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《撥動學(xué)生心靈深處的琴弦》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、撥動學(xué)生心靈深處的琴弦——《背影》教學(xué)課例及反思栗子中學(xué)黃安蓉《背影》是九年義務(wù)教材鄂教版八年級下冊第一單元中的第二篇課文，是朱自清先生早期散文的代表作，是能夠讓讀者終身受益的一篇頌揚(yáng)父愛的經(jīng)典作品。作品采用記實(shí)手法，通過一個特定的角度描寫了父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相伶的感情，寫得真摯而動人。這篇最典型的親情教育文章，在眾多獨(dú)身子女對父母“無情”的今天，最適宜用來對學(xué)生進(jìn)行“愛”的教育。本人在用語文發(fā)展性閱讀的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式教學(xué)本文時，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，把學(xué)案書里第二環(huán)節(jié)“小組合作，置疑探讀”中的問題進(jìn)行了“增、刪、調(diào)、變”，并輔以“導(dǎo)讀”的形式，效
2、果不錯。本課共用兩課時，第一課時主要是讓學(xué)生“結(jié)合十注，帶疑初讀”，解決了以下問題：①作者介紹；②生字、詞語及詞語運(yùn)用；③種形式朗讀，整體感知文章內(nèi)容。第二課時主要是讓學(xué)生通過重點(diǎn)段落——“望父買橘”這件事來理解父親的愛子之情，同時學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，表現(xiàn)主題的方法。首先，我這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，著名的散文家朱自清先生有很多散文，他的散文第一次結(jié)集時，是以《背影》作為他的整部散文集的名字的，可以看得出來，他自己對《背影》這篇散文也是很看好的?？梢哉f，《背影》是能夠讓我們終身受益的一篇散文。這到底是一篇什么樣的文章，文中寫了什么內(nèi)容呢？”生：“表現(xiàn)的是父愛?！睅焼枺骸?/p>
3、既然文章表現(xiàn)的是父愛，那標(biāo)題為何以‘背影’為題，而不以什么‘父親’或‘父親買橘’之類為題呢？”學(xué)生思索，小組交流后回答。生：“背影是文章的線索?！鄙骸氨秤笆歉赣H形象的象征?！鄙骸八壑缸又g深厚、真摯的愛。”師問：“既然如此，文章一共寫了幾次背影？有何作用？”于是，小組快速瀏覽、合作交流，匯報如下：生：“一共四次寫背影。第一次是在第一段，寫的是難忘背影，開篇點(diǎn)題；第二次是在第六段，這段是描繪背影，表現(xiàn)父愛；第三次是在第六段的最后，寫的是惜別背影，父子分別；第四次是在最后一段，再現(xiàn)背影，別后思念?！睅焼枺骸拔恼滤拇螌Α秤暗拿鑼懼校囊淮谓o你的印象最深，讓你感
4、動？”“第二次中的‘描繪背影’?！睂W(xué)生異口同聲。師：“那我們就來精彩回放一下，看看作者是從哪些方面寫父親為自己買橘子的背影的？用來什么寫法？”教師范讀第六段，然后學(xué)生小組里深情朗讀，勾畫批注，交流。生：“這一段用了細(xì)節(jié)描寫?！鄙骸皩懥烁赣H的穿戴?！鄙骸皩懥烁赣H走路的姿勢?！鄙骸皩懥烁赣H爬月臺的艱難?！睅焼枺骸澳阌X得這一段中那些詞用表現(xiàn)力，為什么？”生：“我覺得‘蹣跚’一詞用得好，它突出了父親身體肥胖，走路不便?！鄙骸啊健钟玫煤?，表現(xiàn)了父親身體胖，動作不靈便，下鐵道小心翼翼的樣子?！鄙骸白钟玫煤?，它既寫出了月臺的高度，又讓人想象父親爬月臺時的吃力?！鄙?/p>
5、“‘攀’字用得好，寫出了父親兩腳無處可蹬，又十分努力的樣子，把怎樣爬寫得更細(xì)致?！薄瓗煟骸皠偛盼覀兎治龅母赣H買橘子時動作的‘探、攀、縮、傾’，像攝影師鏡頭的特寫，我們在寫作上叫做？”生：“細(xì)節(jié)描寫?！苯又瑢W(xué)生結(jié)合學(xué)案上的“目標(biāo)連接”又掌握了細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)知識。師：“同學(xué)們，父親艱難買橘那都是因?yàn)樗麗圩有那?，朱自清作為兒子，他理解父親的深情嗎?你是從文中哪里看出來的？”于是，小組又展開了討論。生：“兒子是理解父親的愛的，從他三次流淚，兩次自責(zé)可以看出?！睅煟骸澳懿荒苷f具體些？”生：“作者第一次流淚是在望父買橘時，是因?yàn)楦袆?；第二次是在父子惜別時，是因?yàn)殂皭潅?；?/p>
6、三次是在別后讀信時，是因?yàn)樗寄睢！睅煟骸案赣H愛兒子，兒子愛父親，父子情深至此以全面體現(xiàn)。世間的情由千萬種，只有愛最崇高；世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不去父母的愛，它已深入我們的骨髓，深入我們的血液，這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。其實(shí)，何止是父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你正承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一段表現(xiàn)父母或其他長輩疼愛你的片段?！睂W(xué)生思索動筆。五分鐘后，有同學(xué)舉起了手，表示已經(jīng)完成。生：“清晨6點(diǎn)，大山罩滿了霧，父親像往常一樣送我去鎮(zhèn)上車站。
7、一路上，我攥著母親給的20塊錢。緊緊的，似乎怕它再丟了。一路上父親沒有講一句話，我心里萬分不安。終于，他止住了腳步，微微抬起右手，層層打開：‘孩子，這是40塊錢，將來可別那么粗心……’真讓我不敢相信，這怎么可能呀？為了我讀書，父親連煙都戒了，平時千節(jié)省萬節(jié)省，還有積累？但是，父親分明用顫抖的手把錢送到了我的心里。頓時，我多想放聲大哭?。〔恢挥X中，我早已是淚眼婆娑?！鄙骸耙膊惶浀檬窃鯓右粋€漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。晚自習(xí)后，雨竟然沒有停的意思。在校門口，我滿懷希望地焦急地等待著母親，時間一分一秒地過去，都還不見母親的蹤影。正當(dāng)我有些絕望時，眼前出現(xiàn)了一
