頤和園教學(xué)設(shè)計和反思

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1、《頤和園》第一課時教學(xué)設(shè)計與反思烏市第三十小學(xué)楊蓓蓓【教學(xué)目標(biāo)】1.通讀課文，學(xué)會認(rèn)讀“頤、聳、閣”等生字，理解“橫檻、堤岸，神清氣爽”等詞語，初步了解“游覽順序”。2.學(xué)習(xí)“長廊”、“萬壽山腳下”兩處景點，感受景物不同的特點，體會作者不同的描寫方法和觀察順序。3.感受頤和園這座皇家園林恢弘的氣勢和美麗的景色。【教學(xué)重點】通過抓住動詞掌握“游覽順序”中移步換景的方法，通過品讀重點詞句感受景物的不同描寫?！窘虒W(xué)難點】體會作者如何根據(jù)景物的不同特點采用不同的描寫方法?！窘虒W(xué)流程】一、課前談話：1.大家出去

2、游玩過嗎？都去過哪？2.如果大家出去游玩時，把看到的，聽到的，想到的，記錄下來，像這樣的文章，我們叫做“游記”?！景鍟河斡洝?.今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇游記。我相信，學(xué)完這篇游記，對于大家怎么來寫游記會有一定的啟發(fā)與幫助。二、揭題導(dǎo)入：1.?這篇游記的題目叫做《頤和園》。（課件1出示課題）伸出你的右手，跟老師一起來寫這個“頤”字?！景鍟侯U和園】。一起來讀課題。2.析題意，簡介頤和園。（1）知道這個“頤”字是什么意思嗎？（課件2出示字意選項）頤：①面頰；②養(yǎng)，調(diào)養(yǎng)（身心）；頤養(yǎng)天年。應(yīng)該選擇哪種字意

3、？（第②種）（2）誰在這里調(diào)養(yǎng)身心，頤養(yǎng)天年呢？（慈禧太后，皇帝）（3）這頤和園是北京西郊的一個清代皇家園林。園內(nèi)湖光山色，相映生輝，令人流連忘返。三、初讀感知：71.那課文到底是怎樣將頤和園內(nèi)的景色描寫下來的呢？趕緊打開課本P87.2.課文都預(yù)習(xí)過了嗎？誰能告訴我課文總共有幾個自然段？3.老師想跟大家一起來讀一讀課文，我讀1、6自然段，四個小組分別讀2、3、4、5自然段。準(zhǔn)備好了嗎？好！我們一起來合作朗讀這一篇游記。4.聽出來了，從你們的朗讀中我知道你們的預(yù)習(xí)工作做得很不錯！在這里，老師有幾個生字的

4、讀音要提醒大家的。（課件3出示字詞）：橫檻（1）指名認(rèn)讀，請他當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（課件3出示生字）：堤（1）誰能把這個生字讀準(zhǔn)確了？指名讀，齊讀。（2）你在哪里看到過堤？堤就是用土石等材料修筑的擋水的高岸。（3）我們一起再來把這兩個難讀的生字讀一讀。5.咱們一起讀過課文了，那作者筆下的頤和園給你留下了什么印象？那是一個怎樣的公園？你能從文中找出明確的語句告訴我嗎？（引導(dǎo)學(xué)生找出第1、6自然段）（課件4出示這兩個句子）：（1）北京的頤和園是個美麗的大公園。（2）頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機

5、會去細細游賞。6.咱們一起來讀一讀?？矗_頭出現(xiàn)了一句，結(jié)尾又出現(xiàn)了一句與開頭照應(yīng)。老師告訴大家，這種寫法叫做“首尾呼應(yīng)”或者“首尾照應(yīng)”?！景鍟菏孜舱諔?yīng)】同學(xué)們也可以在自己的習(xí)作中采用這種寫法。四、梳理文脈，學(xué)游覽順序：1.?同學(xué)們都挺會讀書的！那接下來，拿起你的筆，一邊默讀課文，一邊用橫線劃出交代作者游覽路線的句子。2.指名交流，（課件5出示找出的四個句子）：（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（2）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（3）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的

6、景色大半收在眼底。（4）從萬壽山下來，就是昆明湖。73.依照作者的旅游路線，你能找到作者游了哪些地方嗎？（課件6出示紅色突顯地點：長廊——萬壽山——昆明湖）【隨機板書：長廊——萬壽山——昆明湖】4.總結(jié)規(guī)律：就這樣帶著你走，帶著你游，觀賞各個景點的寫作順序為游覽順序?！景鍟河斡[順序】請同學(xué)們學(xué)著老師的樣子在書上做好批注。5.我們再來把四句話連起來讀一讀，體會一下作者的整個游覽順序。6.現(xiàn)在，老師再把我們剛才對頤和園總印象的句子分別給他加在首尾。（課件7出示句子）：（1）北京的頤和園是個美麗的大公園。

7、（2）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（3）?走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（4）?登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（5）從萬壽山下來，就是昆明湖。（6）頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。7.?再一起來讀一讀這些句子。男生讀首尾句，女生讀中間交代游覽路線的句子。8.好，你看，開頭和結(jié)尾都有了，中間的游覽順序?qū)懙靡埠芮宄?。我們游覽的文章就這樣寫，行不行？9.對啊，文章要寫得生動，不僅要寫清楚游覽的順序，還要把景物描寫具體?！景鍟壕?/p>

8、物描寫】五、品味語言，學(xué)景物描寫：（一）走進長廊1.那接下來跟隨作者的腳步去欣賞景物。我們的第一站是——長廊。2.自由朗讀第2自然段，看看這個長廊到底是怎么樣的？讓你覺得印象深刻的詞句，可以做上記號。開始吧。3.同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰來說說，長廊給了你怎樣的印象？4.學(xué)生討論交流。（1）綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。A.自由讀句子。從這個句子中你感受到了長廊的什么特點？（長）7B．從哪些地方可以讓你感受到這長廊的