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1、興趣是學(xué)習(xí)英語最好的老師隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，中國與國際社會的聯(lián)系正變得日益緊密，英語作為中國與國際社會交往的重要工具與紐帶的作用日漸突顯，英語口語交際能力日漸重要。在此大背景下不斷深化的職業(yè)學(xué)校英語課程改革也突出強(qiáng)調(diào)了英語交際法在英語教學(xué)中的廣泛運(yùn)用。加強(qiáng)口語教學(xué)、努力提高學(xué)生的口語表達(dá)水平，已經(jīng)成為英語教學(xué)重要內(nèi)容之一。在交際活動中，有些學(xué)生平時(shí)用中文會話時(shí)思維敏捷、語言流暢，一用英文口頭表達(dá)就抓耳撓腮，表達(dá)不完整，或講話吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴等等。常言道“興趣是最好的老師”。我認(rèn)為：只有有
2、效激發(fā)起學(xué)生對口語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正樂學(xué)、善學(xué)，才能從根本上改善口語教學(xué)狀況。一、消除心理焦慮，因材施教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣說的過程實(shí)際上是一個(gè)主動、積極表達(dá)的過程，作為英語教師，必須深入研究如何調(diào)動學(xué)生說英語的積極性，讓學(xué)生大膽地開口說英語。如何引導(dǎo)學(xué)生克服說的心理障礙，大膽實(shí)踐，逐步培養(yǎng)其練習(xí)口語的興趣，成了英語口語教學(xué)過程中需要首先解決的問題。教師應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：首先，教師要善于營造輕松的課堂氣氛，要建立融洽的師生關(guān)系。教學(xué)過程不僅是知識傳授的過程，也是師生情感交往的過程。其次，教師要以人為本，因材施教
3、?？谡Z教學(xué)中，教師要充分了解學(xué)生的興趣、愛好、特長和性格特征等等，要根據(jù)學(xué)生的差異性，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。另外，糾正學(xué)生語誤應(yīng)注意策略。在口語會話活動中，教師不能只是把注意力集中在查找學(xué)生在語音、語調(diào)、語法方面有什么差錯(cuò)上，把會話當(dāng)成“糾錯(cuò)表演”，甚至于學(xué)生一出錯(cuò)就馬上打斷糾正。二、形式多樣，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識和技能的主陣地。在課堂上教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生說的欲望，使學(xué)生興趣盎然，專心致志地聽，爭先恐后地說。教學(xué)實(shí)踐中有幾種常見的教學(xué)方式效果不錯(cuò)：第一、創(chuàng)設(shè)情景。要讓學(xué)生將所學(xué)英語用于
4、實(shí)際生活交流之中，達(dá)到口語“交際”的效果。學(xué)生在身臨其境中運(yùn)用語言，才能把書本上的語言變成自己的語言，變成活生生的交際性語言。第二、英文歌曲和朗讀。歌曲深受學(xué)生的喜愛，教師組織大家學(xué)唱英文歌曲或交流體會，朗讀是最方便、最直接的口語訓(xùn)練形式。通過朗讀可以使學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、聲音宏亮，有助于培養(yǎng)他們地道的語音、語調(diào)，形成語感。第三、猜謎、游戲。在教學(xué)中，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)后，可以讓他們用英文編謎語，利用圣誕節(jié)、新年等時(shí)機(jī)適時(shí)舉辦各種聯(lián)歡活動，組織學(xué)生進(jìn)行猜謎、有獎(jiǎng)競答等。游戲是師生都樂于接收的東西。第四、
5、組織表演。表演是認(rèn)知與交際綜合運(yùn)用的高級階段，是口語表達(dá)在交際中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)中通?？蛇M(jìn)行小組表演、同桌表演、全體表演等。通過表演中說、唱、演、練、玩等活動能讓學(xué)生感受到口語學(xué)習(xí)的樂趣，可收到非常理想的教學(xué)效果。第五、組織競賽。針對青年學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、好挑戰(zhàn)的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)單句問答競賽、表演競賽、朗誦競賽、唱歌競賽等等，這樣學(xué)生就在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)了口語。第六、合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。多媒體課件集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能最大程度地滿足學(xué)生的視聽等感覺，從而激發(fā)學(xué)生對口語訓(xùn)練的興趣
6、。三、貼近生活，注重實(shí)踐，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它應(yīng)以"實(shí)踐"為主，學(xué)生通過大量的實(shí)踐活動，才能把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能，而生活實(shí)踐又是認(rèn)知的源泉。因此，教師應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：第一、用英語組織教學(xué)。在教學(xué)中教師要堅(jiān)持"盡量使用英語，適當(dāng)利用母語"的教學(xué)原則。但教師只要注意方法，適當(dāng)放慢語速，多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受，等學(xué)生漸漸熟悉了教師的語言，就能迅速融入英語學(xué)習(xí)的氛圍。第二、盡量以日常生活為題材展開討論，逐步提高學(xué)生語言的組織能力。對日常生活題材的討論是訓(xùn)練學(xué)生口語能力一個(gè)有
7、效方式。擴(kuò)大知識面，促進(jìn)學(xué)生思維能力及語言駕馭能力的提高，從而為口語能力的進(jìn)一步提高打下良好的基礎(chǔ)。第三、充實(shí)社會文化知識，提高口頭交際能力。值得注意的一個(gè)問題是：英語學(xué)習(xí)者在與英語本族人進(jìn)行實(shí)際交往中，很容易將自己的母語使用習(xí)慣帶入跨文化交際，從而引起誤會，導(dǎo)致交流出現(xiàn)障礙甚至失敗。我們可以在授課中通過多種的形式介紹異國風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣、海外趣聞等文化背景知識，這樣既能拓寬學(xué)生視野，了解不同文化間的差異，又能滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。只要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉悅的交際氛圍，一個(gè)自我展示的舞臺，
8、適時(shí)、適度地加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，從動腦、動口、動手等方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生思維，使口語交際融匯到學(xué)生的生活中，學(xué)生就會越說越膽大，越說越自信，越說越能說，口語交際活動就會成為學(xué)生們的最愛。四、優(yōu)化環(huán)境，持之以恒，鞏固學(xué)習(xí)興趣第一、充分發(fā)掘環(huán)境教育資源。校園應(yīng)是學(xué)生的樂園，我們要努力優(yōu)化、充分利用這個(gè)教育環(huán)境，給學(xué)生以用“武”之地。第二、持之以恒，讓說英語成為一種習(xí)慣。語言要天天學(xué)，日日用，才能越學(xué)越好。為了
