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1、關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)管理與人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)論文關(guān)鍵詞:綜合素質(zhì)學(xué)生社團(tuán)管理論文摘要：高校學(xué)生社團(tuán)工作的管理與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很密切的關(guān)系，高校學(xué)生社團(tuán)以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，豐富學(xué)生的課余科技文化生活，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成為目的，在實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)方面，起著重要作用。本文試在理論分析的基礎(chǔ)上，尋找素質(zhì)教育與高校學(xué)生社團(tuán)工作的契合點(diǎn)，探討高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀、功能和發(fā)展之路。一、高校學(xué)生社團(tuán)基本情況及現(xiàn)狀與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)是高等院校中以國(guó)家的教育方針和學(xué)校規(guī)章制度為指導(dǎo)，以全
2、面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，豐富學(xué)生的課余科技文化生活，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成為目的，由學(xué)生自發(fā)組織并自主活動(dòng)的群眾性公益團(tuán)體，學(xué)生社團(tuán)在其自發(fā)組織和開展活動(dòng)的過程中逐步形成各自不同的社團(tuán)文化，是大學(xué)校園文化中最具開創(chuàng)性，具有生命力和凝聚力的部分。學(xué)生社團(tuán)那種集團(tuán)化、聯(lián)合式的活動(dòng)形式，往往成為校園中文藝宣傳的主力軍，并為課余文化的開拓創(chuàng)新起到先鋒和推動(dòng)作用。關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)管理與人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)論文關(guān)鍵詞:綜合素質(zhì)學(xué)生社團(tuán)管理論文摘要：高校學(xué)生社團(tuán)工作的管理與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很密切的關(guān)系，高校學(xué)生社團(tuán)以全面
3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，豐富學(xué)生的課余科技文化生活，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成為目的，在實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)方面，起著重要作用。本文試在理論分析的基礎(chǔ)上，尋找素質(zhì)教育與高校學(xué)生社團(tuán)工作的契合點(diǎn)，探討高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀、功能和發(fā)展之路。一、高校學(xué)生社團(tuán)基本情況及現(xiàn)狀與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)是高等院校中以國(guó)家的教育方針和學(xué)校規(guī)章制度為指導(dǎo)，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，豐富學(xué)生的課余科技文化生活，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成為目的，由學(xué)生自發(fā)組織并自主活動(dòng)的群眾性公益團(tuán)體，學(xué)生社團(tuán)在其自發(fā)組織和開展活動(dòng)
4、的過程中逐步形成各自不同的社團(tuán)文化，是大學(xué)校園文化中最具開創(chuàng)性，具有生命力和凝聚力的部分。學(xué)生社團(tuán)那種集團(tuán)化、聯(lián)合式的活動(dòng)形式，往往成為校園中文藝宣傳的主力軍，并為課余文化的開拓創(chuàng)新起到先鋒和推動(dòng)作用。目前在各高等院校中，學(xué)生社團(tuán)大多是按學(xué)生的不同志趣愛好自發(fā)組織起來的。按其性質(zhì)和類型大致可分為:一是科技學(xué)術(shù)類，如計(jì)算機(jī)科技、電子科技、心理咨詢等各種專業(yè)類型的社團(tuán)；二是藝術(shù)類，如書畫社、樂隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等;三是文學(xué)及新聞報(bào)道類，如文學(xué)社、詩(shī)社、校報(bào)記者站、廣播站等四是體育類如武術(shù)、游泳、棋類等社團(tuán)及各種球類俱樂部
5、。在各高校中學(xué)生社團(tuán)可謂包羅萬(wàn)象、百花齊放。二、學(xué)生社團(tuán)的特征及功能與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的根本目的是通過自發(fā)組織和參與各類課外活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其與素質(zhì)教育的宗旨是完全一致的，而社團(tuán)活動(dòng)目的的實(shí)現(xiàn)是由社團(tuán)自身的特征所決定的，并由其功能的正確和完全發(fā)揮而取得的。社團(tuán)的本質(zhì)特征是社團(tuán)的存在基礎(chǔ)和發(fā)展推動(dòng)力，它與素質(zhì)教育的基本特征具有外在的相似性和內(nèi)在的統(tǒng)一性，因此能夠切實(shí)地成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的功能和目標(biāo)的一個(gè)重要途徑。社團(tuán)的特征具體表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：1.主體性特征。主體意識(shí)的
6、覺醒是現(xiàn)代人成熟的主要標(biāo)志之一，也是素質(zhì)教育理念中最根本的內(nèi)容。作為由學(xué)生自發(fā)組織和自主活動(dòng)的社團(tuán)，主體意識(shí)理所當(dāng)然成為高校學(xué)生社團(tuán)最本質(zhì)和最重要的特征。學(xué)生在社團(tuán)的組織活動(dòng)中又體現(xiàn)出獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開放性。(1)獨(dú)立自主、自主更生是社團(tuán)的立社之源和強(qiáng)社之本。高校社團(tuán)比學(xué)生工作處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門更加貼近學(xué)生。在學(xué)生中生存，在學(xué)生中發(fā)展。學(xué)生既是社團(tuán)的天然主人，又是社團(tuán)的服務(wù)對(duì)象，學(xué)生的立場(chǎng)、利益和意愿，毫無(wú)例外地成為社團(tuán)的立場(chǎng)、利益和意愿，社團(tuán)成員在社團(tuán)文化中容易形成主動(dòng)積極的主人翁精神和公正民主的價(jià)值觀
7、念。所以要搞活社團(tuán)，首先應(yīng)充分體現(xiàn)其獨(dú)立性，給予社團(tuán)充分自主、自決權(quán)，鼓勵(lì)其自愿自覺投身校園文化建設(shè)，盡情表現(xiàn)自我，揮灑魅力。(2)勇于創(chuàng)新、富有創(chuàng)造性是社團(tuán)開拓進(jìn)取和發(fā)展的動(dòng)力。江澤民同志指出：“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。當(dāng)代大學(xué)生“風(fēng)華正茂、義氣激揚(yáng)”，正是青年創(chuàng)造者的生命本質(zhì)和亮麗風(fēng)采。高校社團(tuán)文化因其自主、開放、進(jìn)取的濃厚氣氛，刺激和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為學(xué)
8、生的稟賦和潛能的開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境。學(xué)生社團(tuán)通過自發(fā)組織開展各類形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和參與創(chuàng)新能力。正因?yàn)檫@樣，社團(tuán)的勇于創(chuàng)新、富有創(chuàng)造性就成為社團(tuán)開拓進(jìn)取和發(fā)展的動(dòng)力。(1)學(xué)生社團(tuán)在校園文化中具有良好的開放特征。“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”是鄧小平同志提出的我國(guó)教育工作的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，可謂高瞻遠(yuǎn)矚，指明了我國(guó)教育改革和發(fā)展的方向。改革開放己成為時(shí)代潮流的主旋律
