淺析農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

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1、淺析農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法摘要:本文主要闡述了農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,推動(dòng)和改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議,使物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的主要手段,使物理課堂更加高效。關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué);實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀;改革建議物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),農(nóng)村物理教學(xué)一直存在“重講授,輕實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象,教師在課堂上講實(shí)驗(yàn),學(xué)生在課外背實(shí)驗(yàn),不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀已經(jīng)嚴(yán)重制約新課程改革的發(fā)展。為此,我們呼吁針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策,否則將會(huì)導(dǎo)致

2、新課程改革的后退。一、農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀農(nóng)村中學(xué)由于客觀條件的不足和環(huán)境的影響,給物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)了很多的困難,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.農(nóng)村中學(xué)的師資力量薄弱,存在教師跨學(xué)科教學(xué)或非專業(yè)教師任課現(xiàn)象,本身對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練還沒有深入鉆研,無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的探宄實(shí)驗(yàn),教師一般總要詳細(xì)的介紹和示范應(yīng)該怎樣正確使用儀器,如何按書上規(guī)定和說明去規(guī)范操作。這樣會(huì)使學(xué)生挫傷學(xué)生的積極性,壓制了學(xué)生好奇好動(dòng)的天性,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中雖然學(xué)生動(dòng)手操作了實(shí)驗(yàn)而沒有動(dòng)腦分析思考,雖然完成了實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)而沒有對(duì)

3、學(xué)生在創(chuàng)新能力、分析歸納能力、動(dòng)手能力、觀察能力等方面得到培養(yǎng)。1.學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室卻沒有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師和有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核管理制度,實(shí)驗(yàn)室管理教師更多的是承擔(dān)儀器保管的作用,未有過關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)技能方面的培訓(xùn),不能配備實(shí)驗(yàn)儀器,甚至對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器都不熟悉,在實(shí)際教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的探宄實(shí)驗(yàn)器材都由科任教師花費(fèi)大量的精力和時(shí)間自己準(zhǔn)備,許多教師不愿意花費(fèi)精力和時(shí)間去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室管理教師本身的工作量大再加管理實(shí)驗(yàn)室,不能及時(shí)提供儀器的借還,科任教師認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)不方便就以講代做。2.農(nóng)村學(xué)校

4、沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)只是在上級(jí)部門檢查工作和驗(yàn)收時(shí)才能提到議事議程上來(lái),平時(shí)學(xué)校針對(duì)實(shí)驗(yàn)的安全、衛(wèi)生比較關(guān)注,教師認(rèn)為做不做一樣。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上都處于較為被動(dòng)的局面。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視會(huì)導(dǎo)致教師不專業(yè)化,不深入研宄教材和課程標(biāo)準(zhǔn),會(huì)嚴(yán)重制約新課程的改革和物理課堂教學(xué)的高效,無(wú)法有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力,更不能全面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和運(yùn)用物理知識(shí)的能力。二、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱(試用)》

5、明確提出,培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前物理教學(xué)改革研究中的重要課題之一。邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性2.有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。心理學(xué)研究表明,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度,與學(xué)習(xí)的方式關(guān)系很大。一般來(lái)說,學(xué)生通過聽教師講授,能夠記住10%-20%;學(xué)生如能看到實(shí)物或現(xiàn)象,能夠記住30%;如果學(xué)生既能聽教師講,又能看到實(shí)物或現(xiàn)象,能記住50%;如果學(xué)生看到實(shí)物或現(xiàn)象,自己又描述過,便能記往70%;如果學(xué)生既動(dòng)手做過,又描述過,則能記住90%。3.有利于培養(yǎng)學(xué)

6、生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教育家陶行知提倡手腦并用的學(xué)習(xí)方式。他在《手腦相長(zhǎng)歌》中寫道:“人生兩個(gè)寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打倒!用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會(huì)用,才算是開天辟地的大好老?!蔽覀?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中提出邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),提出“四動(dòng)”,正是遵循陶行知先生的教育理論去實(shí)踐的。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容教改實(shí)踐表明,凡是與教學(xué)過程緊密結(jié)合,便于隨堂進(jìn)行并利于學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,利于發(fā)展他們智能的內(nèi)容,都可選為學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教

7、學(xué)的內(nèi)容。對(duì)器材的要求不是很高的演示實(shí)驗(yàn),可以改為學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。如課本上用鉛皮和鉛盒來(lái)演示物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn),若改為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),就可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備好一支空牙膏管(尾端剪開)和一只玻璃杯。實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生把牙膏管捏扁放在盛水的玻璃杯里,它就在水中下沉,然后將牙膏管鼓起一些,它就能上福。四、推動(dòng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議1.從考試方面改革,加大考核力度。學(xué)校要細(xì)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法,并能認(rèn)真落實(shí),進(jìn)而推動(dòng)教師認(rèn)真實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試總體要求是把考理論和考操作結(jié)合起來(lái),全面反映學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的基本要求;不

8、論哪類學(xué)生考試的原則都是把考實(shí)驗(yàn)和做實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用,實(shí)驗(yàn)室配備一名專職或兼職實(shí)驗(yàn)教師(計(jì)入工作量)負(fù)責(zé),組織物理課任教師分年級(jí)、按實(shí)驗(yàn)等方式整理、熟悉實(shí)驗(yàn)器材,明確實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的儀器、藥品,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分別制定出本學(xué)期的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)出所缺實(shí)驗(yàn)器材匯報(bào)學(xué)校及時(shí)采購(gòu)補(bǔ)充,根據(jù)計(jì)劃開足開齊實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)校采取措施加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng),熟悉實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校教務(wù)處每周安排一節(jié)課,按年級(jí)部或?qū)W科教師集中實(shí)

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