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《頤和園教學(xué)設(shè)計與反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、頤和園教學(xué)設(shè)計與反思一、課標(biāo)分析課標(biāo)中對于第二學(xué)段識字和寫字的要求是：認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個會寫。結(jié)合本課的識字教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識“頤、聳、閣”等7個字，會寫“殿、廊、柱”等11個字。這句話中的關(guān)鍵詞是動詞“認(rèn)識”和“會寫”。課標(biāo)中對于第二學(xué)段閱讀要求是：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意中的作用。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教材分析這
2、篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、頤和園教學(xué)設(shè)計與反思一、課標(biāo)分析課標(biāo)中對于第二學(xué)段識字和寫字的要求是：認(rèn)識常用漢字2500個
3、，其中2000個會寫。結(jié)合本課的識字教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識“頤、聳、閣”等7個字，會寫“殿、廊、柱”等11個字。這句話中的關(guān)鍵詞是動詞“認(rèn)識”和“會寫”。課標(biāo)中對于第二學(xué)段閱讀要求是：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意中的作用。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教材分析這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著
4、作者對頤和園的贊美之情。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生沒有具備分析理解語言文字的能力，而且沒有去過頤和園的學(xué)生居多，所以應(yīng)該多讀課文，課前收
5、集資料，教師應(yīng)抓住課文的特點來通過默讀、朗讀，邊讀邊展開想象和作者產(chǎn)生共四、教學(xué)H標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表述方法2、抓住重點段落2-—5自然段，了解頤和園的美麗景色。3、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)重點、難點：1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表述方法。2、培養(yǎng)愛美、審美情趣，増強民族自豪感。六、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入，整體感知師：上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，誰來說一下課文主要寫了頤和園的哪些景點，是按照怎樣的順序?qū)懙模浚ㄓ斡[的順序?qū)懥碎L廊、萬壽山、昆明湖）那你們想不想親眼目睹他們的
6、美麗？（想）那現(xiàn)在老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)秤伪蛔u為“人間天堂”的——頤和二自然段）就讓我們步入長廊。（課件：配樂范讀第2、教學(xué)第二自然段師：長廊美嗎？（美）那你們想不想當(dāng)一名小導(dǎo)游把這美麗的長廊介紹給大家呢？（想）師：要想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游你首先要了解長廊的特點，下面請同學(xué)們自由朗讀第二自然段。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)長廊特點的語句讀一讀。（自由朗讀第2段）師：你找的是哪句話，體會到長廊什么特點？（學(xué)生回答）師：長廊這么長這么美，你們想不想把它繪聲繪色的介紹給在座的老師們？（想）開始準(zhǔn)備吧!師：哪位小導(dǎo)游愿意帶領(lǐng)大家去長廊游覽一番？（指名配樂讀）3、教學(xué)3-
7、自然段師：感受著微風(fēng)的吹拂，欣賞著五彩的畫卷繼續(xù)前行，走到長廊的盡頭，我們看到了（課件：萬壽山、昆明湖圖片）學(xué)生回答。師：這些景色各有各的美，請同學(xué)們認(rèn)真的讀讀課文的3—5自然段，把你認(rèn)為寫得美的地方用——畫出來，再在小組內(nèi)交流、討論小組自學(xué)，老師巡視，隨機點撥。小組匯報。你認(rèn)為哪里的景色最美，和大家分享你的感受師：感受著微風(fēng)的吹拂，欣賞著五彩的畫卷繼續(xù)前行，走到長廊的盡頭，我們看到了（課件：萬壽山、昆明湖圖片）學(xué)生回答。師：這些景色各有各的美，請同學(xué)們認(rèn)真的讀讀課文的3—5自然段，把你認(rèn)為寫得美的地方用——畫出來，再在小組內(nèi)交流、討論小組自學(xué)，
8、老師巡視，隨機點撥。小組匯報。你認(rèn)為哪里的景色最美，和大家分享你的感受生：抬頭一看——那就是佛香閣。老師隨機板書：佛香閣（課件：佛香閣的
