別了，我愛的中國教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程別了，我愛的中國教案　　第十二冊　　別了，我愛的中國　　教學(xué)目標(biāo)　?。闭_朗讀課文的中心句，并憑借三次出現(xiàn)的中心句，領(lǐng)會文章中心思想，感受作者熱愛祖國的覺悟和驅(qū)逐帝國主義、為創(chuàng)建中國面奮斗獻(xiàn)身的決心?！　?學(xué)會2個生字，正確讀寫并理解12個詞。　　3有感情地朗讀課文，背誦課文。　　重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：正確劃找中心句，體會課文中心思想?！　‰y點(diǎn)：有感情地朗讀及背誦課文。　　第一課時　　課時目標(biāo)　?。背踝x課文，把握大意，劃出中心

2、句?！　。步Y(jié)合第一段學(xué)習(xí)，講座課后第三者題（１）?！　〗虒W(xué)過程　　１揭題導(dǎo)入，簡介背景?！　。渤踝x課文，整體感知。　?。ǎ保┙處煼排錁蜂浺?，范讀課文。　　聽了朗讀，你覺得課文穿始終的是作者的什么感情？近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?。ǎ玻┠７陆處煟杂勺x全文。　　哪個句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)？起什么樣作用

3、？　?。ǎ常W(xué)習(xí)提示，劃出中心句?！　。ǎ矗W(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　。硨W(xué)第一段，惜別之情?！　。ǎ保┳杂勺x，思考并討論：　　寫發(fā)生在什么地言的事？這時作者心中涌起的是什么感情？　　哪些句子定出了依依惜別之情？　　出示句子比較燈片：　　我聽著鞭炮啪啪地響著，我流淚了?！　∥衣犞夼谂九镜仨懼业难劭魸櫇窳?，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了?！　删涠加袑懥鳒I，書上為什么用第二句？這樣寫有什么好處？　　作者說，他“有一種說不出的感動”，其實(shí)他心中的感動已經(jīng)說出來了，劃出吐露“我”心聲的那一句?！　。ǎ玻w會依依惜別之情，指導(dǎo)朗

4、讀。　　語調(diào)傷感，中速舒緩，第一句要強(qiáng)調(diào)。　　自由讀――指句讀――齊讀。　?。磳W(xué)習(xí)字詞，鞏固作業(yè)?！　。ǎ。┍容^組詞：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　倚依模摸貢供　　（２）完成作業(yè)１、２題，課后第５題。　　第二課時　　課時目標(biāo)　　學(xué)習(xí)二、三段，借助中心句正確領(lǐng)會中心思想，體會作者感情?！　〗虒W(xué)過程：　

5、　１復(fù)習(xí)回顧。　?。沧x究課文?！　。ǎ保W(xué)習(xí)第二段?！　∽杂勺x２、３自然段，思考：這兩節(jié)該怎么讀？為什么？哪里看出作者對帝國主義的恨？出示燈片。　　那是帝國主義的軍艦?！　〔?，那不是懸掛著我們的國旗的，那些是帝國主義的軍艦。　　這兩句有什么不同？作者為什么用后者？怎么讀才能讀出作者對帝國主義的仇恨？　　第３自然段為什么樣要讀得親切些？從哪些詞句看出作者對祖國的愛？　　在碼頭是和親人的惜別情，這兒出港處，作者又是什么“別”呢？第二處怎么讀呢？　　集體朗讀第二段，注意朗讀的對比。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不

6、斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　（３）學(xué)習(xí)第三段。　　船入公海，鄭振鐸又想些什么？自由讀第三段，思考：　　哪些詞寫出作者“不忍”離去？為什么不忍離去？　　既然不忍，為什么又要離去？明明是革命需要，為什么又說是“我”“不負(fù)責(zé)任”“是個罪人”？　　出示燈片，體味用詞的準(zhǔn)確?！　◎?qū)趕驅(qū)逐消滅毀滅宣言誓言　　出示燈片：朗讀第７自然段時應(yīng)該（）。　　自由――個別讀――齊

7、讀?！　。踌柟套鳂I(yè)?！　。ǎ保┩瓿勺鳂I(yè)本第七題?！　。ǎ玻┩瓿勺鳂I(yè)本３、６題?！　。ǎ常┯斜砬槔首x課文，準(zhǔn)備背誦?！　〉谌n時　　課時目標(biāo)　?。睓z查字詞，進(jìn)行句子練習(xí)?！　。灿?xùn)練朗讀，交流背誦方法?！　。尺M(jìn)一步領(lǐng)會中心句的作用?！　〗虒W(xué)進(jìn)程　?。睓z查字詞?！　÷爩懴铝凶郑瑢懗龉P畫數(shù)和部首。　?。采罹矿w味。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

8、步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?。ǎ保w會中心句三次出現(xiàn)的作用?！　∧x填表　　　　地點(diǎn)見聞感情　　碼頭　　　　出港　　入?！　〕霈F(xiàn)三次中心句的作用?！　∮欣诶砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)，有利于突出中心，更好抒發(fā)作者思想感情。三次