興趣是英語學(xué)習(xí)最好的老師.doc

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1、興趣是英語學(xué)習(xí)最好的老師在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，興趣是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。如果學(xué)生對英語不感興趣，就會導(dǎo)致教師講課，無人聽講；上課提問，無人回答，課堂氣氛死氣沉沉。還會使原本復(fù)雜的英語知識更難學(xué)，學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)。那么，在英語教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣呢？一、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初學(xué)英語的同學(xué)，對英語有著強(qiáng)烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點(diǎn)，加以正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會收到事半功倍的效果。正如著名的英語教學(xué)法專家Mwest所說的“外語是學(xué)會的，而不是教會的?！弊鳛橐幻⒄Z教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是引導(dǎo)

2、他們“會學(xué)”。例如：在平時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多用英語與朋友、同學(xué)、家長、老師進(jìn)行會話。無論課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說英語的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會如何說英語。這樣既克服了畏難心理，又使學(xué)生敢說、敢練。然后再逐步實(shí)現(xiàn)由部分使用英語到使用英語過渡。這樣逐步樹立了學(xué)生的自信心，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。二、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，他們佩服、喜歡任課教師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。在教學(xué)中，“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對學(xué)生的愛是教師實(shí)施教育教學(xué)的手段，是取得成功的關(guān)鍵。因

3、此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對教師的親近感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生就會由愛老師到愛上英語學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”。1、愛生。愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，也是師生建立真誠關(guān)系的基礎(chǔ)。教師應(yīng)了解學(xué)生、理解學(xué)生尊重、信任學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差異，挖掘個(gè)人潛能，要使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)自己。其實(shí)愛學(xué)生就是愛教師自己。此外，教師應(yīng)做到態(tài)度親切和藹，以縮短師生之間的心理距離，讓學(xué)生獲得認(rèn)知和情感上的滿足。教師還應(yīng)具有熱心、同情心以及富于激勵和想象的傾向性，教師這兩個(gè)重要

4、的人格特征，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)的有效性具有十分重要的作用。2、民主。民主決不是放任，而是充分尊重學(xué)生，只要學(xué)生能參與，提出獨(dú)到的見解（即使是不符合常理的），也應(yīng)給予肯定。而當(dāng)學(xué)生遇到問題，則要多給與幫助和鼓勵。師生之間應(yīng)彼此溝通、理解、信任和合作。3、平等。教師要由過去的“主宰者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵者和點(diǎn)撥者，充分欣賞、激勵學(xué)生，與學(xué)生朋友式相待，讓學(xué)生真切感受到師生的平等。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語老師應(yīng)利用一切可能利用的條件，如實(shí)物、圖片、錄像、幻燈、模型、簡筆畫等，為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，將枯燥的、抽象的內(nèi)容，寓于一個(gè)十分有趣的、惹人探

5、求的情景之中，使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，以增加學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的興趣。如在外語課上可以用實(shí)物巧設(shè)情景，用動作表演情景，用語言描述情景，用音樂（歌曲）伴隨情景，用圖畫烘2托情景，用電教模擬情景，用表演體會情景。只有這樣，外語課上才會生動有趣，學(xué)生學(xué)起來也會覺得津津有味，就會感興趣，并由此轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于中學(xué)生來說，英語這一學(xué)科已不陌生。要想真正調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，教師興趣的培養(yǎng)是學(xué)生興趣培養(yǎng)的前提。另外，也要注意課堂教學(xué)節(jié)奏。如果一堂課都是一個(gè)調(diào)子、一種教法，平鋪直敘，學(xué)生便會感到乏味，打不起精神來。因此，必須遵循學(xué)生的

6、認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)的節(jié)奏感。如教學(xué)要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，內(nèi)容安排要錯(cuò)落有致，時(shí)間分配要恰當(dāng)，重點(diǎn)突出反復(fù)講，難點(diǎn)分散講，學(xué)生易懂的內(nèi)容一語帶過，難懂的地方重點(diǎn)突擊。1、開頭要精當(dāng)。引人入勝的導(dǎo)語有利于激起學(xué)生的興趣，打開思路。導(dǎo)語不精彩，學(xué)生興趣不高，就很難把學(xué)生的興趣集中起來。2、課堂安排密度大?；蛑v或練，或議或解，或做或演，使學(xué)生練的時(shí)間保持在二三十分鐘，將教學(xué)上大部分內(nèi)容完成。在這期間，講課要聲情并茂、高低起伏、有坡有谷；教學(xué)語言不能平板無力。3、學(xué)生作業(yè)操練必須講究方法和實(shí)效。教師要根據(jù)教材需要，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)，使所學(xué)知識得到鞏固，從作業(yè)中鍛煉學(xué)生的理

7、解力和解決問題的能力。教師可根據(jù)反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程。學(xué)生作業(yè)的分量、難易度，不能用一刀切的辦法，要給不同水平的學(xué)生以不同分量、不同的難度、不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生做一次作業(yè)就有一點(diǎn)提高、一點(diǎn)收獲。4、多元教學(xué)手段，活躍課堂氣氛。充分體現(xiàn)教學(xué)法的多樣性，如果只是千篇一律地重復(fù)，學(xué)生也會厭煩。只有動用多種感官參與聽說讀寫活動，才能長久地吸引學(xué)生。諸如小組討論、二人操練、多人表演、小游戲、猜迷、唱歌等多種活動，還可以進(jìn)行freetalk,askandanswer等，都能產(chǎn)生這種效果。有些簡單的句型，可以布置學(xué)生下去