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《中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材研究與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、浙江師范大學(xué)2007級(jí)教育碩士論文中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材研究與實(shí)踐OnStudy&PracticalExplorationofMathematicsSchool-basedTextbookforNCStudentsinSecondaryVocationalSchool研究生姓名：葉家興導(dǎo)師:鄭學(xué)良教授浙江師范大學(xué)數(shù)理與信息工程學(xué)院2010年2月中職學(xué)校數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化民主化、多元化發(fā)展對(duì)教育提出的要求。它對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校的特色形成和學(xué)生就業(yè)都具有重要的意義。當(dāng)前我國(guó)中職數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)面臨著良好的機(jī)遇，大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)校本教
2、材開(kāi)發(fā)是中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展，深化教材教學(xué)改革的一個(gè)重要舉措，是職業(yè)教育的突破口。由于原有的國(guó)家數(shù)學(xué)教材已很難再適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)對(duì)臺(tái)州市九所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的調(diào)査分析，數(shù)控專業(yè)已成為中職學(xué)校學(xué)生人數(shù)最多的專業(yè)，因此中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)顯得尤為重要。本文分析當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，運(yùn)用國(guó)內(nèi)外關(guān)于校本教材開(kāi)發(fā)的理論，在研究國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)的主要模式和開(kāi)發(fā)原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合臺(tái)州市九所首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教材的調(diào)査結(jié)果，提出了中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的構(gòu)想，旨在對(duì)我國(guó)中等職業(yè)學(xué)
3、校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的研究進(jìn)行新的探索，編寫(xiě)一套適合于當(dāng)代中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)學(xué)生適用的數(shù)學(xué)校本教材，為編寫(xiě)中職學(xué)校校本教材提供新的思路和方法。論文共分五部分：第一部分介紹中等職業(yè)_校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教材改革的背景，指出數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的重要意義，討論研究?jī)?nèi)容和方法；第二部分探析中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教材現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題f指出編寫(xiě)數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材的必要性；第三部分探析中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)，著重探討“生本教育學(xué)習(xí)觀”、“‘做中學(xué)’學(xué)習(xí)觀”、“多元智能理論學(xué)習(xí)觀”的理論分析，介紹國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)的主要模式，分析當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校
4、數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的價(jià)值，同時(shí)探討中職學(xué)校校本教材建設(shè)特點(diǎn)；第四部分重點(diǎn)對(duì)中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)進(jìn)行了實(shí)踐探索，通過(guò)對(duì)臺(tái)州市九所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教材現(xiàn)狀分析和職業(yè)與崗位、培養(yǎng)目標(biāo)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求的了解情況下，在遵循從學(xué)生的需要角度考慮、從內(nèi)容的本質(zhì)角度考慮和從知識(shí)目標(biāo)角度考慮等編寫(xiě)原則下，開(kāi)發(fā)一套適合于當(dāng)代中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，重點(diǎn)探討中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)校本教材四大模塊，即銜接模塊、基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊和升學(xué)模塊，同時(shí)為教師如何上好校本教材提供兩節(jié)成功案例以及尋找如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)做出簡(jiǎn)單的分析；第五部分為本文的總結(jié)，指出本課題
5、的創(chuàng)新點(diǎn)和局限性及本課題今后進(jìn)一步研究的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校，數(shù)控專業(yè)，數(shù)學(xué)，校本教材，研究，實(shí)踐IABSTRACTUnderthebackgroundthatChinahasrecentlydevelopedveryquicklyintherespectsofpolitics,economy,culturaldemocratizationandpluralism,educationdemandsthedevelopmentofschool-basedtextbookinsecondaryvocationalschool,whichisofconsequencetoc
6、ultivationofthestudent5spersonality?graduateemployment,teacher’sprofessionaldevelopmentandformationofschoolcharacteristics.Atpresent,thedevelopmentofmathematicsschool-basedtextbookinsecondaryvocationalschoolisfacedwithafavorableopportunity.ltisabreakthroughinvocationaleducationtogreatlys
7、trengthenthedevelopmentofmathematicsschool-basedtextbookanddeepenthereformofteachingmaterial,soastoservetheneedofthesocialeconomyandtechnology.Owingtothefactthattheoriginalnationalmathematicstextbookishardtoadapttothevocationaleducation>itisurgenttotakeupthework.Inadditio
