“90后”大學(xué)生思想教育對策淺析

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1、“90后”大學(xué)生思想教育對策淺析針對“90后”大學(xué)生所暴露出來的問題，本文提出了相對必要的大學(xué)生教育方案，對于高校大學(xué)生現(xiàn)階段的教育具有一定的參考意義。關(guān)鍵詞：“90”后;大學(xué)生；思想教育大學(xué)德育工作的前提是掌握和了解“90后”大學(xué)生當(dāng)前的思想道德狀態(tài)，新生入學(xué)就可以對他們進(jìn)行關(guān)于思想道德狀況的問卷普查，對有問題的“90后”大學(xué)生及時進(jìn)行面談，根據(jù)情況采取不同的處理措施，做到防患于未然。各級教育工都應(yīng)該重視對于“90后”大學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。高校教育職能部門，特別是管理學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，作為一個班級的靈魂，除了

2、必須的大學(xué)生思想道德教育，必須仔細(xì)分析當(dāng)代“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)，及時針對的進(jìn)行專題教育，做到防患于未然，帶領(lǐng)學(xué)生以一個健康、陽光、樂觀的心態(tài)步入社會，開始新的人生篇章。針對“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，大學(xué)階段不可或缺的教育應(yīng)包含：1.積極的世界觀人生觀教育，樂觀向上的人生態(tài)度教育?！　猿謱Υ髮W(xué)生進(jìn)行社會主義價值觀教育，端正自強(qiáng)自立的主體意識，把個人價值和社會價值有機(jī)地結(jié)合起來。要引導(dǎo)大學(xué)生珍惜社會主義市場經(jīng)濟(jì)為實(shí)現(xiàn)個人價值所造就的良好的機(jī)會和條件，增強(qiáng)自強(qiáng)不息、自主自立的主體意識，走出“自我”的誤區(qū)。崇高的人生價值觀是把個人融入社

3、會中，把為社會作貢獻(xiàn)看作人生的最大樂趣，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭滲透到各個領(lǐng)域，作為大學(xué)生要自覺抵制“經(jīng)商風(fēng)”、“戀愛風(fēng)”、“娛樂風(fēng)”的卷入；把主要精力投入到學(xué)習(xí)中，為實(shí)現(xiàn)人生價值打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.教育學(xué)生正確的吸收多元文化，去粗取精，合理的看待問題。“90后”大學(xué)生他們成長在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的年代，X絡(luò)傳媒飛速發(fā)展的年代，人們的思想觀念快速變化的年代。社會生活中到處充斥著美和丑，積極和消極，文明和愚昧，東方和西方等各種各樣的矛盾，置身在這樣的環(huán)境中，特別要教育“90后”大學(xué)生正確的吸收多元文化，去粗取精，理性的看待問題

4、。3.提高受挫能力，克服自卑心理，建立自信心，但是不盲目自大。以理想信念教育為重點(diǎn)，幫助“90后”大學(xué)生正確處理好人際關(guān)系，建立相互溝通的平臺，積極開展例如主題班會、座談會等集體活動，讓“90后”大學(xué)生感受到班級大家庭的溫暖和集體的力量；幫助“90后”大學(xué)生樹立人生目標(biāo)，樹立正確的“三觀”，規(guī)劃好充實(shí)的大學(xué)生活。同時要積極開展演講、辯論、談心等活動，培養(yǎng)“90后”大學(xué)生的自信心，不斷激發(fā)他們的內(nèi)在發(fā)展?jié)撃堋?.及時進(jìn)行心理健康教育。大學(xué)生是社會生活中的一個特殊群體，社會對其要求以及學(xué)生的自我期望值都很高，心理容易出現(xiàn)各種問題。這

5、關(guān)系到高校能否培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才。因而，加強(qiáng)心理健康教育是新時期教育對人才培養(yǎng)的必然要求。高校思想政治輔導(dǎo)員，雖然從字面意思看主要任務(wù)是做學(xué)生思想政治工作，但當(dāng)前高校對輔導(dǎo)員工作要求的現(xiàn)狀并非僅僅限于思想政治方面，加上輔導(dǎo)員對學(xué)生比較了解，發(fā)現(xiàn)及解決學(xué)生心理問題有一定的便利條件，所以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也被囊括在輔導(dǎo)員職責(zé)之中。5.進(jìn)行婚姻戀愛觀教育，女生專題教育。近年來，隨著高校大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象漸趨普遍，戀愛問題已成為當(dāng)代大學(xué)生較為突出的一個問題。大學(xué)生生理和心理發(fā)展日趨成熟，對美好愛情的渴望十分強(qiáng)烈。但由于大學(xué)生自身道德

6、理性不成熟，對戀愛與婚姻的本質(zhì)、內(nèi)涵認(rèn)識不足，以及客觀社會環(huán)境的影響，他們在處理戀愛與婚姻問題上，出現(xiàn)了種種矛盾，影響的學(xué)業(yè)和身心的健康發(fā)展，甚至成為高校安全穩(wěn)定工作的隱患。高校教育工必須加強(qiáng)對大學(xué)生婚戀觀的教育和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立積極健康的婚戀觀。6.感恩教育，切實(shí)抓好“90后”大學(xué)生社會責(zé)任感和歷史使命感教育。通過感恩教育，使90后”大學(xué)生在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學(xué)會感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會為一些小事而計較，用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善，與人為樂、樂于助人的品德。教育

7、工切實(shí)抓好對于“90后大學(xué)生”的責(zé)任感和使命感教育，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，強(qiáng)化學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感，將個人的榮辱得失與民族盛衰強(qiáng)弱緊密結(jié)合起來。7.真正的和學(xué)生做朋友，樹立“以人為本”的教育觀念“90后”大學(xué)生他們有自己的思想，有鮮明的個性特點(diǎn)。學(xué)校對于他們在思想道德問題上所表現(xiàn)出的困惑和失偏行為既要給予幫助和教育，還要以一個正常的心態(tài)來審視，在改革的時代，在社會發(fā)生急劇轉(zhuǎn)型的時期，思想道德還不成熟的“90后”大學(xué)生，只要教育方法得當(dāng)，是可以較好地得到糾正。8.教會學(xué)生自我教育與審視從某種意義上說，高等德育工作的最終目的是

8、實(shí)現(xiàn)成功的“心靈教育”，即通過激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在道德自覺，使之主動地提高思想道德素質(zhì)，形成適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力結(jié)構(gòu)和健全人格。因此，尊重“90后”大學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們把自我作為認(rèn)識、約束、調(diào)控與改造的對象，不斷“反求諸己”，逐漸提高思想認(rèn)識水平和道德