興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好老師

《興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好老師 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好老師----小學(xué)英語(yǔ)教師論文-->興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是最好的老師，是我們認(rèn)知的重要?jiǎng)恿?。沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。許多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過(guò)這樣的感慨。要讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力有所提高，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。只有讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣才能促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。因此，完成英語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是否有濃厚的興趣。作為英語(yǔ)教師，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性感觸頗深。那么，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何牢牢抓住

2、學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力呢？結(jié)合自己幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。一、故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在故事導(dǎo)入時(shí)，需要運(yùn)用多種手段，諸如迷語(yǔ)、故事、名人警句等，使教材內(nèi)容以新穎、活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到引人入勝，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，激發(fā)求知欲，防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。比如：我在講授“pen、pencil、rule”等學(xué)習(xí)用品單詞時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用講笑話的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小明剛剛初學(xué)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞還不怎么會(huì)用，但他卻想試一試，正巧開(kāi)學(xué)他想買(mǎi)一支鋼筆，他到商店后張口就

3、說(shuō)：“pen，pen”（pen和盆讀音相似），售貨員給他取了一個(gè)盆，他連忙說(shuō)：“no，no”（no和漏讀音相似），售貨員忙說(shuō)：“不漏，不漏……”從這則笑話中我們可以看出英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好帶來(lái)的尷尬，我們可不能鬧這樣的笑話。這樣增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讓靈活多變的方法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處小學(xué)生好奇心強(qiáng)，但有意注意持續(xù)時(shí)間較短。為此，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我力爭(zhēng)課堂教學(xué)的靈活性、真實(shí)性、實(shí)踐性。通過(guò)給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，再以日常生活中的運(yùn)用英語(yǔ)的事例加以說(shuō)明，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)興趣、增強(qiáng)求知欲。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高興趣，而且是發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要條件。（一）英語(yǔ)源于生活，從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始教師要通過(guò)語(yǔ)音、動(dòng)作、表情去感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到親切、溫馨、愉悅的情感，也就是一個(gè)“愛(ài)”字。教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解他們的想法，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。在樓道見(jiàn)面了，我連忙招手說(shuō)道：“Hello！”。在課堂上，當(dāng)我充滿激情，微笑著說(shuō)：“Goodmorningboysandgirls!”或“Hi，Hoeetyou!”時(shí)，學(xué)生看著我微笑的表情，聽(tīng)著我優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，受到鼓舞，個(gè)個(gè)興

5、致倍增，爭(zhēng)著跟我說(shuō)。有時(shí)碰面也能聽(tīng)到學(xué)生主動(dòng)用英語(yǔ)和我打招呼問(wèn)好：“Hello，MRHe！”或“GoodmorningTeacher！”師生問(wèn)候感到特別親切。這樣生動(dòng)活潑的教學(xué)，交流了感情，同時(shí)，我們從“Fine，thankyou”，“Nicetomeetyou，too”等答語(yǔ)中拉近了師生之間的距離。課堂上多和他們交流“Youaregreat”，“Takeiteasy”，調(diào)動(dòng)他們的積極性，和他們交朋友，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你的英語(yǔ)課。（二）游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生是天真活潑的，有誰(shuí)不喜歡玩呢？若能在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透有益的游戲

6、，讓學(xué)生在有情趣的游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)愿學(xué)、多學(xué)、樂(lè)此不疲，同時(shí)課堂教學(xué)更加有趣、輕松。如：我在講“我愛(ài)動(dòng)物”這一單元時(shí)，讓學(xué)生玩了一回“動(dòng)物模仿秀”?！癱at、cat小花貓，Actlikeacat！”幾個(gè)同學(xué)依次從臺(tái)上往下走，邊走邊說(shuō)還表演，也可以即興發(fā)揮，如：dog、bird、panda、duck、rabbit、squirrel等動(dòng)物。這堂課好不熱鬧，而且有的同學(xué)還爭(zhēng)著要模仿。同學(xué)們興趣豁然，我趁熱打鐵，讓學(xué)生當(dāng)一回指揮官，給大家發(fā)號(hào)施令：我和大家都來(lái)做表演，樣子、聲音都可以，或者指揮官做動(dòng)作我們來(lái)猜（做猴子表演）：“monk

7、ey、monkey小猴子，Actlikeamonkey！”這樣學(xué)生在玩的同時(shí)，精力很自然地集中到本節(jié)課的內(nèi)容上，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了本課單詞和動(dòng)作模仿。（三）實(shí)物教學(xué)，寓英語(yǔ)練習(xí)于活潑、愉快的氣氛之中如教學(xué)：ear、nose、arm、body、finger等單詞時(shí)，拿一個(gè)卡通玩具和布娃娃。課堂教學(xué)和學(xué)生演示都很方便：Lookatme，thisismyear！像卡通娃娃的聲音很容易引起學(xué)生們的注意力，同時(shí)讓學(xué)生也像操作木偶那樣來(lái)模仿，能使活潑的課堂氣氛顯得更加愉悅。學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不僅達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的，而且課后還能回味無(wú)窮。（四）

8、動(dòng)手操作，形象記憶小學(xué)生生性好動(dòng)、模仿快，所以在字母授課方面可以利用動(dòng)手操作來(lái)教學(xué)，如擺小木棒、繞線游戲、人體造型等手段。在講授有些單詞時(shí)也可加以形象來(lái)教學(xué)，如：eye眼睛，單詞本身的樣子也像眼睛；elephant有眼睛