一年級歌曲《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

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1、一年級歌曲《小螞蟻搬米粒》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級歌曲《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一年級歌曲《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一年級歌曲《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一年級歌曲《小螞蟻搬米粒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：《小螞蟻搬米?！肥且皇浊楣?jié)性很強(qiáng)的歌曲。一粒米，由一只螞蟻搬不起，到一群螞蟻搬進(jìn)洞洞里，讓學(xué)生體會到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。曲調(diào)十分精練，基本上是同一樂句的重復(fù)，只是上下句的句尾有變化。句中“嘿喲嘿喲”的搬運(yùn)號子聲配上八度跳進(jìn)的旋律，形象、生動、童趣十足，中間加入數(shù)板，更是豐富多彩。對于一年級的學(xué)生說，在玩中學(xué)是最快樂的，所以在

2、教學(xué)中需要教師結(jié)合歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出一定的情景，讓學(xué)生被深深吸引，投入到歌曲學(xué)習(xí)中去。動作設(shè)計(jì)要抓住“勞動”和“合作”兩大特點(diǎn)。與曲調(diào)的精練相適應(yīng)，動作設(shè)計(jì)也要簡單易做，形象鮮明，反復(fù)突出。如用“嗨喲嗨喲嗨喲”聲啟發(fā)孩子模仿并設(shè)計(jì)動作，用身體、聲音感受使出全力的感覺。創(chuàng)設(shè)情境，中間的數(shù)板可以結(jié)合節(jié)奏的傳遞仿螞蟻世界的信息傳遞。最后齊心協(xié)力地搬米粒，可以讓孩子們拉起手，邊唱邊表演，感受團(tuán)結(jié)的力量。用整體聽唱法學(xué)習(xí)。在歌曲時(shí)要注意“嗨喲”處的八度跳進(jìn)的音程，學(xué)生不太容易唱準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞舞蹈《小螞蟻搬家》

3、2、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米?！?、歌表演《小螞蟻搬米?！方虒W(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實(shí)踐活動，感受音樂所描繪的動物形象，在情境性的音樂活動中，懷著好奇之心關(guān)注故事情節(jié)與歌曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)玩中學(xué)的快樂。2、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米粒》。能體會作品生動風(fēng)趣的風(fēng)格特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的合作精神。3、在音樂情境中參與歌表演《小螞蟻搬米?！?體會合作的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教師通過玩“傳遞”的游戲，把節(jié)奏練習(xí)：①XXXXXX②XXXXXXX學(xué)會，同時(shí)也讓孩子們了解一下，什么是數(shù)板。2

4、、句中“嗨喲嗨喲嗨喲”的搬運(yùn)號子聲配上八度跳進(jìn)的旋律，形象、生動、童趣十足，這也是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、觀看舞蹈《小螞蟻搬家》導(dǎo)入組織教學(xué)：師生問好歌。師：今天王老師帶了一段舞蹈，請同學(xué)們看著電視，聽著音樂，跟著老師一起感受一下。（播放視頻《小螞蟻搬米粒》）師：看了之后有什么感受？（生：好玩——）師：這段舞蹈是描寫的哪個(gè)小動物呀？（生：螞蟻）師：你們知道螞蟻在發(fā)現(xiàn)食物和遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，是靠身體的哪個(gè)部位發(fā)出信號的嗎？（生：觸角）師：今天我們就模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，我請四位同學(xué)和老師一起老玩。（游戲規(guī)

5、則：四位同學(xué)一次排好隊(duì)，由老師先發(fā)出信號，接到信息的同學(xué)，依次傳遞，由最后一個(gè)同學(xué)把老師傳遞的信息，通過敲擊小鼓的方式，展示給大家聽。）信息一：節(jié)奏XXXXXX（老師拍手拍出節(jié)奏依次傳遞，注意拍的時(shí)候老師要有強(qiáng)、弱的對比），最后一個(gè)同學(xué)敲小鼓，這時(shí)候老師把正確答案帶同學(xué)拍個(gè)幾遍。信息二：節(jié)奏XXXXXXX（這條節(jié)奏，老師從同學(xué)的背后，拍肩膀傳遞，讓同學(xué)們通過親身體驗(yàn)，深切感受這條節(jié)奏）。信息三：節(jié)奏XXXXXX︱XXXXXXX‖（這條練習(xí)由老師，直接通過拍手的方式傳遞給同學(xué)，注意示范的時(shí)候速度先放慢，然后循

6、序漸進(jìn)的變快。）師：如果把我們剛剛練習(xí)的這個(gè)節(jié)奏加上歌詞，按節(jié)奏把它念出。這種形式稱為（數(shù)板）。XXXXXX︱XXXXXXX︱XXXXXX︱XXXXXXX‖小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍悖憧肝彝讫R用力。（帶同學(xué)們有節(jié)奏的朗讀幾遍，注意生字詞，老師在讀的時(shí)候，把響板加進(jìn)去，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受數(shù)板的節(jié)奏感）二、聲勢動作練習(xí)師：今天王老師也帶了一只可愛的小螞蟻。請看它發(fā)現(xiàn)了什么？（生：一堆米粒）（請看多媒體）師：可是這堆米堆得好高呀？它發(fā)出了感嘆：“嗨喲嗨喲嗨喲”你們會模仿嗎？（注意老師把

7、這個(gè)難點(diǎn)，通過聲勢動作，唱出）師：我們跟著琴模唱（半音音階練習(xí)，老師注意音不要練的太高，從調(diào)彈到E調(diào)就可以了）師：聰明的小螞蟻?zhàn)罱K還是搬到了米粒，可是這一粒米要比它的身體大好多倍，它邊背邊說：嗨—喲—。你們會嗎？（生：會，學(xué)生一起模仿一遍，然后跟著伴奏音樂再練一遍。）師：如果像這樣搬下去，要搬到什么時(shí)候呀？聰明的小螞蟻找了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會嗎？（生：會，跟老師一起練習(xí)，之后再跟音樂練一遍。）三、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米粒》師：今天王老師帶一首歌名字就叫做《小螞蟻般米?！?。請同學(xué)們聆聽一遍，請

8、同學(xué)們跟著音樂動起，感受音樂的韻律。（播放音樂）師：聽完這首歌你覺得這首歌的情緒是怎么樣的？（生：好，高興）對了，這首歌是一首活潑、歡快的歌曲。師：聽老師給同學(xué)們唱一遍，聽完后告訴我，你聽到了什么？（生：小螞蟻、嗨喲、搬進(jìn)洞洞里等等）師：請你跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。（一只小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍?，你扛我推齊用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨