資源描述：
《高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究【摘要】武術(shù)不僅僅是一項體育運動，作為我國的國粹，它具有獨特的歷史內(nèi)涵和藝術(shù)意義。08年奧運會以后，國家對武術(shù)的發(fā)展采取了一種開放性方式，即武術(shù)不作為體育課的某種項目，而是某種特定的文化從而加以宣揚。本文采用文獻資料和X絡(luò)查詢等方法對國內(nèi)9所體育高校和8所與武術(shù)教學(xué)有關(guān)的普通高校進行調(diào)查。最后對文獻資料、X絡(luò)查詢、專訪和采訪的調(diào)查結(jié)果進行歸納、分析和討論?！娟P(guān)鍵詞】武術(shù)教學(xué) 武術(shù)狀況調(diào)查 高校教育武術(shù)教學(xué)作為武術(shù)傳承的載體形式，在人類社會發(fā)展和文明的進步中所體現(xiàn)的功效
2、是功不可沒的。但目前武術(shù)教學(xué)在學(xué)生心目中的地位卻岌岌可危。通過問卷調(diào)查法，得出了武術(shù)教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生需求，武術(shù)教學(xué)方法落后，考核方式單一而僵化才是武術(shù)對高校學(xué)生缺乏吸引力的主要原因。本文提出增強高校武術(shù)教學(xué)的對策是：發(fā)揚武術(shù)內(nèi)涵，教學(xué)注重體現(xiàn)其民族特性，針對學(xué)生進行因材施教，考慮學(xué)生的實際需求，進行教學(xué)內(nèi)容的改革。通過問卷調(diào)查法向山東大學(xué)、東北師范大學(xué)、北華大學(xué)等在校的學(xué)生發(fā)放了問卷816份，回收問卷786份，回收率為96．32％。同時對教育專家、體育教學(xué)管理人員、教師進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷15
3、0份，回收問卷138份，回收率達到92％，有效問卷138份，有效率100%。針對以上調(diào)查顯示出的現(xiàn)象，可以歸納出高校武術(shù)教學(xué)存在如下狀況：１ 域外搏擊項目對武術(shù)產(chǎn)生沖擊隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展，各國文化之間也形成了一定的交融。中國人走出中國到外國去發(fā)展，與此同時外國的一些項目也進入中國。目前跆拳道在國內(nèi)發(fā)展較好，其對武術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展發(fā)起了強大的挑戰(zhàn)。在被調(diào)查的學(xué)校中，既開設(shè)了跆拳道課又開設(shè)有武術(shù)課的28所學(xué)校中有18所學(xué)校跆拳道選課情況好于武術(shù)，有10所學(xué)校武術(shù)選課的情況和跆拳道選課情況相比差不多，且跆
4、拳道協(xié)會比武術(shù)協(xié)會辦得火的學(xué)校所占比例頗大，達到有協(xié)會學(xué)校數(shù)量的85%，說明學(xué)生更喜歡去練跆拳道。２ 可供學(xué)生選擇的體育項目較多從而降低了學(xué)生對武術(shù)的關(guān)注度隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件逐漸提高，可供大家娛樂和觀賞的體育項目也隨之增多，很多時尚項目被廣大高校學(xué)生所接受。相對來說，武術(shù)已經(jīng)有些跟不上潮流，不能引起青少年的興趣了。加之有些學(xué)校沒有練習(xí)武術(shù)的氛圍，社會也缺乏這一方面的提倡，造成了某些學(xué)生雖喜歡武術(shù)卻沒人練習(xí)的現(xiàn)狀。３ 升學(xué)壓力增大對于武術(shù)教學(xué)產(chǎn)生不利影響想解決高校武術(shù)發(fā)展的問題還要從根源做
5、起，讓孩子從小接納武術(shù)，耳濡目染，形成練習(xí)習(xí)慣。但實際上，中小學(xué)生卻沒有習(xí)武的時間。文獻資料表明，中小學(xué)生在業(yè)余時間除了寫作業(yè)外還在上英語、數(shù)學(xué)等的輔導(dǎo)班，同時進行一些鋼琴等藝術(shù)項目的學(xué)習(xí)，能從事體育活動的時間極為有限。青少年甚至沒有機會接觸到武術(shù)，更不用說喜愛了。一個對武術(shù)毫無所知的學(xué)生進入高校，不能期望他對武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。４ 高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠從目前高校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀來看，武術(shù)課在各高校整個培養(yǎng)方案中的課時有限，內(nèi)容比例在8%左右。有的學(xué)校雖然開設(shè)了武術(shù)課，但項目很單
6、調(diào)，學(xué)生基本是不選擇武術(shù)課程進行學(xué)習(xí)的。造成今天這樣的局面，高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠是其中的一條主要因素。５ 武術(shù)項目自身特點以及考評制度的限制武術(shù)是以技術(shù)動作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為主要運動形式，并注重內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項目。武術(shù)的內(nèi)容非常豐富，但是技術(shù)復(fù)雜、方向變化較多。武術(shù)課學(xué)生考試成績的評判多為學(xué)期末的“技術(shù)考試”為主。造成學(xué)生片面的重視技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽略的文化的傳承，而對于不影響成績的理論課程視而不見。長久以往，學(xué)生就可能以為武術(shù)就是一項力氣活，在長久實際需求沒有滿足的情況
7、下，對武術(shù)的厭惡是不可避免的。6 對如何解決高校武術(shù)教學(xué)困境的建議6.1 加強武術(shù)的宣傳包裝，提高民眾對于武術(shù)的認(rèn)可度。想要解決武術(shù)在高校發(fā)展的整體問題，眼光必須放在整個社會。要發(fā)揮社會的引導(dǎo)和宣傳作用，首先要提高武術(shù)在民眾心中的認(rèn)可度，大多數(shù)人尤其是社會的高層應(yīng)該先重視武術(shù)。只有這樣，武術(shù)才能被更多的人多接納，才能在社會上發(fā)展，以致影響到高校學(xué)生。上個世紀(jì)實際80年代，電影《少林寺》的播出，在中華大地上掀起了一股習(xí)武熱，對武術(shù)的發(fā)展起到了良好的示范作用。但是今天，由于相關(guān)影視作品加入了大量的電腦
8、藝術(shù)，反而容易讓民眾對武術(shù)產(chǎn)生誤解，反而不利于武術(shù)在社會的推廣。解決高校武術(shù)教學(xué)問題關(guān)鍵不單純在于高校，還在于整個社會的態(tài)度。只有解決好了社會對于武術(shù)的認(rèn)可度和重視程度，才能解決好高校武術(shù)教學(xué)的問題。6.2 充分發(fā)揮高校武術(shù)社團的作用。高校當(dāng)中形形色色的社團對于相應(yīng)項目的發(fā)展起到了不可替代的作用?？梢哉f，團體對學(xué)生的引導(dǎo)作用僅次于班級。有很多同學(xué)對于武術(shù)的學(xué)習(xí)很有興趣，只是沒有人引導(dǎo)往往就荒廢掉了。這就要求武術(shù)社團在高校中起到了一個團結(jié)這些有共同愛好的人，把喜歡武術(shù)的同學(xué)組合到一起
