體育教學(xué)中的“注意”摭談

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1、體育教學(xué)中的“注意”摭談【摘要】在體育教學(xué)中，運(yùn)用“注意”的規(guī)律提高并激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性；運(yùn)用“注意”規(guī)律為體育教學(xué)服務(wù)；為使上體育課獲得更加良好的效果，密切注意運(yùn)用“無意注意”和“有意注意”相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律組織體育教學(xué)?！　　娟P(guān)鍵詞】“注意”的規(guī)律體育課運(yùn)用　　【】G632【】A【】1674－4810（2011）11－0164－02　　　　現(xiàn)在的學(xué)生好動(dòng)、靈活、分析能力強(qiáng)、知識(shí)面寬、生長(zhǎng)發(fā)育較快，對(duì)新的事物好奇、敏感等。但在上體育課時(shí)學(xué)生的注意力易分散，所以有必要培養(yǎng)學(xué)生的“注意”力?！　　白⒁狻笔切睦砘顒?dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向是對(duì)一定事物的選擇，集

2、中是對(duì)所選擇對(duì)象的關(guān)注與堅(jiān)持。注意本身不是一種獨(dú)立的心理過程，而是感覺、知覺、記憶、思維等心理過程中的一種共同特征，是心理活動(dòng)的一種積極狀態(tài)?！白⒁狻笔菍W(xué)習(xí)、工作、體育等活動(dòng)的必要條件。在體育教學(xué)過程中，注意力是否集中，對(duì)于一節(jié)課教學(xué)完成的好壞起著至關(guān)重要的作用。要做到思想集中不是一件容易的事，因?yàn)轶w育課基本上都是在室外進(jìn)行的，外來的干擾，如車輛、行人、氣候等很容易使學(xué)生的注意力分散，是一個(gè)不利因素，要解決不利因素，在教學(xué)過程中應(yīng)充分運(yùn)用“注意”規(guī)律去組織教學(xué)。目前初中大多數(shù)學(xué)生年齡在13～16歲之間，他們?nèi)砀髌鞴僦?，就神?jīng)系統(tǒng)而言，其主要的特點(diǎn)是興奮性較高，興奮過程相對(duì)較強(qiáng)，興奮與

3、抑制的轉(zhuǎn)換較快（靈活性較高）。在體育活動(dòng)中體現(xiàn)為模仿性強(qiáng)，多余的動(dòng)作多，注意力不集中，動(dòng)作的準(zhǔn)確性與協(xié)調(diào)性較差，好動(dòng)，直至已經(jīng)疲勞時(shí)，還很興奮。根據(jù)這一階段的學(xué)生年齡特征，要提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。必須根據(jù)這些特點(diǎn)，著重發(fā)展學(xué)生的無意注意和有意注意的能力，運(yùn)用這兩種“注意”的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律組織教學(xué)，利用保持學(xué)生的注意的各種條件，控制分散注意的因素。第一，運(yùn)用無意注意規(guī)律。第二，運(yùn)用有意注意規(guī)律。第三，運(yùn)用無意和有意注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律?！　∫贿\(yùn)用“無意注意”規(guī)律組織體育教學(xué)　　“無意注意”是沒有預(yù)定目的的，不需要任何意志努力，由對(duì)象本身特點(diǎn)直接引起的注意。教師既要利用刺激物的特點(diǎn)

4、集中學(xué)生的注意力為教學(xué)服務(wù)，又要防止造成學(xué)習(xí)上的分心影響教學(xué)效果。　　1．盡可能避免一切外界刺激物的干擾　　教學(xué)環(huán)境、場(chǎng)地，盡可能避免干擾。如在同一時(shí)間，同時(shí)有幾個(gè)班上體育課時(shí)，應(yīng)注意合理劃分區(qū)域，盡量背向或遠(yuǎn)離，各授課教師間互相照顧，盡可能使各方不受或少受影響，同時(shí)還應(yīng)注意氣候等方面的影響?！　?．場(chǎng)地的布置應(yīng)新穎，安排要合理舒適　　如墊子的排列、隊(duì)列的排列是否整齊等，這樣容易引起學(xué)生注意力集中，使他們精神振奮，躍躍欲試?！　?．教師儀表，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿　　服裝整齊輕便能給學(xué)生以一種通過體育鍛煉能獲得精神活力和健美的感染力，引起他們對(duì)體育鍛煉的注意，自然而然地產(chǎn)生參加練習(xí)的欲望

5、，可以使他們練習(xí)時(shí)注意力集中完成動(dòng)作，同時(shí)防止傷害事故的發(fā)生。　　4．形式多樣的教學(xué)方法　　在體育教學(xué)過程中采用直觀性、新穎性、多樣性、啟發(fā)性和趣味性來吸引學(xué)生的注意是非常重要的。如新授課，教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，要有針對(duì)性、做到目的明確，通俗易懂、精簡(jiǎn)扼要，用詞確切、精煉，運(yùn)用動(dòng)作術(shù)語和口訣，表達(dá)要生動(dòng)、形象，同時(shí)注意講解要富有啟發(fā)性，可結(jié)合提問，與學(xué)生生活實(shí)踐相聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生積極思維，如果學(xué)生遇到困難和障礙時(shí)教師可用比喻教學(xué)法，而且還注意講解時(shí)機(jī)和效果，不但能使學(xué)生通過思維建立動(dòng)作概念，也可向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育?！　?．新授課，教師示范動(dòng)作要過硬　　動(dòng)作示范要求準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)

6、美，使學(xué)生一開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作就建立一個(gè)正確的形象，一般可以先做一次完整的示范，然后結(jié)合教學(xué)要求，做重點(diǎn)部分示范，可做慢速、常速或靜止的，分解動(dòng)作、聯(lián)合動(dòng)作相結(jié)合。這樣可引起和提醒學(xué)生注意的良好效果，避免盲目的示范而會(huì)使學(xué)生分散注意力的現(xiàn)象，示范的位置應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)、安全要求、動(dòng)作結(jié)構(gòu)及學(xué)生觀察動(dòng)作部位而定?！　?．采用多種教學(xué)手段　　在可能的條件下，可采用掛圖、幻燈、投影等，通過這些教學(xué)手段，更好的在教學(xué)過程中引起學(xué)生的注意?！　《\(yùn)用“有意注意”規(guī)律組織體育教學(xué)　　“有意注意”是有預(yù)定的目的，必要時(shí)還需要意志努力的注意，這是一種主動(dòng)的，并且受人的意識(shí)控制的，因此運(yùn)用“有意注意

7、”規(guī)律和特點(diǎn)去組織教學(xué)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：　　1．目的任務(wù)要明確　　即在每學(xué)期開始的第一次體育課或新生入學(xué)時(shí)應(yīng)上的一次引導(dǎo)課：進(jìn)行體育目的、意義的教育，教師讓學(xué)生知道本學(xué)期的任務(wù)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，以及本學(xué)期體育活動(dòng)開展的重點(diǎn)項(xiàng)目等。還可以向?qū)W生介紹本校的體育成績(jī)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，以及上課時(shí)的常規(guī)要求等。這樣可以幫助學(xué)生正確對(duì)待體育課的學(xué)習(xí)，使他們?cè)谏险n時(shí)遇到干擾和困難的情況下，能用一定的意志來集中自己的注意，激發(fā)學(xué)生愛好體育課和參加體育活動(dòng)的積極性?！　?