《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩?！　?.能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解?！　?.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個(gè)過程中逐步體悟古詩的意蘊(yùn)和詩人的情感?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　1.有感情地朗讀古詩?！　?.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個(gè)過程中逐步體悟古詩的意蘊(yùn)和詩人的情感。　　一、情境導(dǎo)入　　師：有一天，春光明媚，鳥語花香，南

2、宋詩人葉紹翁禁不住春色誘惑，終于合上書，想到一位朋友家中去欣賞他家園子里的春景。他腳踏木屐，獨(dú)自緩緩而行，來到朋友家的門前。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們學(xué)習(xí)這首詩就知道了。請大家認(rèn)真看老師寫詩題——游園不值。讀題。?！　《?、初讀新詩　　1、自由讀、個(gè)讀（適時(shí)指出其在字音、斷句方面的問題。）、師配樂范讀、齊讀?！　?、初解詩句的意思，我們以前學(xué)到過很多方法，回憶一下，有哪些好方法？（查字典、看插圖、換語序）　　3、請大家用這樣的方法學(xué)古詩近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)

3、整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　4、你讀懂哪句就說哪句。（結(jié)合詩意理解“小扣”、“柴扉”、“應(yīng)”、“屐齒”的詞義）　　你能把四句話串起來，大致地說說這首詩說了一件什么事嗎？那么，題目是什么意思呢？　　5、引讀法讀詩，師：我們把剛才的故事來說完：有一天，春光明媚，南宋詩人葉紹翁想到一位朋友家中去欣賞他家園子里的春景。他獨(dú)自緩緩而

4、行，來到朋友家的門前，輕輕地敲門，可是——　　生：（讀）小扣柴扉久不開。　　師：這是怎么回事扣了這么久還不來開門是主人不在家嗎不會(huì)吧，他是很少出門的呀！噢，他家園子里滿地長著青苔，綠得像鋪開的地毯，美麗極了?？磥韴@主人是很愛惜春色的，可我穿著一雙木屐。哦，主人大概——　　生：（讀）應(yīng)憐屐齒印蒼苔?！　煟捍蟾胖魅藧巯n苔，怕外人的木底鞋在上面踩上印子，破壞了他家園子里的春景?？墒俏乙膊惶摯诵校銏@子里的春色怎么關(guān)得住呢——　　生：（讀）春色滿園關(guān)不住。　　是啊，滿園春色是關(guān)不住的呀，你看——　　生

5、：（讀）一枝紅杏出墻來。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　詩人興致勃勃前來觀賞，卻連門也沒有敲開，大家想想作者心情怎樣？（掃興）讀前兩句，就在作者徘徊時(shí)，他突然看到了一枝粉紅色的杏花，開得那樣鮮艷，那樣旺盛，此時(shí)心情怎樣？（驚喜）讀后兩句　　三、精讀感悟　　1、俗話

6、說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！弊屛覀円黄饋硇蕾p這首詩吧！看看作者游園看到了哪些事物？（學(xué)生自讀古詩后匯報(bào)：蒼苔、紅杏、柴扉）　　2、結(jié)合生活實(shí)際說說你對這些事物的理解?！　≈攸c(diǎn)理解“蒼苔”?！　?、一種普通的植物，讓我們拿起筆來，一邊讀一邊品，推敲推敲這句詩中的哪個(gè)字飽含了對我們所見的這些景物的特別情感呢？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說出“憐”、“印”。說體會(huì)，再讀。）　　4、投影出示詩句：“楊柳不爭春，一枝紅杏出墻頭?！薄靶且灰孤牬河?，深巷明朝賣杏花?！斌w會(huì)“紅杏”用詞的美妙。引導(dǎo)齊讀“一枝紅杏出墻來”　　5

7、、“柴扉”重點(diǎn)理解“小扣”之意。（教師引導(dǎo)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)著用手輕輕敲）　　6、詩人興致勃勃地來游園，主人卻不在家，現(xiàn)在園門緊閉，他會(huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人雖失望猶欣慰的心情）　　四、想象升華，拓展詩境。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、詩人看到伸出墻外的紅杏

8、，會(huì)情不自禁地想到園內(nèi)的美景。(課件)請同學(xué)們看看圖，設(shè)想一下，園內(nèi)會(huì)是怎樣的景色？（學(xué)生自由匯報(bào)，給學(xué)生以豐富的想象空間）　?。?百花爭艷、花團(tuán)錦簇、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、百花盛開、春意盎然、生機(jī)勃勃、萬紫千紅……）　?。?園內(nèi)有一座假山，山后有一個(gè)大池塘，幾只鴨子正在清澈的水中央歡快地游泳呢！池塘四周是一排垂楊柳，在微風(fēng)中，她們正在梳理自己那纖細(xì)的秀發(fā)呢！……）　　2、這滿園的春色如果被其他詩人看到了，會(huì)吟出怎樣優(yōu)美的詩章呢？（出示并吟誦描寫春天美景的詩：　　等閑識得東風(fēng)面，萬紫