為了滿足知足廣大學(xué)生參與體育的興趣達(dá)到娛樂健身的作用。近年來我國(guó)倡導(dǎo)著“健康第一”的思想和在“每
2、天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的健康熱潮的影響推動(dòng)下，更多人積極加入體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的過程之中。除此之外，國(guó)家對(duì)以青少年身體健康給予關(guān)心推出“陽(yáng)關(guān)體育”的活動(dòng)。減少青少年繁重的學(xué)習(xí)壓力使其保證每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)。而目前，我國(guó)體育教育教學(xué)在內(nèi)容上主要是依據(jù)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)的選材上根據(jù)陳舊教科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，所以在教學(xué)的內(nèi)容形式上比較單一。教學(xué)形式及教學(xué)方法主要是老師的交，學(xué)生的學(xué)，只重視了單方面的教學(xué)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)體育教學(xué)的需求，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，枯燥乏味，表現(xiàn)在注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃厚自覺性積極性不高等現(xiàn)象。隨著教育不斷的改
3、革發(fā)展，在新課標(biāo)的影響下體育游戲已成為進(jìn)行體育教學(xué)的手段之一。豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)體育教學(xué)形式和教法也有著新的改進(jìn)。為了使體育游戲更好的融入教學(xué)中，在中學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)出體育游戲的作用，就要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)觀念和教學(xué)方式得到改善，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。已經(jīng)成為教師教學(xué)內(nèi)容和形式提供了重要的參考依據(jù)。2、體育游戲的特點(diǎn)及作用2.1、體育游戲的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：體育游戲以特有的緊張、刺激、競(jìng)爭(zhēng)氛圍，能最大限度滿足青少年活潑好動(dòng)的心理需求，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育課中，享受體育運(yùn)動(dòng)的無窮魅力，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成從小堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)體育課教育價(jià)值。培養(yǎng)道德品質(zhì)：“沒有
4、規(guī)矩不成方圓”。體育游戲也有一定的組織規(guī)則。在每次游戲之前，教師都要明確告訴學(xué)生這個(gè)游戲的相關(guān)規(guī)則。同時(shí)，讓學(xué)生明白，如果違反游戲規(guī)則，游戲就會(huì)顯得毫無意義。通過這種游戲，能使學(xué)生養(yǎng)成自我約束，自覺遵守、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)。提高合作能力：游戲活動(dòng)中，學(xué)生扮演著一定的角色，從而承擔(dān)和履行著不同的職責(zé)和任務(wù)，處理個(gè)人與集體的關(guān)系、游戲中人際間的關(guān)系、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，從活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感集和體榮譽(yù)感。因而體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的凝聚力和互相幫助的集體主義精神。活躍學(xué)生思維:體育游戲具有鮮明的目的性，通過游戲活動(dòng)使青少年進(jìn)行思想品德教育，發(fā)展學(xué)生思維能力，促進(jìn)
5、智力發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的有用之才。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)：體育游戲是一種綜合性的體育，對(duì)身體鍛煉比較全面。通過體育參與體育游戲過程，能使學(xué)生自覺地參與發(fā)揮學(xué)生的最大能動(dòng)性，得到了最大的鍛煉效果。作為體育課中進(jìn)行體育活動(dòng)，使學(xué)生直接達(dá)到鍛煉身體完成教學(xué)服務(wù)2.2、體育游戲的作用目的性強(qiáng)、教育性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)：體育游戲以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極將康的參與體有游戲之中并且身體得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮斗的良好思想品德。同時(shí)學(xué)生的身心發(fā)展，在游戲?qū)W習(xí)達(dá)到教育娛樂的目的。體育游戲是在公平公正的合理的規(guī)則下，充分發(fā)
6、揮學(xué)生自己的能力挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝對(duì)手。在這種內(nèi)容形式豐富多樣不受客觀條件限制的游戲當(dāng)中不斷的培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心及創(chuàng)造能力，在勝利中肯定自我，激勵(lì)鞭策弱者3、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用及注意事項(xiàng)3.1、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用3.11、體育課的準(zhǔn)備階段是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。主要目的是以最短的時(shí)間將學(xué)生們組織起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使他們機(jī)體從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入到較活躍的狀態(tài)，提高學(xué)生的接受能力，從而減少了上課期間意外傷害因素。能取得熱身效果符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的游戲很多“蛇形跑”,“拉網(wǎng)捕魚”等等都可以有效的使學(xué)生身體機(jī)能和心理狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，便于基本部分教學(xué)。以往
7、大多數(shù)的準(zhǔn)備活動(dòng)都是“集合，慢跑，做徒手操”等，現(xiàn)在已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣以此惡性循環(huán)很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逃課，不專心聽講練習(xí)等嚴(yán)重問題。嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康，教學(xué)進(jìn)程質(zhì)量。因此我們?cè)跍?zhǔn)備部分應(yīng)當(dāng)引入與教學(xué)有關(guān)的體育游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。列如：短跑教學(xué)課程中引入“喊號(hào)追人”可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度，能有效的取得熱身效果。3.12、體育游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用：在體育技術(shù)技能教學(xué)中，游戲教學(xué)的引入可以更好更快的強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)促進(jìn)動(dòng)作的定型，改變了原有課堂的枯燥乏味的練習(xí)形式。列如：中長(zhǎng)跑項(xiàng)目主要發(fā)展了學(xué)生的心肺功能對(duì)學(xué)生
