被乘數(shù)末尾有0的乘法

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1、被乘數(shù)末尾有0的乘法被乘數(shù)末尾有0的乘法　教學(xué)目標(biāo)(一)通過一般演算和簡算的對比，讓學(xué)生悟出簡算的方法．(二)使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法簡算．(三)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)重點(diǎn)：理解算理、掌握法則、正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算．(二)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算．課前準(zhǔn)備教具：投影儀、投影片、口算卡片．教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．教師談話：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了被乘數(shù)中間有0的乘法筆算．今天，我們一起學(xué)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算．(板書課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法)2．口算下面各題，并回答問題．(

2、用投影儀打出)20×3=12×4=200×3=120×4=2000×3＝340×2=請你觀察每一組題，你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點(diǎn)？(被乘數(shù)末尾有0)它們的乘積有什么特點(diǎn)？(它們的乘積有0的個(gè)數(shù)和被乘數(shù)0的個(gè)數(shù)相同)說一說200×3，340×2你是怎樣想的？為什么這樣計(jì)算？怎樣計(jì)算簡便？(200×3，200是2個(gè)100，2個(gè)100乘以3是6個(gè)100，是600)(340×2，340是3個(gè)100，4個(gè)10，3個(gè)100乘以2是6個(gè)100，是600，4個(gè)10乘以2是8個(gè)10是80，600加上80是680)師問：還可以怎樣想？(200×3，先用2乘以3得6

3、，再在后面添2個(gè)0得600)(340×2，先用34乘以2得68，再在后面添1個(gè)0得680)以上兩種算法，用哪種算法比較簡便？(用第二種算法比較簡便)教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：被乘數(shù)末尾有0的乘法題，可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0．3．用最快的速度口算出得數(shù)：120×3430×2300×32000×44．用豎式計(jì)算下面各題：35×3=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25×3=指名2人板演，集體訂正．(二)學(xué)習(xí)新課1．出示例題：350×3．(1)用豎式計(jì)算．(一人板書)提問：350是多少個(gè)10？(3

4、5個(gè)10)3個(gè)35個(gè)10是多少？(105個(gè)10，也就是1050)(2)觀察復(fù)習(xí)中的和例題這兩個(gè)豎式，你能想出還有更簡便的算法嗎？(有)教師引導(dǎo)著學(xué)生概括出簡便計(jì)算的豎式寫法：要把乘數(shù)寫在被乘數(shù)0前面的數(shù)字下邊，計(jì)算時(shí)不用管0，算好后，因?yàn)榉e是表示幾個(gè)十，所以要在得的數(shù)后面添寫一個(gè)0．學(xué)生邊說，老師邊板書．簡便算法：(3)把和這兩種算法豎式相比較．指出：這兩種算法豎式的寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，后一種比較簡便．(4)讓學(xué)生試算2500×3，要求用簡便方法．一人到黑板上板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量．2500×3=7500(集體訂正

5、)提問：2500×3為什么得7500？(因?yàn)?500是1個(gè)2000和1個(gè)500組成，3個(gè)2000是6000，3個(gè)500是1500，6000加上1500得7500)從豎式上看，乘得的75后面為什么添上2個(gè)0？(因?yàn)楸怀藬?shù)末尾有2個(gè)0，所以得在乘得的數(shù)的末尾添上2個(gè)0)(5)師生共同概括出被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法：一位數(shù)乘多位數(shù)，遇到被乘數(shù)末尾有0的時(shí)候，可以先用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0．(三)鞏固反饋1．用簡便方法計(jì)算下列各題：指名四位同學(xué)板演，其他人做在書上．做完之后，集體訂正．設(shè)疑：460×5=

6、2300，為什么被乘數(shù)有1個(gè)0，而積有2個(gè)0呢？(因?yàn)榉e十位上的0是乘數(shù)與被乘數(shù)第一次相乘的積的0，算上被乘數(shù)末尾的0，所以460×5=2300積的末尾有2個(gè)0)同桌二人互相說一說為什么1500×4=6000，積的末尾有3個(gè)0？2．不用計(jì)算，直接寫出得數(shù)：(投影打出)已知18×4=72已知12×8=96180×4=______120×8=______1800×4=______1200×8=______已知105×3=315已知14×5=701050×3=______140×5=______10500×3=______1400×5=______3．列式

7、并計(jì)算：18，180，1800的4倍各是多少？4．判斷下面各題是否正確，如有錯(cuò)，請改過來．(用投影打出)5．獨(dú)立完成．1，3，5組同學(xué)在練習(xí)本上做750×4．2，4，6組同學(xué)在練習(xí)本上做2700×3．做完之后，同桌二人互相批改．6．一條蠶大約吐絲1500米，6條蠶大約吐絲多少米？7．綜合練習(xí)．(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對的同學(xué)獎(jiǎng)紅五星，有問題的同學(xué)給予指導(dǎo)幫助)1900×34060×52700×45206×7小結(jié)　同學(xué)們，這節(jié)課你又掌握了什么新知識(shí)？(被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法)被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算簡便？(引導(dǎo)學(xué)生說一說課上總結(jié)出的簡便算法)在用簡便

8、算法計(jì)算的過程中，要用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，得出結(jié)果以后再添0．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課通過復(fù)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的