撥動心靈的琴弦 傾聽花開的聲音

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1、撥動心靈的琴弦傾聽花開的聲音一、熱愛學生需一視同仁，讓學生享受到“家”的待遇班主任熱愛學生，得熱愛每一個學生，這是我多年班主任工作一直堅持的原則。班級的學生狀況不一，有的家庭困難、父母離異，有嬌女，也有寵兒，但我認為不管什么樣的孩子，他們都是父母的心肝寶貝，既然有緣走到一個班集體，作為班主任就應像父親一樣給他們以慈愛，讓他們在班級這個大家庭中享受平等的待遇，得到大家庭的溫暖，得到教師的同情、尊重、理解和幫助。給條件好的學生九十九分的愛，他們也許會給你一分的回報，但給在生活上、學習上有困難的學生一分的愛，他們會給你九十九分的回報。記得班里有個叫李英杰的男孩，父母在他幾歲的時候就去世了，只

2、有七十多歲的爺爺供他讀書，十分可憐，冬天連一雙棉鞋都沒有。但這個孩子特別的懂事，知道爺爺年紀大了，供自己上學不容易，吃飯總是吃檔次最低的，有時早晨都不吃飯?？吹竭@種情況，我便從家里拿來弟弟穿過的半舊棉鞋給他穿，還動員學生們獻出點愛心，伸出友誼之手，省一根雪糕錢，來幫幫這個學生，有的同學還拿出了本子。從此，這個學生學習更努力了，他激動得說：“老師，我是最幸運的學生，我從來沒得到過母愛，但現(xiàn)在在班里，既得到了您的愛，又得到了同學們的愛，我會努力的。”現(xiàn)在，李英杰同學學習成績進步很大，他經(jīng)常為班級做好事，幫助同學補課、值日，積極參加班級的各項活動，為班級爭得了很多的榮譽。年邁的爺爺看到孫子的

3、進步，握著我的手說：“我們爺倆碰到了你這樣的老師，是我們的福分?！蔽以诮逃龑W生的過程中堅持的原則是：要成才先成人。我教育學生：即使你成不了大學生，做不了國家棟梁，但也一定要做個好人，做個腳踏實地、心地善良的好人。在生活中，與同學朋友、鄰居同事友好相處、真誠相待；在家里，孝順長輩、體貼父母；在學校里，尊敬教師，幫助同學。總之，要多做好事，多做善事，做個品學兼優(yōu)的好學生。記得前蘇聯(lián)一位教育學家曾說：漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。做教師的就應該公平地對待每一個學生，愛自己班里的每一個學生。二、尊重學生要高看一眼，讓學生享受到成功的喜悅“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！?/p>

4、大人們都愿意得到表場，都希望別人說好，何況孩子？孩子們希望教師鼓勵、幫助，因此，班主任應經(jīng)常和學生溝通，多包容學生，多體諒學生。我經(jīng)常用“換位置”的方式去處理一些事情：“假如我是學生，我也許也這樣做。”多年來，我之所以和學生相處得好，原因就是欣賞每一個學生。每個學生都有優(yōu)點，都有讓教師欣賞的一面。每次做完作業(yè)或進行小測試，我都會在每個學生的本子上寫上批注，例如“這段時間內(nèi)，你進步很快，教師很高興”、“你會最棒，努力”、“努力，你行”、“相信自己，你是很好的孩子”、“你是個懂事的孩子，教師喜歡你”等等。簡單的幾個字，卻增強了孩子們的信心，拉近了我和孩子們的距離，學生們在無聲的鼓勵中默默地

5、努力，逐漸地成長。我發(fā)現(xiàn)，班里的許多學生都把我給的批語剪下來，放在盒子里，作為學習的動力。這一做法，也得到了家長的認可，有的家長說：“老師，我的孩子把你的評語都留著，貼在寫字臺上，看到這些評語，學習勁頭特別足。”是的，沒有訓斥，沒有責備，有的只是欣賞、鼓勵，學生們在老師無聲的鼓勵下，形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習風氣，在學習上，孩子們有一種“拼”勁，有一種“韌”勁。幾年來的班主任工作中，我把“欣賞每個學生”作為班級工作的主要部分，一份付出就有一份收獲，結論證明了我是正確的。每屆畢業(yè)的學生，看我最多的往往是班里不出名的、教師曾欣賞的學生；對我最好、最感激的，往往是班里好調(diào)皮的、經(jīng)

6、常得到我鼓勵的學生。讓我最難忘的是，每年的“父親節(jié)”，總有很多的學生偷偷給我打說：“老師，您教會了我們學習、生活，也教會了我們做人，您就像我們的父親，父親節(jié)快樂?！苯處煹膼凼菬o私的，沒有什么禮物比這簡簡單單的發(fā)自內(nèi)心的話語更好了。我從沒說過“學習差的同學”、“學習好的同學”，而是說“學習暫時落后的同學”、“學習暫時領先的同學”。對于學習上有困難的同學，我?guī)椭麄冋以颍粩嗾{(diào)整學習方法，看到他們身上的閃光點，就及時地鼓勵他們，從不歧視他們。我知道：這些孩子，他們的心靈更脆弱，更需要愛，應更多地給予他們愛和關心，哪怕一個微笑、一個點頭、一個眼神、一聲問候，他們都會很滿足，甚至他們都在想：

7、教師很在意我，我應更加努力。“蹲下去看學生”，我和學生們處在等高的位置上，不斷地去欣賞他們、激勵他們。三、呵護學生需注重細節(jié)，營造一個好的學習氛圍在班級的管理中，我特別注重學生學習習慣的培養(yǎng)。初中生好動，好奇心強，學習、生活都沒有規(guī)律，不知怎樣學，甚至不會學。我便從最小的事情做起，培養(yǎng)他們好的學習生活習慣，教會學生“自己學”、“主動學”、敢于開拓，勇于創(chuàng)新。當然了，最重要的還是要有一個好的心情去學，教室里的垃圾滿地亂扔，書桌上作業(yè)本、書亂七八糟