5-word查找、替換教學(xué)設(shè)計

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1、課堂教學(xué)設(shè)計表課題（章節(jié)名稱）Word查找、替換學(xué)科信息技術(shù)授課年級高一年級學(xué)期第一學(xué)期預(yù)計課時數(shù)1課時課型講授課、新課設(shè)計者學(xué)情分析本課是關(guān)于word文檔中的基本元素_文字。通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠在word中熟練對文字進(jìn)行編輯，本屆只是掌握的好壞，直接影響到后面知識的學(xué)習(xí)。本課是針對高一年級的學(xué)生，在前面的學(xué)習(xí)中他們已掌握了word文本處理軟件的界面、word文檔的創(chuàng)建與保存、字體設(shè)置與美化，能夠基本掌握段落設(shè)置；通過觀察發(fā)現(xiàn)他們在任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生更有動力。就學(xué)生個人素質(zhì)而言，學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，對新知

2、識的接受能力較好，但在課堂上存在注意力不集中的情況，所以在素材的選擇上要選用學(xué)生感興趣的素材。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、讓學(xué)生能夠在word中熟練對文字進(jìn)行編輯及查找替換。2、掌握編輯文字的其他幾種操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：在學(xué)習(xí)掌握理論知識的同時，能夠根據(jù)自己的需要和審美特點，制作出既符合要求又美觀的文本作品。情感態(tài)度價值觀：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與主動性，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生加工表達(dá)信息的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，在完成此次學(xué)習(xí)之后能夠進(jìn)行知識的遷移。重點與難點5/

3、5教學(xué)重點：Word文檔中查找、替換的方法。教學(xué)難點：Word文檔中查找、替換的方法。教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點，本課將采用任務(wù)驅(qū)動、練習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，循序漸進(jìn)，逐步深化，讓學(xué)生在掌握知識的同時學(xué)會應(yīng)用知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和將知識轉(zhuǎn)化為行動的能力與意識。教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、教學(xué)材料選擇教學(xué)環(huán)境：機(jī)房資源準(zhǔn)備：機(jī)房的電腦裝有word2007教學(xué)媒體：PPT課件教學(xué)材料：“背影”原文、“經(jīng)歷人生的一筆財富”原文、“經(jīng)歷人生的一筆財富”操作要點、“經(jīng)歷人生的一筆財富”目標(biāo)文

4、件課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計5/5教學(xué)過程教師、學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入新課教師出示文章朱自清的《背影》，大家發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？（這時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)文章的題目應(yīng)該是《背影》卻輸成了《背景》）師：哎呀，我真粗心，竟然把文章的名字都給打錯了，那今天就請你們來幫忙，幫我來解決這個問題。師：請同學(xué)們用word2007打開桌面上的文章《背影》，進(jìn)行修改。我們一個個的在文本中去找，真的是很不方便，也很不科學(xué)，那有沒有辦法能讓我們快速而又準(zhǔn)確的查找到“背景”這兩個字呢？我們今天就來一起學(xué)習(xí)一下word文檔中的“查找”命令。

5、板書：查找情境導(dǎo)入法講授新課一、教師演示師：演示查找的方法，法1:（1）將光標(biāo)移動到文章的開頭。（2）單擊“編輯”菜單中的“查找”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對話框。（3）提醒學(xué)生查找內(nèi)容為“背景”。法2：使用CTRL+F快捷鍵，彈出“查找與替換”對話框。二、做一做（1）練習(xí)：打開“背影”文檔，查找“背景”一共出現(xiàn)了幾次。（2）請學(xué)生到教師機(jī)上演示是如何完成任務(wù)的。（3）出現(xiàn)問題：有些學(xué)生用“查找”的方法查到的數(shù)和眼睛看到的數(shù)不一樣。5/5教師總結(jié)：查找某段時，光標(biāo)必須移到此段開頭再進(jìn)行查找。三、替換（1）請大

6、家自學(xué)“替換操作”試著把“背影”文檔中的“背景”換成“背影”學(xué)生嘗試操作，老師巡視指導(dǎo)。（2）請使用“替換”方法的同學(xué)演示替換過程。（3）教師小結(jié)：在“編輯”菜單中單擊“替換”打開對話框，分別輸入要查找的內(nèi)容“背景”和替換后的新內(nèi)容“背影”，單擊“查找下一處”，第一個“背景”被標(biāo)記為反色顯示，單擊“全部替換”，直接替換，單擊“關(guān)閉”，結(jié)束整篇文檔的替換。三、做一做（1）打開：“經(jīng)歷人生的一筆財富”一文，將“財寶”替換成財富。并保存操作結(jié)果。提問：剛才我們在查找和替換的練習(xí)中，分別使用了“替換”和“全部替換”

7、，想一想，他們在使用上有什么區(qū)別嗎？（2）教師總結(jié)：在替換某一段文字時使用“查找下一處”及“替換”功能比較好，但如果是對全文進(jìn)行替換，使用“全部替換”速度比較快。課堂練習(xí)經(jīng)歷，人生的一筆財富操作要求：1、查找與替換：將文中的“財寶”全部替換為“財富”。（提示：開始——編輯——查找與替換）2、設(shè)置標(biāo)題“經(jīng)歷，人生的一筆財富”：楷體，二號、加粗、居中，字體顏色為“紅色”。（提示：開始——字體）并把標(biāo)題字符間距加寬5磅。3、為標(biāo)題中的“財富”兩字加“著重號”。（提示：開始——字體）4、設(shè)置標(biāo)題中的字符位置：通過課

8、堂練習(xí)有助于學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的一個回顧，能對學(xué)生起到一個檢測作用。5/5其中文字“人生”位置提升5磅，“財富”位置降低5磅。（提示：開始——字體）5、設(shè)置正文字體為楷體、四號、加粗，字體顏色為“深藍(lán)色”。（提示：開始——字體）6、設(shè)置第一段字體效果為：陰文操作步驟：7、設(shè)置正文段前、段后間距為0.5行，正文行距為2.1倍，首行縮進(jìn)2個字符。（提示：開始——段落）8、保存文件：用學(xué)號+姓名保存文件提交作業(yè)。課堂總結(jié)