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《信息技術與小學美術整合教學的實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、信息技術與小學美術整合教學的實踐現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，正逐漸改變著人們的生存方式和生活方式，同時，對我們的教學方式與學習方式也形成很大的沖擊，它將徹底地改變原有的教育教學理念。為了適應這個發(fā)展趨勢，我國己經(jīng)確定在中小學中普及信息技術教育，同時加強信息技術與其它課程的整合。我國前任教育部長陳至立，在全國中小學信息技術教育會議上己明確指出：“要努力推進信息技術與其它學科教學的整合，鼓勵在其它學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其它學科的學習中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學進入每一間教室，積極探索信息技術教育與其它學科教
2、學的整合?！币虼耍靶畔⒓夹g與課程整合教學”將成為我國面向21世紀學校教育教學改革的新視點。那么在美術教學中如何使兩者整合和諧、各展所長呢?在此，談談本人在“信息技術與小學美術學科整合教學”實踐中的幾點體會，以此供大家來探討。一、多媒體，使抽象、復雜的美術概念變得直觀、形象在傳統(tǒng)的美術教學中，由于教育觀念、教學手段的陳舊落后，致使授課形式呆板、單一，有些比較抽象、復雜的美術概念無法向學生解釋清楚。但自從將信息技術引進美術課堂后，極大地開拓了課堂的教學形式，使一些難以解釋清楚的概念，可借助于多媒體課件輔助教學，使抽象、復雜的美術概念變得直觀、形象。
3、如在《三原色》的教學中，我改變了傳統(tǒng)的“授__受”教學模式，運用多媒體創(chuàng)設學習情境，讓學生欣賞大自然里的美麗景色，提問：“這些圖片中有哪些主要色彩？”然后啟發(fā)學生：“剛才發(fā)現(xiàn)的這些色彩是由三個魔術師變化而來的。看，它們來了?！苯又枚嗝襟w顯示三原色。教師提示：“這三個魔術師都有自己的名稱，下面我們一起來聽聽它們的自我介紹及魔術表演。”通過多媒體展示顏色鮮明的紅、黃、藍三個卡通形象，使學生了解到自然界的色彩，掌握了三原色的知識。二、導入網(wǎng)絡美術資源，使美術教學內容更廣泛、直觀比如美術第十一冊《中國古代建筑欣賞》中關于故宮的欣賞。傳統(tǒng)的教學設計是：教
4、師展示一些故宮的圖片或者幻燈片，像導游一樣介紹有關故宮的歷史、文化、建筑特色等知識，回答學生的一些問題，或者干脆組織學生觀看《紫禁城》的錄像資料，然后讓學生提出問題進行討論。這樣的教學模式是單方面的知識傳授，學生作為教育的客體被動地接受知識，而且接收的信息量很有限。而我開展的美術與信息技術整合的教學設計是：教師提供一些有關故宮博物院的網(wǎng)址，如/beijing/、/china/等。讓學生每四人組成一個學習小組合作學習，搜集資料制作一份介紹故宮的幻燈片，并進行交流。教學中，學生在任務驅動下上網(wǎng)搜集資料，下載圖片，制作幻燈片。在有意識地選擇、組織材料的
5、過程中，他們不僅了解了故宮的歷史、建筑特色，構建了一個比較完整的、立體的故宮藝術知識體系，而且為我國古代建筑大師的杰作驚嘆不己，民族自豪感油然而生，進而產(chǎn)生了了解中國古代文化的巨大熱情。三、利用電腦，為學生的美術創(chuàng)作開辟了一條新的途徑將信息技術中的畫圖工具引入到美術課堂后，學生擺脫了紙張、鉛筆、顏料、調色盒等繁瑣的繪畫工具的限制，為學生的創(chuàng)作開辟了一條新的途徑。學生采用電腦進行美術繪畫，他們一有構思，就可以在電腦里嘗試表現(xiàn)，隨意揮灑，修改也極為方便，這一切都大大增加了學生學習美術的興趣。對于小學高年級的學生還可以結合實際，有選擇地傳授相應的美術設
6、計軟件。如位圖軟件：我形我速(PhotoExpress)、Photoshop；矢量圖軟件：CoreIDraw、FreeHand、Illustrator；多媒體網(wǎng)頁軟件：Director、Authorware、Flash、Dreamweaver、FrontPage*這些軟件使學生能自由駕馭設計、制作有創(chuàng)意的電腦繪畫，進行圖像處理，設計賀卡、裝幀、招貼、標志，制作電腦動畫和網(wǎng)頁作品等，使學生的作業(yè)變得快捷而更有創(chuàng)意。因此，信息技術與小學美術學科的整合，為學生的美術創(chuàng)作開辟了一條新的途徑，從而更有利于他們創(chuàng)造力的培養(yǎng)。四、構建網(wǎng)上美術課堂，隨時隨地為師
7、生提供交流平臺這是我覺得整合最有意義的事。無論是對于美術課，還是其它學科都一樣。因為網(wǎng)絡具有開放性、互動性，它可以不受任何地域、時間的限制，為師生提供交流的平臺。如我在教學五年級美術《海洋生物》一課時，因為本課涵蓋的內容比較多，而且又是同學們不熟悉的海洋生物，所以在上這課時，我構建了一個“網(wǎng)上美術課堂”，制作了一個網(wǎng)頁，網(wǎng)址是/ocean_world/0網(wǎng)站上包含了對各類海洋生物和海洋資源的介紹，以及海洋生物的圖片、動畫、學生的優(yōu)秀作業(yè)欣賞等，還有知識論壇。這樣課前學生通過這個“網(wǎng)上課堂”就可進行學習了。不僅能收集到大量的海洋生物知識，而且有什么
8、問題也可通過論壇發(fā)帖子向老師提問，或與其他同學進行討論交流。這樣就為我們的課作了充分地準備，再加上網(wǎng)站上那些真實的圖片和有趣的動畫更是激
