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《如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣摘要：要想提高英語(yǔ)教學(xué)效果，在英語(yǔ)課堂上提高學(xué)生的主體參與性，樹(shù)立正確的教學(xué)觀是前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵；采取多樣有效的教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境是保障。關(guān)鍵詞：興趣；成就感；情感教學(xué)創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林。”在新技術(shù)革命的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，我們必須培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的人才，因此在教學(xué)實(shí)踐中，要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。興
2、趣是求知的先導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性呢？ 一、教學(xué)方式上力求新穎、靈活教學(xué)方法的選擇恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙，是將學(xué)生興趣轉(zhuǎn)化為參與動(dòng)力的保障。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其學(xué)習(xí)過(guò)程既是認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是互助過(guò)程。學(xué)生要完成這一過(guò)程就要進(jìn)行不斷的口語(yǔ)交際。多媒體的應(yīng)用恰恰為這種交際提供了更充分的時(shí)間和廣闊的空間，它不僅為學(xué)生聽(tīng)音會(huì)意提供了感知的圖像，而且也為學(xué)生用英語(yǔ)口頭表達(dá)提供了實(shí)實(shí)在在的情景。訓(xùn)練說(shuō)的形式主要有兩種：一是看動(dòng)畫(huà)，機(jī)械性地仿說(shuō)（跟錄音
3、說(shuō)）；二是看動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造性地復(fù)述。在這里，多媒體所提供的情景和發(fā)揮的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了狹小的教室和課本上帶有局限性的文字。比如：我們通過(guò)視頻編輯得到部分著名城市畫(huà)面，并伴以優(yōu)美音樂(lè)作為導(dǎo)入，將畫(huà)面切換到某一景點(diǎn)，讓在場(chǎng)學(xué)生傾聽(tīng)畫(huà)面中兩個(gè)人在交流的英語(yǔ)內(nèi)容。此時(shí)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后向?qū)W生提出問(wèn)題“ayIein？”學(xué)生不約而同地大笑“ein,please.”有次筆者感冒咽喉痛，于是講課前筆者難過(guò)地告訴大家“Ihaveacoldandasorethroat.ButIsorrytohearthat.CanIhelpyou?”筆者平靜
4、地問(wèn)“Canyoulistencarefully?”“Yes,ofcourse.” 在特定的環(huán)境中，師生間的簡(jiǎn)單問(wèn)答，既說(shuō)明了學(xué)生對(duì)某些功能意念項(xiàng)目已熟練掌握、運(yùn)用自如，又體現(xiàn)了師生間融洽的關(guān)系，為教與學(xué)雙邊活動(dòng)的展開(kāi)打了情感基礎(chǔ)，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)過(guò)程中，難免會(huì)出錯(cuò)、鬧笑話，但只要教師不斷鼓勵(lì)及時(shí)訂正，學(xué)生就會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)教師在完成某節(jié)課教學(xué)任務(wù)后，布置的作業(yè)應(yīng)該做到少而精。例如，在學(xué)完某一篇課文后，筆者會(huì)布置讓學(xué)生教會(huì)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)一句話，讓學(xué)生當(dāng)家長(zhǎng)的老師，學(xué)生會(huì)饒有興趣地，不自覺(jué)地復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生自然會(huì)覺(jué)得
5、輕松、愉快、沒(méi)有壓力，從而也就會(huì)主動(dòng)地、積極地去完成，從而達(dá)到所規(guī)定的教學(xué)目的。三、成就感的獲得是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力在日常教學(xué)中，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到成功的喜悅，不斷獲得成就感。只有做到這樣，才能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教與學(xué)才能取得更佳效果。用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語(yǔ)熱情。英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，詞的用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑。鑒于此，教師可編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫。對(duì)七年級(jí)學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am,you用are，Is跟著他，她，它。要問(wèn)復(fù)數(shù)用什么？其
6、后全部都用are。又如，DoubleO的長(zhǎng)短音，編“三字經(jīng)”如下： 煮毛木，看了書(shū)，腳送[u]，立后屋。除之外，讀長(zhǎng)
7、u:
8、?！ ∏懊?個(gè)單詞是：cook,istook,understood;然后是一些“后屋”，classroom,bedroom,meetingroom等等。教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會(huì)涌涌不斷，教學(xué)也定會(huì)趣味橫生。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)娛樂(lè)中成就，在成就中學(xué)習(xí)，英語(yǔ)興趣大大提高了。教師應(yīng)精心策劃每一個(gè)教學(xué)步驟，突破重難點(diǎn)，在語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
9、性和主動(dòng)性，讓他們參與到課堂中來(lái)，有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)；在語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，發(fā)展他們的分析、歸納能力和語(yǔ)言創(chuàng)造能力，更進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言交際應(yīng)用能力。 四、組織形式多樣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，我們成立了英語(yǔ)小組、舉辦英語(yǔ)沙龍，讓學(xué)生們演唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)情景對(duì)話，或用英語(yǔ)表演相聲小品，并對(duì)表演成功的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在這種學(xué)習(xí)情境下，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也
10、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐證明，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，是一種行之有效的方法。例如，我們可以將日?？陬^操練用語(yǔ)變化成競(jìng)賽用語(yǔ)；問(wèn)答問(wèn)題可以變?yōu)椤皳尨?；?lái)一個(gè)“背記單詞大王”競(jìng)賽，以及書(shū)寫(xiě)比賽，猜謎語(yǔ)大賽，傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的活動(dòng)；再用積分法，給鼓勵(lì)，效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，有效地調(diào)動(dòng)了
