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《有關(guān)于對教材改革的哲學(xué)深思論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、有關(guān)于對教材改革的哲學(xué)深思論文對教材改革的哲學(xué)深思論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于對教材改革的哲學(xué)深思的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于教育論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,之“用”）的眼光篩選過的、剪裁過的文學(xué)作品。對這些文學(xué)作品也仍然是用“語言學(xué)”的招數(shù)和策略來講析，再加上用“興無滅資”的政治話語來闡釋其內(nèi)容?！ ∫虼?，語文教材的選文假若以文學(xué)性文章為主，還要看教師如何把握，如何與學(xué)生教學(xué)。并不是說教材中選擇了合適的文章后，就可以將就于教師的教學(xué)。畢竟，我們對語文教材的使用教育學(xué)可以告訴我們教育是什么，卻不能告訴我們理想的教育
2、是什么。而教育哲學(xué)則剛好可以彌補(bǔ)這一缺陷。通過教育哲學(xué)，我們可以知道什么知識最有教育價(jià)值，如何學(xué)習(xí)這些知識才有價(jià)值，又如何評價(jià)這些知識的學(xué)習(xí)。因此，教育哲學(xué)作為教育學(xué)科的理論基礎(chǔ)顯得尤為重要?！ 《谡Z文學(xué)科教育中，一直以來存在的基本矛盾包括語言與言語的矛盾、語文的物質(zhì)性與精神性的矛盾、語文的可教性與不可教性的矛盾、語文直覺與語文思維的矛盾、語文的個(gè)性化要求與社會化要求的矛盾。那么，自從1997年由《北京文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)起的語文教育大討論所引發(fā)的人們關(guān)于語文教育的哲學(xué)深思，時(shí)至今日，對這些基本矛盾的解決都產(chǎn)生了什么影響？
3、今天我們正在進(jìn)行的語文教學(xué)改革都針對了其中的哪些理由，采取了何種有效措施？矛盾最終是否緩和或者消失了呢？ 一、理由緣起 前一段時(shí)間，X絡(luò)上有一則點(diǎn)擊率較高的新聞，是關(guān)于北京市于去年9月份起使用自己編寫的語文新教材的。在新聞中我們?yōu)g覽到，北京市使用的這套教材與以往的人教版教材相比，在選文上有很大的突破。主要表現(xiàn)為新的當(dāng)代作品大量入選，不少傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目淡出視野。這里擇取一段《青年周末》報(bào)記者馬軍采訪教材一線編委的內(nèi)容： 采訪對象：教材編委薛川東 “我們碰了以前不敢碰的東西”“X絡(luò)語言也成為一堂高中語文課”
4、，“當(dāng)代作品被大量收入”，“在過去，除非是大名家，否則當(dāng)代作家很難進(jìn)入教科書，尤其是一些還在繼續(xù)探索的中青年作家。除《許三觀賣血記》之外，這套教材還收入了當(dāng)代作家鐵凝的《哦，香雪》，賈平凹的《秦腔》，阿城的《棋王》等”，“加繆、卡夫卡以前鐵定不敢碰”。薛川東表明：這是一套敢于創(chuàng)新的教材?！ 〈送猓徊稍L的還有另一位編委——北京大學(xué)中文系副教授孔慶東。他對記者強(qiáng)調(diào)，以前編選課文的標(biāo)準(zhǔn)可能比較單一，現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)很豐富，既可以是審美的，能令人愉悅的，也可以是高尚的，能增加學(xué)生修養(yǎng)的?！ 〈颂幐缴喜糠直粍h名篇：《孔雀東南飛》、《
5、藥》、《阿Q正傳》、《記念劉和珍君》、《雷雨》、《南州六月荔枝丹》、《陳奐生進(jìn)城》、《林黛玉初進(jìn)榮國府》、《促織》、《廉頗藺相如列傳》、《觸龍說趙太后》、《六國論》、《過秦論》?！ 牟稍L報(bào)道中我們了解到，北京版的這套語文教材，其編寫目的在于：提升學(xué)生思想水平；豐富文化儲備；優(yōu)化表達(dá)能力。編寫的原則也是遵循著：選文必須文質(zhì)兼優(yōu)，必須有新的東西，必須和生活的時(shí)代更接近。（薛川東） 但是，對北京版新教材的編寫和使用，X絡(luò)上的評論可謂“百家爭鳴”，持不同意見的大有人在。在此，我們還是擇取有代表性的意見，以正反兩面呈現(xiàn)于文下
6、： 針對選入金庸武俠小說《雪山飛狐》，刪掉魯迅的《阿Q正傳》，不少評論將矛頭指向了編委，認(rèn)為他們的做法屬于：追求前衛(wèi)，使課本面目全非；并且認(rèn)為新教材為換血而換血，是近乎嘩眾取寵的做法；刪除魯迅的《阿Q正傳》，是教育迎合學(xué)生口味，不可?。幻襟w還認(rèn)為，教育不是娛樂，金庸難與魯迅相提并論。針對北京版教材大量更換選文的做法，持反對意見的媒體認(rèn)為：語文教育陷入怪圈，單純換課文藥不對癥；學(xué)生不是實(shí)驗(yàn)田，教育改革必須慎重對待…… 而認(rèn)為教材入選金庸對教材改革的哲學(xué)深思論文資料由.zbjy.提供,地址.作品或刪改大量傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的
7、做法并不足以擔(dān)憂的媒體則認(rèn)為：這是革新教學(xué)理念，表明語文教學(xué)不再閉目塞聽?！ ”本缎戮﹫?bào)》的觀點(diǎn)認(rèn)為：如果要從積極角度看待新版語文課本，人們可以把金庸武俠作品的“入侵”視作一條攪動教學(xué)理念的鲇魚，此將有助于語文本來作用的發(fā)揮和語文教育改革。金庸作品畢竟具有相當(dāng)?shù)目勺x性，在增加學(xué)生閱讀欲望的同時(shí)，也能幫助他們學(xué)習(xí)敘述的用詞與技巧，這本是語文教學(xué)的重點(diǎn)之一。有人擔(dān)心，學(xué)了《雪山飛狐》學(xué)生會不會去打架斗毆、兒女情長，其實(shí)這是多慮，即使不入選教材，學(xué)生們想看《雪山飛狐》還不是件容易的事嗎？與其讓他們偷偷摸摸去讀，倒不如引導(dǎo)他
8、們?nèi)バ蕾p。讓人擔(dān)心的倒是，如果高考的改革滯后，學(xué)生還要去做那種文字游戲似的考試題，老師依然按照過去的思路對《雪山飛狐》的主題思想做什么深度解讀，分析出連金庸自己都不曾有過的深刻思想，那時(shí)《雪山飛狐》也照樣能讓人嚼出蠟來?！ 『幽洗蠛覺的觀點(diǎn)認(rèn)為：《雪山飛狐》等的入選，釋放出的信號是，今后的語文教學(xué)將不再閉目塞聽，而是兼容并收；將不
